1、第2講 地球的運(yùn)動(dòng)(加試),知識(shí)點(diǎn)1 地球自轉(zhuǎn)的基本特征 1.讀下圖，回答問題。,(1)此圖是北半球還是南半球？ (2)A、B、C、D四點(diǎn)的角速度變化規(guī)律是_______________。 (3)A、B、C、D四點(diǎn)的線速度變化規(guī)律是______________。,解析 解答此題必須明確以下幾點(diǎn)：一、從地球北極上空觀察，地球呈逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。A點(diǎn)是北極點(diǎn)；二、除南北兩極點(diǎn)外，地表任何地點(diǎn)的自轉(zhuǎn)角速度都相等，即每小時(shí)轉(zhuǎn)15，南北極點(diǎn)的自轉(zhuǎn)角速度為零；三、地球自轉(zhuǎn)的線速度，自赤道向兩極遞減，南北極點(diǎn)為零。 答案 (1)北半球 (2)A點(diǎn)為零，B、C、D三點(diǎn)相同 (3)DCBA,知識(shí)點(diǎn)2 。

2、第一講 冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng),大氣的受熱過程,【知識(shí)整合】,大氣的受熱過程可概括為：太陽暖大地，大地暖大氣(地面是大氣的直接熱源)，大氣還大地(大氣逆輻射)，如下圖所示：,【規(guī)律方法】 “晝夜溫差大小”問題的突破方法,分析晝夜溫差的大小要結(jié)合大氣受熱過程原理，主要從地勢(shì)高低、天氣狀況、下墊面性質(zhì)幾方面分析： (1)地勢(shì)高低：地勢(shì)高大氣稀薄白天大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用和夜晚大氣對(duì)地面的保溫作用都弱溫差大。 (2)天氣狀況：晴朗的天氣條件下，白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用弱晝夜溫差大。 (3)下墊面性質(zhì)：下墊面。

3、專題二 人文地理事物與原理,第1講 人口、城市與交通問題,1、識(shí)記和正確理解相關(guān)概念，如 人口增長、人口自然增長、人口機(jī)械增長 環(huán)境人口容量、人口合理容量 人口遷移、人口遷入、人口遷出、凈遷移量,1、右圖顯示某國移民人數(shù)及其占總?cè)丝诒壤淖兓?。下圖中符合該國人口增長特征的是,2、該國人口自然增長數(shù)量最多的時(shí)段為A19101930年 B19301950年 C19501970年 D19701990年,1、識(shí)記和正確理解相關(guān)概念，如 人口增長、人口自然增長、人口機(jī)械增長 環(huán)境人口容量、人口合理容量 人口遷移、人口遷入、人口遷出、凈遷移量,(2013課標(biāo)文綜)下圖示。

4、自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。 地理環(huán)境的整體性。 地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。,第六講 自然環(huán)境的整體性和差異性,考試說明：,考查形式與內(nèi)容,重點(diǎn)關(guān)注教材91頁圖：世界陸地自然帶的分布與氣候類型圖對(duì)比分析、理解,氣候地形水文土壤生物巖石,相互滲透、相互制約、相互聯(lián)系,區(qū)域分布差異,自然帶,緯度位置,海陸位置,氣候類型,生物,水文,土壤,占有一定寬度,以熱量為基礎(chǔ)，由赤道到兩極的地域分異,以水分為基礎(chǔ)，從沿海向內(nèi)陸的地域分異,山地的垂直的地域分異,規(guī)律,熱量,水分,西北地區(qū),用所學(xué)地理知識(shí)，分析丙地所在的大地形區(qū)對(duì)。

5、專題十一 地理信息技術(shù)應(yīng)用,考試標(biāo)準(zhǔn),知識(shí)點(diǎn)1 地理信息系統(tǒng)在城市管理中的應(yīng)用 1.(2016湖州模擬)疊加分析就是將同一地區(qū)的兩層或多層地圖要素重疊在一起進(jìn)行圖層和屬性運(yùn)算，產(chǎn)生新的圖層和屬性的過程。下圖中甲。

6、專題十 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,考試標(biāo)準(zhǔn),知識(shí)點(diǎn)1 荒漠化的含義及原因 1.讀我國西北地區(qū)沙漠、沙地分布及內(nèi)蒙古某縣人口增長與荒漠化發(fā)展統(tǒng)計(jì)圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答(1)(2)題。,(1)有關(guān)荒漠和荒漠化的說法，正確的是( ) A。

7、專題五 人口與環(huán)境,考試標(biāo)準(zhǔn),知識(shí)點(diǎn)1 影響人口自然增長率的因素 1.(2016舟山中學(xué)高一期中)黨的十八屆五中全會(huì)決定：堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策。據(jù)此完成(1。

8、第2講 生態(tài)環(huán)境保護(hù)與環(huán)境污染防治,知識(shí)點(diǎn)1 生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生的原因 1.結(jié)合下圖，分析寧夏生產(chǎn)過程中容易導(dǎo)致的環(huán)境問題及成因。(回答兩種即可),解析 寧夏的環(huán)境問題主要包括水資源短缺、水土流失、土地荒漠化和土地。

9、一、工業(yè)的特點(diǎn),1.地域上的靈活性 2.季節(jié)上的連續(xù)性,技術(shù)密集型工業(yè),資源密集型工業(yè),資金密集型工業(yè),勞動(dòng)密集型工業(yè),動(dòng)力密集型工業(yè),采掘工業(yè)、制糖工業(yè),二、工業(yè)的分類,1. 按投入要素分,技術(shù)密集型工業(yè),資源密。

10、專題一 宇宙中的地球,考試標(biāo)準(zhǔn),第1講 地球及其宇宙環(huán)境,知識(shí)點(diǎn)1 天體與天體系統(tǒng) 1.(2016杭州高一質(zhì)檢)隕石是來自地球以外其他天體的碎片。其主要來自于( ) A.地月系 B.太陽系 C.河外星系 D.其他恒星系,解析 隕石是。

11、第3講 氣候和常見的天氣系統(tǒng),知識(shí)點(diǎn)1 太陽輻射制約下的氣溫特點(diǎn) 1.(2016溫州八校高一聯(lián)考)導(dǎo)致全球氣溫從低緯向兩極遞減的最根本因素是( ),A.太陽輻射 B.地形 C.大氣環(huán)流 D.海陸分布 解析 緯度高低決定了全球氣溫分。

12、專題七 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng),考試標(biāo)準(zhǔn),第1講 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)區(qū)位與農(nóng)業(yè),知識(shí)點(diǎn)1 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件 1.(2016浙江桐鄉(xiāng)模擬)讀跨國石化企業(yè)在長三角的投資分布圖，完成(1)(2)題。,(1)下列關(guān)于圖示信息的敘述，正確的是( ) A.生。

13、專題四 自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響,考試標(biāo)準(zhǔn),知識(shí)點(diǎn)1 地形對(duì)聚落分布的影響 1.(2016寧波3月模擬)我國許多城鎮(zhèn)是從鄉(xiāng)村聚落的基礎(chǔ)上發(fā)展興起的。讀圖回答(1)(2)題。,(1)四個(gè)聚落中，最有可能發(fā)展成為城鎮(zhèn)。

14、第2講 自然災(zāi)害與環(huán)境、防災(zāi)與減災(zāi),知識(shí)點(diǎn)1 同一自然災(zāi)害造成危害程度的地域差異 1.讀“某次震級(jí)為里氏7.8級(jí)地震構(gòu)造圖”及資料統(tǒng)計(jì)，分析回答問題。,(1)此次地震中城市A的傷亡人數(shù)和經(jīng)濟(jì)損失遠(yuǎn)高于縣城B和鄉(xiāng)村C，試。

15、第三部分 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 第十二章 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展,高考預(yù)測(cè),第1節(jié) 地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響,基礎(chǔ)1 區(qū)域的含義,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1概念：是在________的基礎(chǔ)上，按一定的______和________劃分出來的地球表面的_____。

16、高考專題復(fù)習(xí)課 專題九：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,第1學(xué)時(shí) 區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,學(xué)習(xí)目標(biāo),以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題, 造成的危害。 從自然因素和人為因素兩方面分析區(qū)域環(huán)境問題形成的主要原因。

17、專題復(fù)習(xí)六 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境,第四課時(shí) 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,你認(rèn)為農(nóng)業(yè)活動(dòng)與工業(yè)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響有哪些？ 通過對(duì)教材和所做練習(xí)的匯總歸納，本節(jié)內(nèi)容所涉及到的高考考點(diǎn)有哪些？目前你的困惑。

18、專題一 地理分類圖表解讀,第二課時(shí) 示意圖,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,你收集了哪些示意圖，你認(rèn)為已經(jīng)完全掌握的示意圖有哪些，關(guān)于示意圖的判讀和運(yùn)用，你覺得最困難的是什么？,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,為下列示意圖命名,學(xué)習(xí)目標(biāo),通過對(duì)涉及主干。

19、高考專題復(fù)習(xí) 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與能量交換,巖石圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換,第二課時(shí)：內(nèi)外力作用與地表形態(tài),學(xué)習(xí)目標(biāo)考試說明要求,江蘇高考高頻考點(diǎn),知識(shí)建構(gòu),考點(diǎn)詮釋1：褶皺、斷層的主要特點(diǎn)、成因及其地表。