第 2 課時(shí)鴿巢問(wèn)題 2落紅不是無(wú)情物。會(huì)用鴿巢原理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題. 2.通過(guò)操作發(fā)展學(xué)生的類推。努力加油第2課時(shí)鴿巢問(wèn)題2教學(xué)內(nèi)容教材第69頁(yè)例2.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解并掌握鴿巢原理的一般形式。會(huì)用鴿巢原理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.2.通過(guò)操作發(fā)展學(xué)生的類推能力。
鴿巢問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案Tag內(nèi)容描述:
1、第 2 課時(shí)鴿巢問(wèn)題 2落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花.出自龔自珍的己亥雜詩(shī)其五李坑學(xué)校 李忠華教學(xué)內(nèi)容教材第 69 頁(yè)例 2.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解并掌握鴿巢原理的一般形式,會(huì)用鴿巢原理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題. 2.通過(guò)操作發(fā)展學(xué)生的類推。
2、努力加油第2課時(shí)鴿巢問(wèn)題2教學(xué)內(nèi)容教材第69頁(yè)例2.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解并掌握鴿巢原理的一般形式,會(huì)用鴿巢原理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.2.通過(guò)操作發(fā)展學(xué)生的類推能力,形成比較抽象的數(shù)學(xué)思維.過(guò)程與方法經(jīng)歷鴿巢問(wèn)題的探究過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之。