虞美人 李煜詩歌鑒賞的表達技巧詩歌鑒賞的表達技巧之修辭手法之修辭手法感時花濺淚。高考斷句回顧。修辭表達技巧結(jié)構(gòu)形式。修辭表達技巧結(jié)構(gòu)語言。意境情與景情與理煉字詩與畫等。詩歌中的虛與實詩歌中的虛與實一一眼下為實。并描述那女子的樣貌腳不大好頭發(fā)沒有麻子。詩歌形象復(fù)習(xí)回顧。
高考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)Tag內(nèi)容描述:
1、從新課標卷語文試題六年對比分析從新課標卷語文試題六年對比分析 看看20132013年的復(fù)習(xí)備考年的復(fù)習(xí)備考 文建華全國課標卷雙向細目表識記識記理解理解分析鑒分析鑒賞賞表達應(yīng)表達應(yīng)用用探究探究合計合計語言文語言文字運用字運用2020現(xiàn)代文現(xiàn)代。
2、 六十老兒生一子人言非是我子也家產(chǎn)田園盡付與女婿外人不得爭執(zhí) 此女麻臉無頭發(fā)烏黑皮膚白白癡癡純情不論聘金少不了 兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢3 2011湖南卷湖南卷下列用給文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是3分感 憤 郁。
3、詩歌鑒賞之詩歌鑒賞之語言語言語語 言言評價作品選詞煉句的功夫評價作品選詞煉句的功夫評價語言的整體風(fēng)格評價語言的整體風(fēng)格準確傳神準確傳神 言簡意豐言簡意豐 富有彈性即詩歌字里行間可控富有彈性即詩歌字里行間可控讀者進行豐富的想像聯(lián)想讀者進行豐富。
4、春花秋月何時了,往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流。 虞美人 李煜詩歌鑒賞的表達技巧詩歌鑒賞的表達技巧之修辭手法之修辭手法感時花濺淚,恨別鳥驚心。感時花濺淚,恨別。
5、 高考題型高考題型提取下列材料的要點,整合成一個單句,為提取下列材料的要點,整合成一個單句,為遺傳遺傳下定義。下定義。4分分 遺傳是一種生物自身繁殖過程。遺傳是一種生物自身繁殖過程。 這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育這種繁殖將按照親代所經(jīng)。
6、程彥甫程彥甫高考斷句回顧:高考斷句回顧: 2009年 北京福建遼寧廣東北京福建遼寧廣東2010年 北京重慶北京重慶 湖南湖南 浙江浙江廣東廣東2011年北京重慶浙江 湖南江西廣東斷句的步驟斷句的步驟 明了大意先易后難默誦修正 北京卷北京卷用。
7、 高考真題高考真題20122012年湖南卷年湖南卷 倫敦當?shù)貢r間倫敦當?shù)貢r間1818日日1717時,隨著中國與土耳其主賓國活動交接儀時,隨著中國與土耳其主賓國活動交接儀式的正式舉行倫敦當?shù)貢r間式的正式舉行倫敦當?shù)貢r間1818日日1717時,。
8、新聞評論新聞評論之新聞短評之新聞短評新聞短評新聞短評篇幅短小的新聞評論,被稱作是新聞篇幅短小的新聞評論,被稱作是新聞評論中的評論中的輕騎兵輕騎兵。特點:形式短小精悍特點:形式短小精悍 內(nèi)容鮮明獨到內(nèi)容鮮明獨到 語言精練深刻語言精練深刻學(xué)習(xí)目。
9、賞析角度:賞析角度:1 1思想內(nèi)容:形象主題情感。思想內(nèi)容:形象主題情感。2 2形式:修辭表達技巧結(jié)構(gòu)形式:修辭表達技巧結(jié)構(gòu)語言。語言。3 3綜合類:意境情與景情與理綜合類:意境情與景情與理煉字詩與畫等。煉字詩與畫等。歸去來兮辭歸去來兮辭鑒。
10、廣告修辭大擂臺慨當以慷,憂思難忘。何以解憂,惟有杜康。慨當以慷,憂思難忘。何以解憂,惟有杜康。白酒白酒車到山前必有路,有路必有豐田車。汽車車到山前必有路,有路必有豐田車。汽車給電腦一顆奔騰的心。處理器給電腦一顆奔騰的心。處理器廣告做得好,不。
11、 一評價主旨類常見術(shù)語表解一評價主旨類常見術(shù)語表解二常見古詩的思想感情二常見古詩的思想感情第一組第一組按題材分類按題材分類一一詠史類詠史類一一詠史類詠史類二二邊塞詩邊塞詩三三山水田園詩山水田園詩四四離別詩離別詩四四離別詩離別詩第二組第二組按。
12、詩歌中的虛與實詩歌中的虛與實一一眼下為實,心想為虛;眼下為實,心想為虛;回憶想象夢境等回憶想象夢境等送魏二送魏二王昌齡王昌齡醉別江樓橘柚香,醉別江樓橘柚香,江風(fēng)引雨入舟涼。江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月,憶君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢里長。愁聽。
13、文言斷句文言斷句闊少年斷錯句娶錯妻闊少年斷錯句娶錯妻以前,有一位闊少爺,常希望找個漂亮妻子。某天,他收到媒人寄來的提親信,并描述那女子的樣貌腳不大好頭發(fā)沒有麻子。闊少爺認為自己將會娶到一位腳不大,好頭發(fā),沒有麻子。腳不大,好頭發(fā),沒有麻子。。
14、詩歌形象復(fù)習(xí)回顧:詩歌形象分類 人詩中塑造的人物形象或抒情主人公 景寫景詩或雜詩中的景色 物詠物詩或雜詩中的物象問題要求 1把握形象的特點 2分析寓于形象中的思想感情 3理解形象中的典型意義 4分析刻畫形象方法課本回顧課本回顧學(xué)會定位身份學(xué)。