1、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第2單元 第4章 第2節(jié) 生物的分類單位教學(xué)案2（無答案）（新版）濟(jì)南版 教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)目標(biāo) 說出生物分類的基本單位。（重難點(diǎn)） 嘗試鑒別生物。 2.能力目標(biāo) 通過學(xué)生活動(dòng)、觀察、。

2、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)2.4.2生物的分類單位導(dǎo)學(xué)案新版濟(jì)南版 自主學(xué)習(xí)案 一、自主學(xué)習(xí)目標(biāo)及范圍 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解生物的分類單位。 學(xué)習(xí)范圍： 二、自主學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1、生物的分類單位： _。

3、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)2.4.2生物的分類單位教案新版濟(jì)南版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、說出生物的分類等級(jí)以及生物分類的基本單位。 2、嘗試鑒別生物 二、課時(shí)安排 1課時(shí) 三、教學(xué)重點(diǎn) 說出生物的分類單位 四、教學(xué)難點(diǎn) 嘗。

4、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第四章 第二節(jié) 生物的分類單位教學(xué)案（無答案）（新版）濟(jì)南版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1說出生物的分類方法和分類單位 2嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類 3關(guān)注生物的多樣性，初步形成生。

5、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第2單元 第4章 第2節(jié) 生物的分類單位教學(xué)案2（新版）濟(jì)南版 教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)目標(biāo) 說出生物分類的基本單位。（重難點(diǎn)） 嘗試鑒別生物。 2.能力目標(biāo) 通過學(xué)生活動(dòng)、觀察、討論等來培。

6、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)2.4.2生物的分類單位同步練習(xí)新版濟(jì)南版 一、夯實(shí)基礎(chǔ) 1下列有關(guān)分類單位的敘述中，正確的是（ ） A分類單位越大，所包含的生物種類越少 B分類單位越小，所包含的生物共同特征越多 。

7、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第2單元 第4章 第2節(jié) 生物的分類單位教學(xué)案1（無答案）（新版）濟(jì)南版 【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)目標(biāo) 說出生物的分類等級(jí)以及生物分類的基本單位。（重難點(diǎn)） 嘗試鑒別生物。(難點(diǎn)） 2。

8、第二節(jié) 生物的分類單位 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1、能夠說出生物分類單位（重點(diǎn)） 2、嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類，理解不同生物之間的血緣關(guān)系（難點(diǎn)） 3、關(guān)注生物的多樣性，初步形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn) 【學(xué)習(xí)過程】 。

9、第二節(jié) 生物的分類單位 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 說出生物的分類單位 掌握生物分類的依據(jù) 2 關(guān)注生物的多樣性對(duì)人類生存和發(fā)展的意義 初步形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育 3 在探究過程中 培養(yǎng)學(xué)生觀察 分。

10、第二節(jié) 生物的分類單位 教學(xué)目標(biāo) 1 說出生物分類的基本單位 重難點(diǎn) 2 嘗試鑒別生物 3 通過學(xué)生活動(dòng) 觀察 討論等來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 綜合分析能力 合作參與和自主學(xué)習(xí)的能力 4 通過對(duì)本課的學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的。

11、第二節(jié) 生物的分類單位 教學(xué)目標(biāo) 1 說出生物的分類等級(jí)以及生物分類的基本單位 重難點(diǎn) 2 嘗試鑒別生物 難點(diǎn) 3 培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和實(shí)踐能力 能對(duì)生物進(jìn)行初步分類 并能判斷生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近 4 關(guān)注生物的多樣。

12、七年級(jí)上冊(cè) 2 4 2生物的分類單位 走進(jìn)一個(gè)不熟悉的超級(jí)市場 在種類繁多的商品中 如何在較短的時(shí)間里找到我們所需要的商品呢 情境導(dǎo)入 1 生物分類的單位 本節(jié)目標(biāo) 1 是生物分類中最大的分類單位 是最基本的分類單位 界 自主學(xué)習(xí)反饋 種 2 下列分類等級(jí)中 生物共同特征最少的是 A 科B 目C 門D 綱 C 自主學(xué)習(xí)反饋 3 在生物學(xué)的發(fā)展過程中 很多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn) 下列哪一位科學(xué)家創(chuàng)立。

13、第二節(jié)生物的分類單位,蜜蜂既是動(dòng)物、無脊椎動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物，又是昆蟲。同一種動(dòng)物為什么會(huì)有不同的類群名稱呢？,1.說出生物分類的等級(jí)以及生物分類的基本單位。2.嘗試鑒別生物。,生物分類的等級(jí),近代分類學(xué)誕生于18世紀(jì)，它的奠基人是瑞典植物學(xué)者林奈。分類等級(jí)：有界、門、綱、目、科、屬、種。,下面我們來看看，馬是怎么被列入不同等級(jí)的分類單位的。,每一匹馬都是一個(gè)動(dòng)物個(gè)體，但所有的馬都屬于動(dòng)物的同一個(gè)物種。

14、第二課,第二單元第四章,預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)：1.能說出生物分類等級(jí)及生物分類的基本單位。2.能嘗試鑒別生物。,導(dǎo)入新課,生物圈中有許多的生物，通常我們可說的出一些常見的生物的名字。如何將生物按照一定的分類單位和分類等級(jí)進(jìn)行分類呢？,1.生物分類的單位從大到小依次是哪7個(gè)不同的等級(jí)？,界、門、綱、目、科、屬、種,2.生物的分類單位越_，包含的生物種類越_，生物之間的差異越_,具有的共同特。

15、第二節(jié)生物的分類單位,走進(jìn)一個(gè)不熟悉的超級(jí)市場，在種類繁多的商品中，如何在較短的時(shí)間里找到我們所需要的商品呢？,1.通過小組的合作探究，闡明生物分類的單位。,2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試鑒別生物。,生物分類的等級(jí),分類等級(jí)：界、門、綱、目、科、屬、種。,閱讀相關(guān)內(nèi)容了解貓、狗、蘿卜、小麥?zhǔn)窃鯓颖涣腥氩煌姆诸惖匚坏摹?分類單位,分類單位越大，包括的生物種類越多，生物之間的差異越大，具有的共同特征越少；分類。

16、生物的分類單位一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說出生物的分類單位，掌握生物分類的依據(jù)。2.關(guān)注生物的多樣性對(duì)人類生存和發(fā)展的意義，初步形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。3.在探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察分析推理概括總結(jié)的能力二學(xué)習(xí)過程：情景導(dǎo)。

17、生物的分類單位學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1說出生物的分類方法和分類單位 2嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類3關(guān)注生物的多樣性，初步形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。重點(diǎn)：了解生物分類的依據(jù)和分類單位。難點(diǎn)：理解不同生物之間的親緣關(guān)系；通過實(shí)踐活動(dòng)，嘗試對(duì)生物分類。。

18、生物的分類單位教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)說出生物分類的基本單位。重難點(diǎn)嘗試鑒別生物。2.能力目標(biāo)通過學(xué)生活動(dòng)觀察討論等來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力綜合分析能力合作參與和自主學(xué)習(xí)的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度和一。

19、生物的分類單位教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo) 說出生物的分類等級(jí)以及生物分類的基本單位。重難點(diǎn) 嘗試鑒別生物。難點(diǎn)2能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和實(shí)踐能力，能對(duì)生物進(jìn)行初步分類，并能判斷生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)注生物的多樣性，。

20、界門綱目科屬種。界門綱目科屬種。是生物分類的基本單位。是生物分類的基本單位。把各個(gè)分類等級(jí)按其高低和從屬關(guān)系順序地排列起來，把各個(gè)分類等級(jí)按其高低和從屬關(guān)系順序地排列起來，就構(gòu)成生物分類的階層系統(tǒng)。就構(gòu)成生物分類的階層系統(tǒng)。生物的分類單位生。

21、第二節(jié)生物的分類單位習(xí)題一選擇題1在動(dòng)物的分類階層中，包括的動(dòng)物種類比較多。A綱B科C界D種2從生物在分類上的位置，可以了解生物間的關(guān)系。A生存環(huán)境B親緣C外形D習(xí)性3在分類學(xué)上，為了查找和鑒定生物的地位和名稱，通常應(yīng)用的是A生物學(xué)專著B生。

22、最新濟(jì)南版七上第二節(jié)生物的分類單位教案四章第二節(jié) 生物的分類單位課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo) 知道生物的分類單位和等級(jí)。重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)嘗試鑒別生物。2. 能力目標(biāo)在探究過程中 , 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析推理概括總結(jié)的能力3 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

23、第二節(jié) 生物的分類單位習(xí)題一選擇題1在動(dòng)物的分類階層中， 包括的動(dòng)物種類比較多。A綱 B科 C界 D種2從生物在分類上的位置，可以了解生物間的 關(guān)系。A生存環(huán)境 B親緣 C外形 D習(xí)性3在分類學(xué)上，為了查找和鑒定生物的地位和名稱，通常應(yīng)用的。

24、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上第二節(jié) 生物的分類單位習(xí)題一選擇題1在動(dòng)物的分類階層中， 包括的動(dòng)物種類比較多。A綱 B科 C界 D種2從生物在分類上的位置，可以了解生物間的 關(guān)系。A生存環(huán)境 B親緣 C外形 D習(xí)性3在分類學(xué)上，為了查找和鑒定生物。