1、111學(xué)習(xí)目標(biāo): 1知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2. 知道牛頓第三定律的內(nèi)容，能用它解決簡單的問題。3能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 牛頓第三定律學(xué)習(xí)難點(diǎn): 平衡力與作用力和反作用力的關(guān)系主要內(nèi)容:一、力的作用是相互的、同時發(fā)生的1大量實驗事實表明，自然界中一切力的現(xiàn)象，總是表現(xiàn)為物體之間的相互作用，只要有力發(fā)生，就。

2、111作業(yè)3牛頓第二運(yùn)動定律(1)一、選擇題(每小題7分,共56分)1.下列對牛頓第二定律的理解中,正確的說法是()A.加速度的方向與合外力的方向永遠(yuǎn)相同B.物體所受的動力加倍,則加速度一定加倍C.物體所受的阻力加倍,則加速度一定加倍D.物體所受的合力發(fā)生變化,則物體的加速度不一定變化2.原來靜止的物體,突然受到一個不為零的恒定的合外力作用,當(dāng)物體剛受到這個合。

3、1114.4力學(xué)單位制班級________姓名________學(xué)號_____學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 知道什么是單位制，知道基本單位和導(dǎo)出單位的含義及力學(xué)中三個基本單位。2. 認(rèn)識單位制在物理計算中的作用。3. 知道在物理計算中必須采用同一單位制的單位，掌握用國際單位制的單位解題。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 主要內(nèi)容:一、單位制 1 基本物理量。

4、111高一物理力學(xué)單位制練習(xí)【同步達(dá)綱練習(xí)】1.下述有關(guān)力學(xué)單位制中的說法正確的是( )A.在有關(guān)力學(xué)的分析計算中，只能采用國際單位，不能采用其它單位B.力學(xué)單位制中，選為基本單位的物理量有長度、物質(zhì)的量和速度C.力學(xué)單位制中，采用國際單位的基本單位有千克、米、秒D.單位制中的導(dǎo)出單位可以用基本單位來表達(dá)2.下列說法中正確的是( )A.在力學(xué)單位。

5、1115 牛頓第三定律【例題解析】例1 一個物體靜止地放在水平桌面上，物體對桌面的壓力等于物體的重力，這是因為（ ）A. 它們是一對平衡力 B. 它們是一對作用力和反作用力C. 它們既是平衡力又是相互作用力 D. 以上說法都不對解析：物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對作用力和反作用力，壓力大小等于支持力的大小。物體的。

6、111作業(yè)6牛頓第三定律一、選擇題(每小題8分,共48分)1.A關(guān)于作用力和反作用力,下列說法中正確的是()A.物體相互作用時,先有作用力而后才有反作用力B.作用力和反作用力大小相等、方向相反,在一條直線上,因此它們的合力為零C.壓力和支持力總是互為作用力和反作用力,兩者大小總是相等,方向相反的D.馬能將車?yán)瓌?是因為馬拉車的力大于車?yán)R的力2.A如圖所示,P。

7、1114.5 牛頓第三定律新課標(biāo)要求（一）知識與技能1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。2、理解牛頓第三定律的確切含義，能用它解決簡單的問題。3、能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力（二）過程與方法1、通過學(xué)生自己設(shè)計實驗，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實驗?zāi)芰Α?、通過用牛頓第三定律分析物理現(xiàn)象，可培養(yǎng)學(xué)生分析解決實際問題的能力。3、通。

8、1114.3整體法和隔離法【教學(xué)目標(biāo)】掌握用整體法和隔離法解力的平衡問題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】整體法和隔離法的應(yīng)用【教學(xué)方法】 講練結(jié)合【教學(xué)用具】 【教學(xué)過程】一、整體法整體法就是把幾個物體視為一個整體，受力分析時，只分析這一整體之外的物體對整體的作用力，不考慮整體內(nèi)部物體之間的相互作用力。當(dāng)只涉及系統(tǒng)而不涉及系統(tǒng)內(nèi)部某些物體的力和運(yùn)動時，一般可采。

9、1114.4 力學(xué)單位制【教學(xué)目標(biāo)】1知道什么是單位制，知道基本單位和導(dǎo)出單位的含義及力學(xué)中三個基本單位。2認(rèn)識單位制在物理計算中的作用。3知道在物理計算中必須采用同一單位制的單位，掌握用國際單位制的單位解題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1知道基本單位和導(dǎo)出單位的含義及力學(xué)中三個基本單位。2知道在物理計算中必須采用同一單位制的單位，掌握用國際單位制的單位解題?！窘虒W(xué)方。

10、111學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 知道什么是單位制，知道基本單位和導(dǎo)出單位的含義及力學(xué)中三個基本單位。2. 認(rèn)識單位制在物理計算中的作用。3. 知道在物理計算中必須采用同一單位制的單位，掌握用國際單位制的單位解題。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 主要內(nèi)容:一、單位制 1 基本物理量：反映物理學(xué)基本問題的物理量。如力學(xué)中有三個基本物理量質(zhì)量、時間和長度。

11、1114.5牛頓第三定律班級________姓名________學(xué)號_____學(xué)習(xí)目標(biāo): 1知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2. 知道牛頓第三定律的內(nèi)容，能用它解決簡單的問題。3能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 牛頓第三定律學(xué)習(xí)難點(diǎn): 平衡力與作用力和反作用力的關(guān)系主要內(nèi)容:一、力的作用是相互的、同時發(fā)生的1大量實驗事。

12、1114 力學(xué)單位制【例題解析】例 在下面列舉的物理量單位中，屬于國際單位制力學(xué)基本單位的是（ ）A.千克（kg） B.米（m） C. 牛（N） D. 秒（s）解析: 在上面列舉的物理量單位中，屬于國際單位制力學(xué)基本單位的是千克（kg）、米（m）、秒（s），正確選項為A、B、D。點(diǎn)評： 國際單位制中的物理量基本單位有長度單位米（m）。

13、111第五節(jié) 牛頓第三定律【目標(biāo)要求】1知識與技能知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念理解牛頓第三定律的確切含義，能用它解決簡單的問題能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力2過程與方法通過自己設(shè)計實驗，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和實驗?zāi)芰νㄟ^用牛頓第三定律分析物理現(xiàn)象，培養(yǎng)分析解決實際問題的能力3情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精。

14、111作業(yè)7 力學(xué)單位制一、選擇題(每小題8分,共48分)1.A下面哪組中的單位全是國際單位制中的力學(xué)基本單位()A.kg、s、NB.g、s、mC.g、min、kmD.N、g、m2.A導(dǎo)出單位是由基本單位組合而成的,則下列說法中正確的是()A加速度的單位是m/s2,是由m、s兩個基本單位組合而成的B.加速度的單位是m/s2,由公式可知它是由。

15、1114.4 力學(xué)單位制新課標(biāo)要求（一）知識與技能1、了解什么是單位制，知道力學(xué)中的三個基本單位2、認(rèn)識單位制在物理計算中的作用（二）過程與方法通過學(xué)過的物理量了解單位的重要性，知道單位換算的方法（三）情感、態(tài)度與價值觀通過一些單位的規(guī)定方式，了解單位統(tǒng)一的必要性，并能運(yùn)用單位制對運(yùn)算過程或結(jié)果進(jìn)行檢驗。教學(xué)重點(diǎn)知道單位制的作用，即清楚物理。

16、1114.5 牛頓第三定律【教學(xué)目標(biāo)】1知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。2理解牛頓第三定律的確切含義，能用它解決簡單的問題。3能區(qū)分平衡力跟作用力和反作用力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1對牛頓第三定律的理解和應(yīng)用。2正確區(qū)別作用力和反作用力跟平衡力?！窘虒W(xué)方法】實驗、觀察、講授、討論【教學(xué)用具】玩具汽車、薄木板、試管、彈簧秤兩個、氣球兩。

17、111學(xué)習(xí)目標(biāo): 1 理解力的分解和分力的概念。2 知道力的分解是力的合成的逆運(yùn)算，同樣遵循力的平行四邊形定則。3 會從力的作用的實際效果出發(fā)進(jìn)行力的分解，掌握力的分解的定解條件。4 會根據(jù)力的平行四邊形定則用作圖法求分力，會用直角三角形的知識計算分力。5 理解力的正交分解法，會用直角三角形知識計算分力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 理解力的分解是力的合成的逆運(yùn)算，會利用。

18、1114.2實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系班級________姓名________學(xué)號_____教學(xué)目標(biāo): 知識與技能要求學(xué)生認(rèn)真看書，明確用“比較”的方法測量加速度；探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系；作出a-F、a-1m圖象。過程與方法1 在學(xué)生實驗的基礎(chǔ)上得出aF、a1m的實驗結(jié)論，并使學(xué)生對牛頓第二定律有初步的理解。2滲透科學(xué)的。

19、111實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 同步練習(xí)1在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，為了平衡摩擦力，需要在長木板的下面墊一木塊（木塊墊在沒有滑輪的一端），反復(fù)移動木塊的位置，直到測出小車所拖紙帶上的各個相鄰記數(shù)點(diǎn)之間的距離都________為止這時小車在斜面上所做的是________運(yùn)動，小車拖著紙帶運(yùn)動時受到的摩擦阻力恰好與小車的________平衡2實驗臺上備有下列器。

20、111學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.了解有關(guān)運(yùn)動和力的關(guān)系的歷史發(fā)展，知道理想實驗是科學(xué)研究的重要方法。2.理解并掌握牛頓第一定律的內(nèi)容和意義。3.知道什么是慣性，會正確解釋有關(guān)慣性的現(xiàn)象。知道質(zhì)量是物體慣性大小的量度。4.知道運(yùn)動狀態(tài)和運(yùn)動狀態(tài)改變的意義。5.理解運(yùn)動狀態(tài)改變與物體受力的關(guān)系。理解力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。6.知道影響加速度大小的因素除了外力以外，還有質(zhì)量。