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3、 單元考點(diǎn)鏈接鑒賞文學(xué)作品中的情感作者的思想感情是作者通過人事景等外在的事物表達(dá)出的內(nèi)涵,它是文章的核心.分析作者的思想感情,實(shí)際上就是分析概括作者對(duì)所寫的人事景物等表現(xiàn)出的情感傾向,是對(duì)文章的核心內(nèi)容和思想情感的整體把握.賞析情感主要有四。

4、 品質(zhì)老王本課話題人格朗讀課文中的名段他老坐在那里,只管做呀做呀我愿意代他說這句話在倫敦,沒有一個(gè)人可以做出比他更好的靴子但是也得看看同業(yè)競爭呀他從不登廣告他肯用最好的皮革,而且還要親自做.制靴匠格斯拉在日趨激烈的競爭中,依然恪守職業(yè)道德。

5、最新精品資料最新精品資料最新精品資料五人墓碑記本課話題責(zé)任朗讀課文中的名段五人者,蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮,激于義而死焉者也.至于今,郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)?即除逆閹廢祠之址以葬之,且立石于其墓之門,以旌其所為.嗚呼,亦盛矣哉五義士大義凜然,不畏強(qiáng)。

6、最新精品資料最新精品資料最新精品資料指南錄后序本課話題愛國奉獻(xiàn)朗讀課文中的名段會(huì)使轍交馳,北邀當(dāng)國者相見,眾謂予一行為可以紓禍.國事至此,予不得愛身,意北亦尚可以口舌動(dòng)也.元兵壓境,國家危在旦夕,文天祥為紓國難,挺身而出,出使元營,在元營抗。

7、 五人墓碑記本課話題責(zé)任朗讀課文中的名段五人者,蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮,激于義而死焉者也.至于今,郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)?即除逆閹廢祠之址以葬之,且立石于其墓之門,以旌其所為.嗚呼,亦盛矣哉五義士大義凜然,不畏強(qiáng)暴,舍生取義,名垂千古.為了義不容。