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2、放大鏡教學設計之一 基礎(chǔ)性教案 一、教材簡析 “微小世界”單元，將引領(lǐng)學生經(jīng)歷從肉眼觀察，到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。本課是該單元的起始課，將讓學生通過討論和體驗，對放大鏡的構(gòu)造和功能有進一步的了解。教材共分3個部分。第一部分：為什么要用放大鏡觀察；第二部分：放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)；第三部分：放大鏡的特。

3、放大鏡教學設計之一基礎(chǔ)性教案一、教材簡析“微小世界”單元，將引領(lǐng)學生經(jīng)歷從肉眼觀察，到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。本課是該單元的起始課，將讓學生通過討論和體驗，對放大鏡的構(gòu)造和功能有進一步的了解。教材共分3個部分。第一部分：為什么要用放大鏡觀察；第二部分：放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)；第三部分。

4、放大鏡下的晶體教學設計教材分析：“微小世界”是一個綜合性較強的單元，所涉及的內(nèi)容很廣，但教學重點不是這些方面的知識，而是拓展學生觀察的范圍，激發(fā)學生觀察的興趣，在活動中讓他們學習和領(lǐng)悟使用觀察工具的好處，獨立研究自己感興趣的課題。學生對晶體是陌生的，但晶體是美麗的，也是非常有用的，在生產(chǎn)、生活和科學研究中都有著很廣泛的用途。本課教學是在教師的引領(lǐng)下，讓學生知道物質(zhì)內(nèi)部是有一定結(jié)構(gòu)的。

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