1、7、改變生態(tài)瓶 課 題 7、改變生態(tài)瓶 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：減少水和添加動(dòng)物、植物會(huì)引發(fā)生態(tài)群落的變化。 過程與方法：嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，堅(jiān)持進(jìn)行觀察記錄。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2、2019 2020年五年級科學(xué)上冊 改變生態(tài)瓶 說課稿 教科版 教材分析 改變生態(tài)瓶是教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第一單元 生物與環(huán)境 的第七課時(shí) 本課是前一課時(shí) 做一個(gè)生態(tài)瓶 的延續(xù) 又是下一課時(shí) 維護(hù)生態(tài)平衡 的前提 該課。

3、2019 2020年五年級科學(xué)上冊 改變生態(tài)瓶 課堂實(shí)錄 教科版 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生觀察減少水和添加魚 水草會(huì)引發(fā)生態(tài)瓶的變化 2 讓學(xué)生親身經(jīng)歷改變生態(tài)瓶的條件 嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過程 在活動(dòng)中能堅(jiān)持進(jìn)行觀察日。

4、2019 2020年新教科版科學(xué)五年級上冊 改變生態(tài)瓶 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 減少水和添加動(dòng)物 植物會(huì)引發(fā)生態(tài)群落的變化 過程與方法 嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 堅(jiān)持進(jìn)行觀察記錄 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到控制條件進(jìn)。

5、2019 2020年五年級科學(xué)上冊 改變生態(tài)瓶 2教案 教科版 課題 改變生態(tài)瓶 計(jì)劃課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容分析 本課讓學(xué)生來研究生態(tài)瓶里的生物和生物之間 生物和非生物之間恰當(dāng)?shù)臄?shù)量比例等 讓學(xué)生對生物與環(huán)境之間的關(guān)系進(jìn)行了解。

6、2019 2020年五年級科學(xué)上冊 改變生態(tài)瓶 參考教案2 教科版 課題 改變生態(tài)瓶 計(jì)劃課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容分析 本課讓學(xué)生來研究生態(tài)瓶里的生物和生物之間 生物和非生物之間恰當(dāng)?shù)臄?shù)量比例等 讓學(xué)生對生物與環(huán)境之間的關(guān)系進(jìn)行。

7、2019 2020年五年級科學(xué)上冊 改變生態(tài)瓶 參考教案1 教科版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 減少水和添加動(dòng)物 植物會(huì)引發(fā)生態(tài)群落的變化 過程與方法 嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 堅(jiān)持進(jìn)行觀察記錄 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到控制條件進(jìn)。

8、2019 2020年教科版科學(xué)五上 改變生態(tài)瓶 參考教案1 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 減少水和添加動(dòng)物 植物會(huì)引發(fā)生態(tài)群落的變化 過程與方法 嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 堅(jiān)持進(jìn)行觀察記錄 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

9、2019 2020年教科版科學(xué)五上 改變生態(tài)瓶 說課稿 教材分析 改變生態(tài)瓶是教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第一單元 生物與環(huán)境 的第七課時(shí) 本課是前一課時(shí) 做一個(gè)生態(tài)瓶 的延續(xù) 又是下一課時(shí) 維護(hù)生態(tài)平衡 的前提 該課時(shí)在本單。

10、2019 2020年五年級科學(xué)上冊 改變生態(tài)瓶 教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過程 在活動(dòng)中能堅(jiān)持進(jìn)行觀察記錄 2 經(jīng)歷添加動(dòng)物或植物后 引起生態(tài)瓶變化的原因分析活動(dòng) 3 學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣控制。

11、2019 2020年教科版科學(xué)五上 改變生態(tài)瓶 參考教案2 課題 改變生態(tài)瓶 計(jì)劃課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容分析 本課讓學(xué)生來研究生態(tài)瓶里的生物和生物之間 生物和非生物之間恰當(dāng)?shù)臄?shù)量比例等 讓學(xué)生對生物與環(huán)境之間的關(guān)系進(jìn)行了解 生。

12、2019 2020年五年級科學(xué)上冊 改變生態(tài)瓶 教學(xué)簡案 教科版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 減少水和添加動(dòng)物 植物會(huì)引發(fā)生態(tài)群落的變化 過程與方法 嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 堅(jiān)持進(jìn)行觀察記錄 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到控制條件進(jìn)。

13、2019 2020年教科版科學(xué)五上 改變生態(tài)瓶 課堂實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生觀察減少水和添加魚 水草會(huì)引發(fā)生態(tài)瓶的變化 2 讓學(xué)生親身經(jīng)歷改變生態(tài)瓶的條件 嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過程 在活動(dòng)中能堅(jiān)持進(jìn)行觀察日記和記。

14、2019 2020年教科版科學(xué)五下 改變生態(tài)瓶 word教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 減少水和添加動(dòng)物 植物會(huì)引發(fā)生態(tài)群落的變化 過程與方法 嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 堅(jiān)持進(jìn)行觀察記錄 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

15、2019年 秋 五年級科學(xué)上冊 1 7 改變生態(tài)瓶 教案 新版 教科版 課 題 7 改變生態(tài)瓶 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 減少水和添加動(dòng)物 植物會(huì)引發(fā)生態(tài)群落的變化 過程與方法 嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 堅(jiān)持進(jìn)行觀察記錄 情感 態(tài)度。

16、五年級上 植物在生態(tài)瓶中起什么作用 給動(dòng)物提供氧氣和食物 動(dòng)物在生態(tài)瓶中起什么作用 給植物提供養(yǎng)分和二氧化碳 關(guān)于你的生態(tài)瓶 你制作的生態(tài)瓶中的生物生活得還好嗎 其中的植物 動(dòng)物 水發(fā)生了什么變化 植物生長良好 顏色呈現(xiàn)翠綠 動(dòng)物活動(dòng)敏捷 經(jīng)常浮到水面進(jìn)行活動(dòng) 水有點(diǎn)渾濁 將生態(tài)瓶的水倒掉一半 保持生態(tài)瓶里生物的數(shù)量不變 預(yù)測生態(tài)瓶里的生物會(huì)發(fā)生什么變化 減少生態(tài)瓶里的水 減少生態(tài)瓶里的水 小魚。

17、改變生態(tài)瓶 1 植物在生態(tài)瓶中起什么作用 2 動(dòng)物在生態(tài)瓶中起什么作用 3 改變哪些條件會(huì)影響生態(tài)瓶中的生物 1 如果將生態(tài)瓶里的水倒掉一半 保持生態(tài)瓶里生物的數(shù)量不變 生態(tài)瓶里的生物會(huì)發(fā)生什么變化呢 猜測一 水的減少對植物沒有什么影響 猜測二 由于水量減少 動(dòng)植物的生存空間減少 氧氣量減少 小魚浮出水面的次數(shù)比較多 2 選擇兩個(gè)生態(tài)瓶 在其中一個(gè)生態(tài)瓶中增加一倍水草 生態(tài)瓶里會(huì)發(fā)生什么變化呢。

18、教科版科學(xué)五年級上冊第7課時(shí) 改變生態(tài)瓶姓名:________ 班級:________ 成績:________同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 冬季運(yùn)用溫室種植蔬菜主要是提供適宜的（ ）A水分B空氣C溫度D土壤2 . 下列不能說明生物是適應(yīng)環(huán)境的是（ ）。A。