1、歌聲與微笑 課題 歌聲與微笑 課型 欣賞 教材及作品分析 教學目標 蘊含 情感 :通過學習歌曲歌聲與微笑,培養(yǎng)學生珍愛友誼的思想感情. 獲取 知識 初步認識調性與音階的有關知識. 提升 能力 培養(yǎng)學生用輕快。

2、歌聲與微笑 第一課時 課 題：歌聲與微笑 課 時：第3課時 課 型：歌曲教學 教學目標： 1、知識與技能：通過學習歌曲歌聲與微笑,培養(yǎng)學生珍愛友誼的思想感情. 2、過程與方法：初步認識調性與音階的有關知識。

3、2019 2020年人教版小學音樂六下 歌聲與微笑 教案 教學內容 學唱 歌聲與微笑 教學目標 1 通過 歌聲與微笑 的學習 培養(yǎng)學生團結友愛的思想感情 2 學唱歌曲 歌聲與微笑 并感受歌曲優(yōu)美 熱情的情緒 教學重點 學生學唱歌。

4、2019 2020年湘教版音樂六下 歌聲與微笑 教學設計 教學內容 學唱 歌聲與微笑 教學目標 1 通過 歌聲與微笑 的學習 培養(yǎng)學生團結友愛的思想感情 2 學唱歌曲 歌聲與微笑 并感受歌曲優(yōu)美 熱情的情緒 教學重點 學生學唱歌。

5、2019 2020年六年級上冊第10課 歌聲與微笑 教案 教學目標 1 學唱歌曲 歌聲與微笑 感受歌曲輕松活潑的音樂情緒 能用笛子對歌曲中兩個聲部的旋律進行合奏 2 學會以歡快活潑的情緒 有彈性的聲音來分別演唱歌曲中的兩個聲。

6、2019 2020年人音版音樂二上 歌聲與微笑 教學設計 教學目標 1 學唱歌曲 歌聲與微笑 感受歌曲輕松活潑的音樂情緒 能用笛子對歌曲中兩個聲部的旋律進行合奏 2 學會以歡快活潑的情緒 有彈性的聲音來分別演唱歌曲中的兩個。

7、2019 2020年人教版小學音樂六下 歌聲與微笑 教學設計 教材分析 歌聲與微笑 是由王健作詞 谷建芬作曲的一首深受廣大青少年喜愛的 富有時代氣息的青少年歌曲 歌曲為a小調 4 4拍 本曲以樸實的語言表現出當代少年兒童講。

8、2019 2020年六年級音樂下冊 歌聲與微笑 表格教案 湘教版 課題 歌聲與微笑 課型 欣賞 教材及作品分析 教學目標 蘊含 情感 通過學習歌曲 歌聲與微笑 培養(yǎng)學生珍愛友誼的思想感情 獲取 知識 初步認識調性與音階的有關知。

9、2019 2020年蘇少版音樂六下 歌聲與微笑 教案1 教學目標 1 學唱二聲部歌曲 歌聲與微笑 感受歌曲優(yōu)美 熱情 歡快的情緒 2 合唱時注意聲部和諧 聲音優(yōu)美 統一 3 認識下滑音和升音記號的意義和唱法 重點 學生能用和諧 統。

10、2019年 秋 六年級音樂上冊 第10課 歌聲與微笑 教案 湘藝版 課題 歌聲與微笑 課型 欣賞 教材及作品分析 教學目標 蘊含 情感 通過學習歌曲 歌聲與微笑 培養(yǎng)學生珍愛友誼的思想感情 獲取 知識 初步認識調性與音階的有關。

11、2019 2020年六年級音樂下冊 歌聲與微笑 教學設計 湘教版 教學內容 學唱 歌聲與微笑 教學目標 1 通過 歌聲與微笑 的學習 培養(yǎng)學生團結友愛的思想感情 2 學唱歌曲 歌聲與微笑 并感受歌曲優(yōu)美 熱情的情緒 教學重點 學生。

12、2019 2020年湘教版六年級音樂下冊 歌聲與微笑 教學設計 教學目標 一 情感目標 通過學習歌曲 歌聲與微笑 培養(yǎng)學生珍愛友誼的思想感情 二 認知目標 初步認識調性與音階的有關知識 三 技能目標 培養(yǎng)學生用輕快而有彈性。

13、2019年 春 六年級音樂下冊 第八單元 歌聲與微笑 教案 蘇少版 課 題 歌聲與微笑 課 時 第3課時 課 型 歌曲教學 教學目標 1 知識與技能 通過學習歌曲 歌聲與微笑 培養(yǎng)學生珍愛友誼的思想感情 2 過程與方法 初步認識調。

14、2019秋湘藝版音樂六上第10課 歌聲與微笑 word教案 課題 歌聲與微笑 課型 欣賞 教材及作品分析 教學目標 蘊含 情感 通過學習歌曲 歌聲與微笑 培養(yǎng)學生珍愛友誼的思想感情 獲取 知識 初步認識調性與音階的有關知識 提。