1、第七單元工業(yè)革命和工人運動的興起,馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起,第21課馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起,一、馬克思與恩格斯,二、共產(chǎn)黨宣言,三、第一國際,馬克思(18181883),恩格斯（18201895）,一、馬克思與恩格斯,這是一個怎樣的社會？,這是一個生產(chǎn)力飛速發(fā)展的時代這是一個能創(chuàng)造出巨大財富的時代這是一個富人追求享樂的時代這是一個看上去很美好的時代,這又是。

2、第24課第二次工業(yè)革命,一、電的廣泛應用,二、內(nèi)燃機的發(fā)明和汽車、飛機的誕生,三、第二次工業(yè)革命的影響,一、電的廣泛使用,1831年法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象,切割磁場會產(chǎn)生電流,早期發(fā)電機,早期電動機,發(fā)電機和電動機的發(fā)明，使電力得以實際利用,電是如何發(fā)明的？他又是怎樣進入實際生產(chǎn)領域的？,從19世紀60、70年代到20世紀初，人類歷史上發(fā)生了第二次工業(yè)革命，它以電的廣泛應用為顯著特點。,這些發(fā)明你。

3、第5課工業(yè)化國家的社會巨變在第二次工業(yè)革命的浪潮中，一座座新興的城市拔地而起，歐美國家的社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。越來越多的人涌入城市，享受著工業(yè)化、城市化帶來的新生活。然而，工業(yè)化、城市化進程中對環(huán)境的巨大破壞，也讓人們付出了沉重的代價。,第5課工業(yè)化國家的社會巨變,第二次工業(yè)革命電力展館（科技生活）,電風扇,電冰箱,洗衣機,點亮,第二次工業(yè)革命內(nèi)燃機和交通工具館（科技生活）,內(nèi)燃機,加速。

4、第4課第二次工業(yè)革命,導入,19世紀末，科學技術(shù)突飛猛進，新技術(shù)、新發(fā)明、新理論層出不窮。電力廣泛應用，電燈亮起來了，電話響起來了；內(nèi)燃機取代蒸汽機，汽車跑起來了，飛機飛起來了。工業(yè)革命躍上了一個新的臺階，人類從蒸汽時代進入到電氣時代。,愛迪生發(fā)明的電燈燈炮,早期法國凡爾賽宮的電話,1901年進行的試飛實驗,初識第二次工業(yè)革命,何為第二次工業(yè)革命？,19世紀六七十年代，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出。

5、第4課第二次工業(yè)革命,課程標準：了解兩次工業(yè)革命的基本史實；探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。,什么是“第二次工業(yè)革命”？,1870年以后，科學技術(shù)的發(fā)展突飛猛進，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，并被迅速應用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進了經(jīng)濟的發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。,聯(lián)系第一次工業(yè)革命的背景和條件,思考:第二次工業(yè)革命的出現(xiàn)應具備哪些條件?,(政治前提+市場+資本+技術(shù)+資源),提示：工業(yè)革命背景。

6、單元復習(第六、七單元),俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的異同點,1.相同點(1)都是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。(2)改革都促進了本國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展,都走上了資本主義發(fā)展的道路。(3)改革都不徹底,保留了大量的封建殘余。,2.不同點(1)背景不同:俄國農(nóng)奴制改革前面臨的是嚴重的農(nóng)奴制危機;日本不僅有國內(nèi)危機,還面臨著外國侵略的民族危機。(2)前提不同:俄國改革前沒有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn);日本改革前武裝推。

7、第5課工業(yè)化國家的社會巨變,城市化的浪潮,含義：,城市化是指人口向城市集聚和農(nóng)村地區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘械貐^(qū)的過程。,第二次工業(yè)革命大大促進了主要資本主義國家的工業(yè)化。在工業(yè)化過程中，企業(yè)規(guī)模的擴大、新產(chǎn)業(yè)部門的崛起亟需大量的勞動力，而農(nóng)業(yè)機械化程度的提高則使農(nóng)村出現(xiàn)了大量的剩余勞動力。19世紀后期，大量的農(nóng)村勞動力流入城市,一、原因,工業(yè)革命為城市化的發(fā)展提供了物資技術(shù)基礎和其他必須的條件，推動了城市化。

8、部編人教版九年級歷史下冊第二單元第7課近代科學與文化,課前導入,牛頓、達爾文、巴爾扎克、托爾斯泰、貝多芬、梵高，這些名字你知道嗎？讓我們走近這些大師，了解那個時代的科學、文化成就。,學習目標,掌握牛頓、達爾文的科學成就；巴爾扎克、列夫托爾斯泰的文學成就；貝多芬、梵高的藝術(shù)成就。認識科學家在社會發(fā)展中的作用,目標導學一：科學家,1.近代自然科學的奠基人之一牛頓,英國,（1）牛頓哪個國家的科學家？,艾。

9、第18課第一次工業(yè)革命,一、珍妮機的發(fā)明,二、蒸汽機和鐵路交通的發(fā)展,三、現(xiàn)代工廠制度的出現(xiàn),時間：18世紀中葉19世紀中后期爆發(fā)：由一系列生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新引起的。首項發(fā)明：珍妮機最偉大發(fā)明：瓦特改良蒸汽機交通工具：史蒂芬孫發(fā)明火車,最早開始國家：英國,工業(yè)革命，又叫產(chǎn)業(yè)革命。是資本主義由工場手工業(yè)階段過渡到機器大生產(chǎn)階段的一個飛躍。它是生產(chǎn)領域的一次大變革，又是社會關(guān)系方面的一場革命。,第一。

10、第6課工業(yè)化國家的社會變化,情景導入,北京霧霾,倫敦霧都,工業(yè)革命帶來生產(chǎn)力的巨大飛躍，人們既感受從未有過的歡欣，也體驗到很多新的痛苦。工業(yè)化國家社會發(fā)生了哪些變化？,教學目標,1、知道人口增加和大眾化教育，理解工業(yè)革命帶來積極方面的影響。2、了解由于工業(yè)革命，農(nóng)村人口大量流向城市，加快了城市化的進程。城市化進程中，人們的生活方式發(fā)生改變，也帶來一系列的后果。3、認識西方國家工業(yè)化進程中的社會問題。

11、第6課工業(yè)化國家的社會變化,情景導入,北京霧霾,倫敦霧都,工業(yè)革命帶來生產(chǎn)力的巨大飛躍，人們既感受從未有過的歡欣，也體驗到很多新的痛苦。工業(yè)化國家社會發(fā)生了哪些變化？,教學目標,1、知道人口增加和大眾化教育，理解工業(yè)革命帶來積極方面的影響。2、了解由于工業(yè)革命，農(nóng)村人口大量流向城市，加快了城市化的進程。城市化進程中，人們的生活方式發(fā)生改變，也帶來一系列的后果。3、認識西方國家工業(yè)化進程中的社會問題。

12、第5課第二次工業(yè)革命,1.了解第二次工業(yè)革命的背景，電力的廣泛應用、內(nèi)燃機與新交通工具的創(chuàng)制，新的通訊手段，化學工業(yè)的建立。2.通過本課的學習歸納第二次工業(yè)革命的特點及影響。3.通過兩次工業(yè)革命的對比，分析其異同點，培養(yǎng)比較分析歷史事件的能力。,教學目標,一、電的應用,1、第二次工業(yè)革命,自主學習：閱讀教材，了解什么是第二次工業(yè)革命，其出現(xiàn)的背景有哪些，它又怎樣的特點？,19世紀，隨著工業(yè)革命的展。