1、外 文 翻 譯 單行蔬菜缽體苗自動移栽機(jī)的設(shè)計 取苗裝置設(shè)計 原文 1： se 文 1：蔬 菜移栽機(jī)在發(fā)展中國家的展望 原文 1： 2% of in is of in It is by in of of in to in of is 1953) 0 cm 0 cm in at is is to a 520 cm A is in of is A is to A or is on to be be of ). by by of in by 2001). in 2000) or o., to 28, 200, 88 in of 16, 10 20, 2 24, 2000). o. 0 0 by an 50 00 of is an is an to to 2006). A 28 00 be on a 8 0 10 000)be or a of by a of is by of 1992). do a an to of to or to on of or or a of up to or up t。

2、原文 1： se A 2% of in is of in It is by in of of in to in of is 1953) 0 cm 0 cm in at is is to a 520 cm A is in of is A is to A or is on to be be of ). by by of in by 2001). in 2000) or o., to 28, 200, 88 in of 16, 10 20, 2 24, 2000). o. 0 0 by an 50 00 of is an is an to to 2006). A 28 00 be on a 8 0 10 000)be or a of by a of is by of 1992). do a an to of to or to on of or or a of up to or up to 1994) of by to of a or As is a of is by 600 . As is up to 198。

3、共同推動世界多極化深入發(fā)展與發(fā)展中國家助力世界多極化共同推動世界多極化深入發(fā)展內(nèi)容提要：世界多極化是一個長期而復(fù)雜的歷史進(jìn)程，呈現(xiàn)出不斷深入發(fā)展的趨勢。當(dāng)今世界，新興市場國家和發(fā)展中國家群體性崛起，國際力量對比朝著趨于均衡的方向發(fā)展。與單極世界、兩極世界相比，世界多極化更能體現(xiàn)國際社會對公平正義與合作共贏的追求，更契合維護(hù)世界和平與發(fā)展的深層需要，更有助于全球治理體系的改革完善。中國是世界多極化的堅定支持者和積極推動者，倡導(dǎo)各方共同建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。世界。

4、技術(shù)性貿(mào)易壁壘與發(fā)展中國家農(nóng)產(chǎn)品出口競爭,1,DSU：貿(mào)易爭端解決機(jī)制,DSB (Disputes Settlement Body) 當(dāng)事國之間磋商 10天以內(nèi)回答，30天以內(nèi)進(jìn)入磋商，經(jīng)過60天的磋商仍未解決時，可申請設(shè)立Panel Panel 由35名組成，以個人身份參加，不接受政府指示 6個月以內(nèi)（特殊情況可以延長到9個月）提交報告 Appellate body 由7名常任委員組成，任期4年，只能連任1屆，由DSB任命 上訴提出后60天以內(nèi)發(fā)布裁定報告,2,技術(shù)性貿(mào)易壁壘,TBT(Technical Barrier to Trade)協(xié)議 背景：TBT客觀上存在。各國都在運用TBT作為實質(zhì)的國內(nèi)農(nóng)業(yè)保護(hù)手段。 目的：。

5、第一節(jié) 發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家第一課時教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1.明確不同類型的國家應(yīng)從領(lǐng)土面積、人口多少、政治體制等方面了解他們。2.了解發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家劃分的依據(jù)，認(rèn)識世界上的發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布。3.對比分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異及原因。【過程與方法】閱讀“世界政區(qū)圖”，結(jié)合教材知識“發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的分布特點”，總結(jié)兩類國家的分布特點。通過閱讀教材中“國內(nèi)生產(chǎn)總值和人均國民收入比較圖”，并收集其他相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，總結(jié)發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的差異?！厩楦袘B(tài)度價值觀】使學(xué)生。

6、我和你心連心 同住地球村 為夢想千里行 相會在北京 來吧朋友 伸出你的手 我和你心連心 永遠(yuǎn)一家人 you and me from one world we are family travel one dream a thousand miles meeting in beijing come together put your hand in mine you and me from one world we are family you and me from one world we are family(we are family) come together meeting in beijing,第五章 世界的發(fā)展差異,第一節(jié) 發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異,埃塞俄比亞的婦女和兒童,英 國,獨立思考 動手動腦 找出疑難,自主學(xué)習(xí),1、學(xué)會閱讀統(tǒng)計圖、國民生產(chǎn)總。

7、2019-2020年中考地理復(fù)習(xí)第六章區(qū)域的發(fā)展差異發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家教案 教學(xué)目標(biāo) J知識與技能 1. 明確不同類型的國家應(yīng)從領(lǐng)土面積、人口多少、政治體制等方面了解他們； 2. 了解發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家劃分的依據(jù)。

8、發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家,埃塞俄比亞的婦女和兒童,英 國,獨立思考 動手動腦 找出疑難,自主學(xué)習(xí),1、學(xué)會閱讀統(tǒng)計圖、國民生產(chǎn)總值比較 圖、餅狀圖，初步學(xué)會運用數(shù)據(jù)和實例 ，說出發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的 差。

9、教學(xué)資料參考范本 七年級地理上冊 發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家教案 湘教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教材分析：1.教學(xué)內(nèi)容：湘教版七年級地理第五章第一節(jié)發(fā)展中國。

10、教學(xué)資料參考范本 七年級地理上冊 第五章 第一節(jié) 發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家課后訓(xùn)練（含解析）（新版）蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 1世界上面積最小且人口很。

11、教學(xué)資料參考范本 七年級地理上冊 第五章 第一節(jié) 發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家（第2課時）學(xué)案（無答案）（新版）湘教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 目標(biāo)：1、了解發(fā)達(dá)國。

12、教學(xué)資料參考范本 七年級地理上冊 第五章 世界的發(fā)展差異 第一節(jié) 發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家名師教案1 湘教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 了解如何描述地球上形形色色。

13、教學(xué)資料參考范本 七年級地理上冊 第五章第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家（第一課時）學(xué)案 湘教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、認(rèn)知目標(biāo) 1、知道發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中。

14、教學(xué)資料參考范本 七年級地理上冊 第五章 第1節(jié) 發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家導(dǎo)學(xué)案 (新版)湘教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 名師指津： 易錯警示： 1、國家的分類標(biāo)準(zhǔn)。

15、教學(xué)資料參考范本 七年級地理上冊 第五章 第一節(jié) 發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家（第1課時）學(xué)案（無答案）（新版）湘教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 目標(biāo)：1、知道發(fā)達(dá)國。

16、中考地理第六章區(qū)域的發(fā)展差異發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo) J知識與技能 1. 明確不同類型的國家應(yīng)從領(lǐng)土面積、人口多少、政治體制等方面了解他們； 2. 了解發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家劃分的依據(jù)，認(rèn)識世界上。