1、連加連減 筆算加減法 50 24 2 6 36 48 8 4 1 1 筆算加法和減法都要把相同數(shù)位對齊 3 筆算加法中個位上的數(shù)相加滿十 向十位上進(jìn)1 2 都從個位算起 4 筆算減法中個位上的數(shù)不夠減 就從十位退1 口算我最棒 9 8 4 20 2 6。

2、3+5=,8,8-7=,1,9-4=,5,2+5=,7,4+3=,7,7-5=,2,3+6=,2+7=,9,9,口算,1,5,2,1,一共有幾只？,2,1,2,5,5,2,1,一共有幾只？,+,+,=,7,8,3,先算（ ）加（ ）等于（ ） 再算（ ）加（ ）等于（ ）,5,2,7,7,1,8,8,5 + 2 + 1=（ ）,想一想：,7,4,4,3,1,7,8,鞏固練習(xí),5,3,4,2,7,9,6,6,3,1,9,10,7,5,2,1,一共有 8 只。,8,2,2,原來有 8 只。,還剩幾只？,8,2,2,=,6,4,9,10,5,3,7,2,10,10,2,4,4,2,11,10,1,3,7,6,12,3+4+1= 4+3+2= 2+2+4= 5+0+3= 7+2+1= 6+4+0=,7,8,4,8,7,5,9,10,9,8,10,10,13。

3、教學(xué)目標(biāo) 1 知道連加 連減算式的含義和運(yùn)算順序 2 能比較熟練地口算連加 連減式題 3 初步感知連加 連減算式與日常生活的聯(lián)系 教學(xué)重點(diǎn) 知道連加 連減算式的含義和運(yùn)算順序 教學(xué)難點(diǎn) 知道連加 連減算式的含義 教學(xué)過。

4、連加連減 教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教人 任艷明 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級上冊第五單元第65頁 教材分析 連加連減這一知識點(diǎn)經(jīng)常用來解決我們在日常生活中遇到問題 將它放在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)兩個數(shù)相加減的后面 一方面是對加減法含義的一。

5、豎式計算 62 21 口算我最棒 2 4 3 2 30 50 30 40 20 70 30 20 17 7 5 14 9 2 9 82 90 20 5 3 你能提出一個連加的問題嗎 小組合作要求 1 思考1分鐘 完成豎式 2 小組交流 給小伙伴的豎式提個建議 4 小組代表優(yōu)秀作品展。

6、15 6 3 12 3 8 5 6 20 12 6 10 5 6 18 6 4 13 4 8 20 12 16 1 9 10 7 6 14 5 8 5 17 12 13 3 7 5 16 5 7 11 3 7 8 13 7 6 11 13 5 9 1 18 5 3 10 16 2 5 14 11 1 13 4 5 2 9 16 9 20 1 16 8 2 5 8 3 2 16 8 6 9 14 1。

7、連加連減教學(xué)反思 一 注重合作學(xué)習(xí) 連加 連減 對于學(xué)生來說 是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也是難點(diǎn) 主要難在計算過程上 都要分兩步進(jìn)行口算才能算出結(jié)果 特別是第二步計算要用到第一步算出的得數(shù)作加數(shù)或被減數(shù) 才能完成計算任務(wù) 連。

8、連加連減 復(fù)習(xí)舊知 口算 6 9 5 6 5 4 7 5 每組兩題有什么關(guān)系 PPT模板下載 你看到了什么 能提出一個問題嗎 一共有幾只小雞 5 2 你又看到了什么 能提出一個問題嗎 一共有幾只小雞 5 2 1 一共有幾只小雞 對比 5 2 一共。

9、連加連減 教學(xué)反思 連加連減 是人教版一年級上冊第五單元 6 10的認(rèn)識和加減法 的教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生初步理解連加連減的含義 掌握連加連減的計算順序 下面就 連加連減 教學(xué)過程設(shè)計 談?wù)勎业捏w會和思考 1 創(chuàng)。

10、連加連減 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生理解連加 連減的意義 掌握運(yùn)算順序 正確進(jìn)行計算 2 初步培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)看圖的觀察能力和語言表達(dá)能力 3 通過教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 教學(xué)重。

11、100以內(nèi)數(shù)的連加、連減說課稿黑林小學(xué) 王濤各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：上午好！今天我說課的內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。首先我對本節(jié)教材進(jìn)行一些分析。一、說教材本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)加減法，具備了初步的計算能力進(jìn)行教學(xué)的，其目的是由解決現(xiàn)實(shí)情境中的問題引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，然后把學(xué)到的新知識又作為解決新情境中的問題的工具，讓學(xué)生把解決問題與知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中，形成以解決問題為線索的基本框架。教材沒有直接出示運(yùn)算式題，而是在學(xué)生解決教材中提出的“買一只海螺和一只珊瑚，還剩多少元錢？”。

12、今天聽了莫老師執(zhí)教的 連加連減 一課 使我受益匪淺 本節(jié)課知識是在學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的兩位數(shù)加 減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的 我認(rèn)為本節(jié)課以下幾方面處理得好 一 用學(xué)生生活中感興趣的話題引入教學(xué) 通過創(chuàng)設(shè)情境。

13、1 9 2 4 2 6 4 1 3 10 4 2 4 9 2 1 5 7 2 1 6 9 7 2 7 1 2 2 8 8 5 3 9 8 5 1 10 4 2 2 11 2 3 5 12 8 6 2 13 2 1 5 14 5 4 1 15 8 2 5 16 4 1 1 17 8 1 6 18 5 2 1 19 4 1 3 20 10 4 5 21 8 7 1 22 8 3 1 23 7 1 1。

14、第5課時 連加連減 學(xué)法指導(dǎo)： 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第27頁；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫。

15、一年級上冊教案 第5單元 610的認(rèn)識和加減法 第15課時 連加 連減 【教學(xué)內(nèi)容】：教材P65及練習(xí)十四 【教學(xué)目標(biāo)】： 1.引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情景中抽象出連加計算數(shù)學(xué)問題的過程，直觀理 解連加、連減的計算含義、正。

16、連加連減 1 1 口算8 2 10 10 3 7 8 7 1 6 4 10 0 9 9 5 5 10 10 8 2 2 5 7 3 7 10 10 2 8 4 3 7 7 1 8 2 3 2 5 3 8只 8 3 5 4 連加連減 5 5 2 1 8 7 7 6 想一想 9只 怎么算 9 4 2 3 5 7 先擺一擺 再填數(shù) 4 3 1 8 8 1。