1、工藝美術(shù)論文】工藝美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新教育的思考 關(guān)鍵詞：工藝美術(shù)教學(xué)；實(shí)施創(chuàng)新教育；思考 1創(chuàng)新工藝美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)分析 1.1以學(xué)生為基礎(chǔ)，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，創(chuàng)新工藝美術(shù)由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的干擾，已經(jīng)形成了固有的教學(xué)模式，而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中也已經(jīng)形成了固定的接收模式。這使得學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)逐步削弱，尤其是在工藝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性方面很難得到提升，學(xué)生的創(chuàng)新思維始終受到傳統(tǒng)。

2、工藝美術(shù)論文】工藝美術(shù)研究論文(4篇) 第一篇：民間工藝美術(shù)品產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略 摘要:民間工藝美術(shù)品是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,民間工藝美術(shù)也越來(lái)越成為一種具有中國(guó)民族特色的文化符號(hào)。隨著時(shí)代的發(fā)展民間工藝美術(shù)品也來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,在時(shí)代文化的發(fā)展大潮中民間工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)也需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新,從此來(lái)實(shí)現(xiàn)該行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。本文在深入分析民間工藝美術(shù)品產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,試圖提出相應(yīng)的對(duì)策。 關(guān)。

3、工藝美術(shù)論文】中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)新思維探究 摘要：經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展引發(fā)了社會(huì)各方面的變革，在這一形勢(shì)下，我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下的傳統(tǒng)工藝美術(shù)也不斷變化。部分地區(qū)的特色美術(shù)工藝品受功能的影響，不斷消失，導(dǎo)致不少工藝失傳?；诖?，文章對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下的傳統(tǒng)工藝美術(shù)新思維進(jìn)行了探究。 關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)；新思維 1傳統(tǒng)工藝美術(shù)概述 我國(guó)的歷史是當(dāng)前世界上持續(xù)久遠(yuǎn)的國(guó)家，國(guó)得以傳承。

4、工藝美術(shù)論文】工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基點(diǎn)與路徑思考 工藝美術(shù)在我國(guó)的發(fā)展中有著悠久的歷史，據(jù)考證，工藝美術(shù)產(chǎn)生與吳國(guó)的農(nóng)耕時(shí)代。但是，由于受到當(dāng)今文明的沖擊，工藝美術(shù)的生存以及發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，如何發(fā)展，已經(jīng)是我國(guó)相關(guān)不得不解決的問(wèn)題了。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，文化也是一個(gè)國(guó)家國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素之一，同時(shí)，工藝美術(shù)也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)支柱之一。只有充分的將工藝美術(shù)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，找到一條適合工藝美術(shù)發(fā)。

5、工藝美術(shù)論文】傳統(tǒng)工藝美術(shù)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)創(chuàng)新應(yīng)用 摘要：在我國(guó)傳統(tǒng)民族文化中，傳統(tǒng)美術(shù)集結(jié)著中華民族偉大智慧，在諸多傳承文化中可被稱作一絕。在我國(guó)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，有許多靈感都來(lái)自于中國(guó)傳統(tǒng)文化，并汲取了傳統(tǒng)工藝美術(shù)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，形成別具一格設(shè)計(jì)作品，為中國(guó)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)走向世界提供有力支持。為此，本文首先就傳統(tǒng)工藝美術(shù)對(duì)現(xiàn)代化設(shè)計(jì)的影響以及創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)行闡述，然后在此基礎(chǔ)上就傳統(tǒng)工藝美術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展路徑，希望。

6、工藝美術(shù)論文】美術(shù)教學(xué)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng) 創(chuàng)新是前進(jìn)的動(dòng)力，具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的人才是當(dāng)前社會(huì)迫切需要的人才。在這樣的社會(huì)大環(huán)境下，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)是每一個(gè)學(xué)段每一個(gè)學(xué)科教師必須要予以重視并且在教學(xué)中進(jìn)行落實(shí)的教學(xué)任務(wù)。幼兒園的孩子可塑性較強(qiáng)，教師在美術(shù)教學(xué)中可以利用藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新、創(chuàng)造，鍛煉幼兒腦力和實(shí)踐能力，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。 美術(shù)教。

7、工藝美術(shù)論文】傳統(tǒng)工藝美術(shù)問(wèn)題與思考 一、工藝和美術(shù)目前現(xiàn)狀 (一)邊緣化特點(diǎn)強(qiáng) 隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)的傳統(tǒng)工藝的美術(shù)的行業(yè)越來(lái)越邊緣化，加上高等學(xué)校的有關(guān)專業(yè)也越來(lái)越少，導(dǎo)致我國(guó)傳統(tǒng)工藝的美術(shù)的前行道路越來(lái)越艱難1。對(duì)于我國(guó)現(xiàn)在很多人來(lái)說(shuō)，分不清工藝美術(shù)的概念，其實(shí)工藝美術(shù)之前是我國(guó)很多高校的主要專業(yè)，培養(yǎng)了一大批相關(guān)的人才。目前關(guān)于設(shè)計(jì)的高校生已有一百萬(wàn)人，這些高校大部分是有之前的工藝美。

8、工藝美術(shù)論文】中國(guó)民間美術(shù)在美術(shù)教育中的地位 摘要：民間藝術(shù)來(lái)自民間，是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的一種文化，與社會(huì)生產(chǎn)、生活以及風(fēng)俗習(xí)慣都存在著密切的關(guān)系。民間美術(shù)是民間藝術(shù)中不可忽視的一個(gè)部分，它是淳樸民風(fēng)的結(jié)晶，包含各民族人民的生活和精神風(fēng)貌，反映出中華美術(shù)質(zhì)樸的審美理念。深入學(xué)習(xí)民間美術(shù)可以促使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感、自信心，對(duì)于提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)以及審美情趣具有重要價(jià)值和意義。該文研究中國(guó)民間美術(shù)在高校。

9、工藝美術(shù)論文】傳統(tǒng)工藝美術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 摘要：傳統(tǒng)美術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化中的重要組成部分，凝結(jié)著中華民族的智慧結(jié)晶，在諸多的傳統(tǒng)文化中具有較強(qiáng)的特色化。通過(guò)對(duì)我國(guó)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)進(jìn)行分析和了解可知，其設(shè)計(jì)靈感主要來(lái)源于中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，文化中汲取了傳統(tǒng)工藝美術(shù)的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)，進(jìn)而創(chuàng)造出了別具一格的傳統(tǒng)美術(shù)作品，推動(dòng)了中國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的快速發(fā)展。本文對(duì)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中應(yīng)用傳統(tǒng)工藝美術(shù)的重要性進(jìn)行分析，對(duì)傳。

10、工藝美術(shù)論文】現(xiàn)代舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)民間文化元素應(yīng)用 摘要：我國(guó)的傳統(tǒng)文化豐富多樣，在這其中民間文化元素正是一個(gè)重要的組成部分。與此同時(shí)，也由于民間文化的出現(xiàn)讓我國(guó)傳統(tǒng)文化變得更加多樣。當(dāng)今，民間文化對(duì)人民群眾的生活生產(chǎn)還有很大的影響，特別是在當(dāng)今的現(xiàn)代舞臺(tái)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)的尤為明顯。 關(guān)鍵詞：民間文化；現(xiàn)代舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)；應(yīng)用 現(xiàn)代舞臺(tái)的美術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)舞臺(tái)使用尤為重要，能夠科學(xué)合理的進(jìn)行舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)能夠大。

11、工藝美術(shù)論文】傳統(tǒng)工藝美術(shù)研究(5篇) 第一篇：中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)對(duì)陶瓷工藝美術(shù)影響分析 摘要:中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)有著深遠(yuǎn)的歷史積淀,承載著中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)文化精髓。陶瓷工藝的發(fā)展在一定程度上充分融合了傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)精髓,讓陶瓷工藝不斷的提升其藝術(shù)性與視覺(jué)美感,也促使陶瓷工藝的多樣化表現(xiàn),擴(kuò)寬了陶瓷工藝表現(xiàn)范圍和藝術(shù)意境。尤其是在當(dāng)下陶瓷工藝需要滿足人們精神文明與審美特性上,傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)讓陶瓷工藝具有更。

12、工藝美術(shù)論文】美術(shù)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略 一、營(yíng)造有利于美術(shù)教學(xué)發(fā)展的情境培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 在課堂教學(xué)中，特定教學(xué)情境能起到“敲門(mén)磚”的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中教師要善于根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，使學(xué)生被情境所感染而很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。藝術(shù)源于生活，教師要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活情境中理解、感悟，真正感受到美術(shù)源于生。

13、工藝美術(shù)論文】美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略 隨著我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn)，學(xué)生自身的綜合素養(yǎng)越來(lái)越受到廣泛的重視。因此，能夠提升學(xué)生綜合美學(xué)素養(yǎng)的美術(shù)課程也越來(lái)越受到關(guān)注。根據(jù)當(dāng)前國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的新型綜合人才是當(dāng)前最亟需的。因此，如何通過(guò)美術(shù)教育這一能夠充分培養(yǎng)和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)科，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的一個(gè)研究熱點(diǎn)。本文以初中美術(shù)教學(xué)為研究。

14、工藝美術(shù)論文】小學(xué)美術(shù)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式打造 美術(shù)課程能培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，同時(shí)培養(yǎng)并提高學(xué)生創(chuàng)新及創(chuàng)造能力。而在美術(shù)教學(xué)中，采用合作學(xué)習(xí)的模式，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。立足于小學(xué)的美術(shù)課，系統(tǒng)闡述小學(xué)美術(shù)課小組合作學(xué)習(xí)模式的打造策略，以供參考。 小學(xué)美術(shù);小組合作學(xué)習(xí)模式;策略 一、合理劃分合作小組 在小學(xué)美術(shù)課教學(xué)中，教師要想打造小組合作學(xué)習(xí)的模式，首先應(yīng)科學(xué)、合理地對(duì)學(xué)生。

15、工藝美術(shù)論文】學(xué)前教育美術(shù)課程多元化教學(xué)模式運(yùn)用 美術(shù)教育是高職學(xué)前教育專業(yè)當(dāng)中的一項(xiàng)重要課程，課程設(shè)置的目的就在于提高學(xué)生的審美能力以及讓學(xué)生具有能夠指導(dǎo)學(xué)前兒童進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的素質(zhì)。從目前的高職院校學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，高職學(xué)生的美術(shù)課程普遍枯燥乏味，很難吸引學(xué)生的注意力。本文就多元化教學(xué)模式在高職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程當(dāng)中的運(yùn)用進(jìn)行了分析，探討了告知學(xué)前美術(shù)教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題以及多元化教學(xué)模。

16、工藝美術(shù)論文】高職美術(shù)教學(xué)學(xué)生審美素養(yǎng)培育 摘要：伴隨著時(shí)代的進(jìn)步，素質(zhì)教育的不斷普及，人才需求的多樣性和教育事業(yè)中文藝類專業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的突出效果，高職美術(shù)教學(xué)得到了一致認(rèn)可。在我國(guó)素質(zhì)教育改革中，高職美術(shù)教育成為主要推動(dòng)力之一。學(xué)生的審美素養(yǎng)水平是當(dāng)前評(píng)價(jià)高職美術(shù)教學(xué)的重要指標(biāo)，因此，應(yīng)結(jié)合當(dāng)前高職美術(shù)教育的實(shí)際情況，探究目前學(xué)生審美素養(yǎng)培育存在的問(wèn)題，探討科學(xué)合理的管理策略。 關(guān)鍵詞。

17、工藝美術(shù)論文】工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維探析 摘要：工藝美術(shù)通常指的是手工藝品的藝術(shù)，它反映著社會(huì)的物質(zhì)和文化水平，同時(shí)體現(xiàn)了一定時(shí)代的審美。傳統(tǒng)工藝美術(shù)是人類智慧的結(jié)晶，是民族文化的表現(xiàn)，是無(wú)數(shù)能人巧匠積淀下來(lái)的五彩斑斕又形態(tài)各異的寶貴文化遺產(chǎn)。工藝美術(shù)是一門(mén)特殊的專業(yè)學(xué)科，其一般分為日用工藝和陳設(shè)工藝，這類作品能夠最大程度上滿足當(dāng)今人們的物質(zhì)和精神需求，說(shuō)明了工藝美術(shù)具有重要的研究意義和實(shí)用價(jià)值。

18、工藝美術(shù)論文】蒙古族民間美術(shù)的現(xiàn)狀和保護(hù) 摘要：蒙古族的民間美術(shù)在草原上是最一種極為璀璨的文化形式，它同時(shí)也是蒙古族民俗文化中重要的組成部分。在蒙古族不同的歷史時(shí)期當(dāng)中，民間的美術(shù)總是可以細(xì)致準(zhǔn)確的反映出一定的群體意識(shí)和審美傾向。本文主要對(duì)蒙古族民間美術(shù)的現(xiàn)狀和保護(hù)進(jìn)行研究，通過(guò)本研究希望可以為今后蒙古族民間美術(shù)在現(xiàn)代化的進(jìn)程中更合理的傳承和發(fā)展提供借鑒。 關(guān)鍵詞：蒙古族；民間美術(shù)；傳承保護(hù)。

19、工藝美術(shù)論文】分析中職工藝美術(shù)專業(yè)的色彩教學(xué) 摘要在中職工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，色彩語(yǔ)言的運(yùn)用一直是學(xué)生所必備的一項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)。色彩教學(xué)的有效開(kāi)展，可以更好地提高學(xué)生的色彩造型能力、觀察能力以及歸納概括能力，對(duì)于提高學(xué)生對(duì)于色彩語(yǔ)言的運(yùn)用能力水平有著至關(guān)重要的意義。 關(guān)鍵詞中職；工藝美術(shù)；色彩教學(xué) 在中職工藝美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，人才的專業(yè)知識(shí)能力的構(gòu)成是非常復(fù)雜的，相關(guān)教學(xué)工作的開(kāi)展要關(guān)注。

20、工藝美術(shù)論文】初中美術(shù)審美教學(xué)有效策略探討 初中階段的美術(shù)教學(xué)作為一門(mén)具有情感藝術(shù)的學(xué)科，其不僅有利于學(xué)生認(rèn)知程度的發(fā)展，而且還有利于學(xué)生潛能的有效開(kāi)發(fā)，從而使學(xué)生的審美能力得到有效提高。本文主要對(duì)初中美術(shù)中審美教學(xué)的有效策略進(jìn)行探究，以促使學(xué)生的審美能力得到有效提升。 初中美術(shù)；審美教學(xué)；策略；探究 隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，人們逐漸清楚的了解到美術(shù)教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生樂(lè)觀態(tài)度以及健全人格實(shí)施培。