1、第2節(jié) 基因工程及其應(yīng)用課標(biāo)要求1. 了解基因工程的基本原理和基本步驟；2. 能夠體會基因工程在工、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、食品的應(yīng)用；3. 關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性；4. 比較多種育種方法的優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)用推廣。知識網(wǎng)絡(luò)體系1基因工程的基本原理：基因工程也叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)，即按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾和改造，然后放到另外一種生物細(xì)。

2、1 專題八 硫及其化合物 考點(diǎn)一 硫單質(zhì) 1 如何洗滌附著在試管內(nèi)壁上的硫 2 哪些事實(shí)能說明硫的氧化性比 Cl2 的氧化性弱 3 將 28 g Fe 粉和 8 g 硫粉隔絕空氣混合加熱 充分反應(yīng)后冷卻至室溫 再加入足量的稀 H2SO4 可產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體的體積為 L 考點(diǎn)二 硫的氧化物 4 將 SO2 分別通入下表所列的溶液中 填寫有關(guān)問題 反應(yīng)物 溴水 酸性 KMnO4 溶液 氫硫酸 H2。

3、1 離 子 反 應(yīng) 考綱要求 1 了解電解質(zhì)的概念 了解強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念 2 了解離子反應(yīng)的概念 離子反應(yīng)發(fā)生的條件 了解常見離子的檢驗(yàn)方法 3 能 正確書寫化學(xué)方程式和離子方程式 能判斷某些離子在溶液中是否能夠大量共 存 離子反應(yīng)和離子方程式的書寫 題組一 離子方程式的書寫 1 江蘇 17 4 在提純后的 CuSO4 溶液中加入一定量的 Na2SO3 和 NaCl 溶液 加熱 生成 Cu。

4、Unit1Friendship,【素材示例】假如你是李平，是一位成績優(yōu)秀的學(xué)生，請就“成績好的學(xué)生與成績差的學(xué)生同位”這一話題發(fā)表你的觀點(diǎn)與看法。注意：1詞數(shù)：120150，短文的開頭已為你寫好，不計入總詞數(shù)。,2參考詞匯：成績差的學(xué)生：aslowerstudentDearMrZhang，Wehavehadadiscussionaboutwhetheritisgoodornotforatop。

5、高三一輪復(fù)習(xí)高三藝體班語文復(fù)習(xí)之我見教育論文范文 近年來，藝體高考出現(xiàn)了周期短、見效快，文化要求低、升學(xué)率高的特點(diǎn)，加之各個高校大量擴(kuò)招，藝體教育在一些中學(xué)特別是普通中學(xué)得到重視。為了追求升學(xué)率和增加高考絕對上線人數(shù)，許多生源質(zhì)量整體較差的學(xué)校都在高三學(xué)生中大力動員學(xué)生學(xué)習(xí)藝體專業(yè)，組建藝體班。在這種特殊的情況下，藝體班的文化教學(xué)工作就顯得特別重要，而如何有效搞好藝體班的教學(xué)。

6、高 三 一 輪 復(fù) 習(xí) 知 識 點(diǎn) 年 份 考 查 情 況弱 電 解 質(zhì) 的 電 離平 衡 及 其 影 響 因素 2009 09年 寧 夏 理 綜 11 6分09年 山 東 理 綜 15 6分09年 山 東 理 綜 28 4分 部 分 09。