1、,1.考點(diǎn)闡釋,2.考點(diǎn)精講,3.規(guī)律方法,4.拓展提升,探 究（主題多樣化）,考點(diǎn) 小說閱讀,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,村居即事 宋范成大 綠遍山原白滿川， 子規(guī)聲里雨如煙。 鄉(xiāng)村四月閑人少， 才。

2、,1.考點(diǎn)闡釋,2.考點(diǎn)精講,3.規(guī)律方法,4.拓展提升,探 究（人物個(gè)性化）,考點(diǎn) 小說閱讀,探究題往往要求考生從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)、民族心理和人文精神，或者探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，甚至對(duì)。

3、,1.考點(diǎn)闡釋,2.考點(diǎn)精講,3.規(guī)律方法,4.拓展提升,探 究（情節(jié)合理性）,考點(diǎn) 小說閱讀,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,咸陽城東樓 唐許渾 一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。 溪云初起日沉閣，山雨。

4、,1.考點(diǎn)闡釋,2.考點(diǎn)精講,3.規(guī)律方法,4.拓展提升,探 究（標(biāo)題意蘊(yùn)）,考點(diǎn) 小說閱讀,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,客中初夏 宋司馬光 四月清和雨乍晴， 南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。 更無柳絮因風(fēng)起， 惟有。

5、,1.考點(diǎn)闡釋,2.考點(diǎn)精講,3.規(guī)律方法,4.拓展提升,辨析并修改病句（一） 語序不當(dāng),考點(diǎn)一 辨析并修改病句,1. 考點(diǎn)闡釋,1. 六種常見的病句類型，即語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏。

6、,1.考點(diǎn)闡釋,2.考點(diǎn)精講,3.規(guī)律方法,4.拓展提升,傳 記,考點(diǎn) 實(shí)用類閱讀,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,課前一句話 往者不可諫,來者猶可追。 論語,簡析：諫：挽回，規(guī)勸；追：努力爭取。

7、,1.考點(diǎn)闡釋,2.考點(diǎn)精講,3.規(guī)律方法,4.拓展提升,新聞和訪談,考點(diǎn) 新聞和訪談,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,赴戍登程口占示家人 清林則徐 力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。 茍利國家生死以，。

8、,1.考點(diǎn)闡釋,2.考點(diǎn)精講,3.規(guī)律方法,4.拓展提升,辨析并修改病句（三） 成分殘缺或贅余,考點(diǎn)一 辨析并修改病句,1. 考點(diǎn)闡釋,1.句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語。 2.成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、。

9、,1.考點(diǎn)闡釋,2.考點(diǎn)精講,3.規(guī)律方法,4.拓展提升,辨析并修改病句（五） 表意不明的常見易考類型,考點(diǎn)一 辨析并修改病句,1. 考點(diǎn)闡釋,表意不明：是指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易理解或不止一種解釋。具體指一。

10、,1.考點(diǎn)闡釋,2.考點(diǎn)精講,3.規(guī)律方法,4.拓展提升,辨析并修改病句（六） 不合邏輯的常見易考類型,考點(diǎn)一 辨析并修改病句,1. 考點(diǎn)闡釋,不合邏輯，是指句子雖然在語法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯。

11、,1.考點(diǎn)闡釋,2.考點(diǎn)精講,3.規(guī)律方法,4.拓展提升,辨析并修改病句（四） 結(jié)構(gòu)混亂的常見易考類型,考點(diǎn)一 辨析并修改病句,1. 考點(diǎn)闡釋,1.將兩種不同結(jié)構(gòu)或不同表達(dá)方式的句子拼湊在一起，或?qū)⒁痪湓捳f了一半，丟下。

12、,1.考點(diǎn)闡釋,2.考點(diǎn)精講,3.規(guī)律方法,4.拓展提升,辨析并修改病句（二） 搭配不當(dāng)?shù)某Ｒ娨卓碱愋?考點(diǎn)一 辨析并修改病句,1. 考點(diǎn)闡釋,現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、 賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配要符合。

13、,古代詩歌鑒賞意境意象語言,前置作業(yè)：,天凈沙秋思鹿柴馬致遠(yuǎn)王維枯藤老樹昏鴉空山不見人，小橋流水人家但聞人語響。古道西風(fēng)瘦馬返影入深林，夕陽西下復(fù)照青苔上。斷腸人在天涯,1、這首小令描寫了哪些意象，營造了怎樣的意境？2、鹿柴一詩營造了怎樣的意境？,（冷落、衰?。?（寧靜、清幽）,一、意境的概念,詩人的主觀情感和客觀事物相互融合而形成的一種藝術(shù)境界，是作者的創(chuàng)作與讀者的想象。

14、,古代詩歌鑒賞 意境 意象 語言,前置作業(yè)：,天凈沙 秋思 鹿柴 馬致遠(yuǎn) 王維 枯藤老樹昏鴉 空山不見人， 小橋流水人家 但聞人語響。 古道西風(fēng)瘦馬 返影入深林， 夕陽西下 復(fù)照青苔上。 斷腸人在天涯,1、這首小令描寫了哪些意象，營造了怎樣的意境？ 2、鹿柴一詩營造了怎樣的意境？,（冷落、衰?。?（寧靜、清幽）,一、意境的概念,詩人的主觀情感和客觀事物。

15、 高考語文第一輪復(fù)習(xí) 近義詞資料大全 近義詞辨析的幾個(gè)思考角度：黑體字是正確選項(xiàng) 一感情色彩： 例：日本政界的一些人妄圖篡改竄改日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強(qiáng)烈反對(duì)。 篡改：用作偽的手段改動(dòng)或曲解貶 竄改：一般地改動(dòng)成語對(duì)聯(lián)等中，選篡。