1、Unit 4 Don t eat in class I 教學(xué)設(shè)計(jì)分析 單元教材分析和學(xué)生已有水平分析 本單元的中心話題是rules 主要語(yǔ)言功能是談?wù)摬⒅贫承┮?guī)章制度 如校規(guī) 班規(guī)和家規(guī) 語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為祈使句 利用情態(tài)動(dòng)詞can must have to 來。

2、Unit6 I m watching TV I 教學(xué)設(shè)計(jì)分析 單元教材分析和學(xué)生已有水平分析 本單元的中心話題是圍繞描述人民正在從事的活動(dòng)開展 讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约夯蛩苏谧鍪裁?并以這一主題引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問句及答語(yǔ) 現(xiàn)。

3、Unit 5 Why do you like pandas I 教學(xué)設(shè)計(jì)分析 本單元主要圍繞動(dòng)物園動(dòng)物展開 主要是通過學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和常見的有關(guān)描述動(dòng)物的形容詞 學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人對(duì)動(dòng)物的喜好憎惡 并陳述原因 同時(shí)還要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)物生活的分布點(diǎn)。

4、Unit 3 How do you get to school 一 教材分析 本單元是七年級(jí)下冊(cè)第三單元的教學(xué)內(nèi)容 是以How do you get to school 為中心話題 圍繞交通方式展開 談?wù)撃橙巳绾蔚竭_(dá)某地 路程有多遠(yuǎn) 需要花多長(zhǎng)時(shí)間 學(xué)生需要掌握基。

5、Unit 1 Can you play the guitar I 教學(xué)設(shè)計(jì)分析 單元教材分析和學(xué)生已有水平分析 本單元的中心話題是運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞談?wù)撟约涸谀骋环矫嫠哂械哪芰?整個(gè)單元的內(nèi)容是圍繞情態(tài)動(dòng)詞can展開的 通過本單元的學(xué)習(xí) 使學(xué)生。

6、Unit 2 What time do you go to school I 教學(xué)設(shè)計(jì)分析 本單元以Daily routines and times為話題 以時(shí)間表達(dá)法為線索 共設(shè)計(jì)了三個(gè)部分的內(nèi)容 旨在通過單元教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撊粘Ｐ袨?詢問并答復(fù)有關(guān)時(shí)間的問題 詢。

7、Unit 7 It s raining 本單元主要談?wù)撁枋鎏鞖饧安煌鞖鉅顩r下所做的事 能描述各種常見天氣 能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài) Present progressive tense 能用how引導(dǎo)的問句表達(dá)問候 How questions 關(guān)心與我們緊密聯(lián)系的天氣。

8、Unit 6 I m watching TV Section A 根據(jù)語(yǔ)境及括號(hào)內(nèi)所給動(dòng)詞的提示填空 1 Listen Your mom talk to your brother 2 Where s your cousin He play basketball at school 3 Look Mike eat in the dining hall 4 Are y。

9、Unit 7 It s raining Section A 用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空 1 There are a lot of cloud in the sky 2 The weather be windy today 3 Look at the sun It s very sun 4 It s r rain outside We can t go out 5 Is you。