1、周四任務：朗讀貓第三層，學習“敘述事情+抒發(fā)感悟”的寫法，完成課后任務：那一件令我（自責、羞愧、后悔）的事（200-300字，積累本）。周四午書：默寫并訂正基礎40-41面之默寫（八）（九）（十）。,文言文復習一、齊讀二則十二章誡子書狼二、訂正基礎精練第42、45、48、51之第一到第四大題，落實基礎。筆記小說是一種筆記式的短篇故事。特點是篇幅短小、內容繁雜。筆記小。

2、突出中心,什么是中心？,中心，是文章中傳達出來的作者的基本觀點、態(tài)度、情感和意圖，也就是作者寫作文章的主旨所在。,課文中心：貓無論做什么事情，千萬不能憑個人的好惡、私心和偏見加以處置，否則就會出差錯，甚至造成無法補救的嚴重過失。植樹的牧羊人本文通過“牧羊人”堅持種樹改變環(huán)境的故事，表達了只要心存美好的愿望并長期不懈的努力去做，人一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，大自然也一定會給與豐厚的回饋，人類。

3、作文開頭,難難難！,作文對我們來說是一件頭疼的事，很多同學都因作文而煩惱，其實作文并不難寫，不少學生拿到題目搖頭嘆息，如何在短時間內入題，構造一道亮麗的風景線？但是，怎樣才能把開頭寫的更加精彩呢？,如何寫好作文開頭,學習目標：,、掌握常見的作文開頭方法、在理解開頭基礎上，嘗試不同模式的開頭,思考：你平時寫作時運用什么方法開頭？,七嘴八舌說開頭,一、自學,請小組討論：1.怎樣開頭才能使。

4、貓,鄭振鐸,學習目標：1、整體感知文章主要內容。2、通過品味重點語句，體會作者對第三只貓的感情；3、探究文章主旨。,作者簡介,鄭振鐸(18981958)，福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學家、翻譯家。我國新文化運動的倡導者之一。新中國成立后，曾擔任中國科學院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。他的主要著作有中國歷史參考。

5、回顧談話,“為什么不可以用智能手機？學生也要跟著時代走。”我問。“你們這些孩子都還小，要用啥子手機嘛，平常把大人的手機給你玩一下都不錯了”媽媽輕描淡寫地說?！盀樯蹲訁?？我都上初中了，不小了，而且現(xiàn)在這個社會，出門不帶個手機好不方便嘛?！蔽曳瘩g道?！安唬鲩T可以帶手機，老年機?！薄芭?，我?guī)Ю夏隀C，我吃多了?！薄皾L”,角色朗讀,女兒：“為什么不可以用智能手機？學生也要跟著時代走?！眿寢專骸澳銈冞@些孩子。

6、杞人憂天,列子，名寇，又名御寇，鄭國人，戰(zhàn)國前期道家代表人物之一。,列子是道教經(jīng)典之一，其學說本于黃帝、老子，主張清凈無為。里面保存了不少先秦時代的民間故事、寓言和神話傳說。其中很多故事都寫得很生動，有較高的文學和思想價值。,杞人憂天列子,中傷()星宿()中：宿：中間()宿舍()躇()步跐()蹈,zhng,zhng,xi,s,ch,c,杞人(),q,舍然（）,宿舍（）,sh,sh。

7、22寓言四則 RJ 七年級語文上冊 1 了解幾則寓言的故事情節(jié)和寓意 2 學習改寫及編寫寓言 進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力 3 聯(lián)系生活實際感悟寓言 培養(yǎng)健全人格 東郭先生和狼 螞蟻和蟈蟈 不滿足的魚 寓言是文學作品的一種體裁 是帶有諷喻和諷刺的故事 其篇幅大多簡短 主人公可以是人也可以是擬人化的生物或非生物 主題多是借此喻彼 借遠喻近 借小喻大 使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來 具有鮮明的哲理性和。

8、第三次大作文寫人要抓住特點 學習目標 1 學會 抓住特征描寫人物 的方法 2 體會細節(jié)描寫對于塑造人物的特殊表達效果 3 養(yǎng)成善于觀察 善于發(fā)現(xiàn) 善于積累的習慣 世界上沒有完全相同的兩片樹葉 同樣也沒有完全一樣的兩個人 但是很多寫人的作文卻幾乎是 千人一面 眾口同腔 這樣的作文 了無新意 讓人產生視覺疲勞 也很難給讀者留下深刻的印象 片段賞析 王熙鳳 一雙丹鳳三角眼 兩彎柳葉吊梢眉 身量苗條 體格。

9、初一年級語文作文之 敘述事情 抒發(fā)感悟 訓練資料 一 課后任務 課堂上診斷一則日積月累作業(yè)所存在的問題 課后再修改提升 1 敘述事情過于簡單干巴 如同記流水賬 缺乏人物描寫 讓讀者看不出誰對誰錯 大姐姐如何不小心 撞到小妹妹之后有無幫助 媽媽護女心切 如何責罵 爸爸說了什么話勸服媽媽 大姐姐怎樣走的 周圍人群有些什么行為反應 2 新的啟示 一筆帶過 具體得到什么啟示 這可是重點內容 即主題中心 倘。

10、劉義慶 世說新語 兩則 劉義慶 南朝宋宗室 襲封臨川王 世說新語 是六朝志人小說的代表作 古代小說所記大多是傳聞 軼事 以短篇為主 在寫法上一般都是直敘其事 世說新語 全書原8卷 分德行 言語 政事 文學 方正 雅量 識鑒 贊譽等36門 詠雪 選自 言語 一門 陳太丘與友期 選自 方正 一門 世說新語 課文朗讀 二 讀課文 理解加橫線的詞語 謝太傅寒雪日內集 與兒女講論文義 俄而雪驟 公欣然曰 白。

11、誡子書 諸葛亮 181 234 復姓諸葛名亮 字孔明 臥龍先生 瑯琊陽都 今山東沂南 人 三國時期著名的政治家 軍事家 作為一代歷史偉人 他最大的功績就是輔佐劉備開創(chuàng)蜀國基業(yè) 為此鞠躬盡瘁 死而后已 被稱為 古今第一賢相 他更以淡泊明志 寧靜致遠的高風亮節(jié)及道德文章 言傳身教 惠及子女 為后世楷模 誡子書 夫君子之行 靜以修身 儉以養(yǎng)德 非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠 夫學須靜也 才須學也 非學無。

12、天上的街市 郭沫若 1 詩人對理想生活追求與向往 2 自然的聯(lián)想和豐富的想像 3 有感情的朗誦并背誦這首詩 學習目標 郭沫若 1892 1978 原名郭開貞 四川省樂山縣人 現(xiàn)代詩人 學者 他的著作很多 文學方面有詩集 女神 星空 話劇 屈原 等 一 正音正字 做筆記 1 縹緲 2 數(shù) 數(shù)一數(shù) 數(shù)字 數(shù)見不鮮 pi omi o sh sh shu 遠遠的 街燈 明了 好像是 閃著 無數(shù)的 明星 天。

13、初一年級語文作文之“敘述事情+抒發(fā)感悟”訓練資料,一、課后任務：課堂上診斷一則日積月累作業(yè)所存在的問題，課后再修改提升。,1、敘述事情過于簡單干巴，如同記流水賬。缺乏人物描寫，讓讀者看不出誰對誰錯。大姐姐如何不小心，撞到小妹妹之后有無幫助？媽媽護女心切，如何責罵？爸爸說了什么話勸服媽媽？大姐姐怎樣走的？周圍人群有些什么行為反應？2、“新的啟示”一筆帶過。具體得到什么啟示？這可是重點內容，即主題中心。

14、第四次大作文列作文提綱,學習目標,1、學會列提綱的方法、體會其作用。2、養(yǎng)成列提綱的習慣。,“綱”原指網(wǎng)上的總繩；“提綱”，就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認為：只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會有條理而不零亂；善于撒網(wǎng)的人，一定是提拉著網(wǎng)的總繩，而不是一個一個地去拉開那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。,作文提綱，就是整篇文章的“總繩”。列作文提綱，就是先穿好總繩。它是構。

15、字音復習,第一單元1、春朗潤（）醞（）釀（）賣弄（）喉嚨（）應和（）嘹（）亮烘（）托靜默（）風箏（）抖（）擻（）健壯（）窠（）巢（）宛轉（）黃暈（）繁花嫩葉（）2、濟南的冬天鑲（）嵌發(fā)髻（）看護（）薄雪（）安適（）著（）落慈善（）肌膚（）秀氣（）寬敞（）貯（）蓄（）澄（）清空靈（）地毯（）響晴（）水藻（）綠萍（）（）,3.雨的四季花苞（）嬌媚（）棱鏡（）粗獷（）睫毛（）衣裳（）鈴鐺（）端莊（）靜謐。

16、誡子書,諸葛亮是三國演義中的智慧的化身，其實他不但是一位智者，更是一位慈父，今天就讓我們學習一篇諸葛亮寫給他兒子的家信誡子書，去體會慈父的殷殷情懷，智者的諄諄教誨。,諸葛亮（181234），復姓諸葛名亮，字孔明，臥龍先生?，樼痍柖迹ń裆綎|沂南南）人，三國時期著名的政治家、軍事家。作為一代歷史偉人，他最大的功績就是輔佐劉備開創(chuàng)蜀國基業(yè)，為此鞠躬盡瘁，死而后已，被稱為“古今第一賢相”。他。

17、七上古詩,七上1觀滄海（東漢曹操）2聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（唐李白）3次北固山下（唐王灣）4天凈沙秋思（元馬致遠）5峨眉山月歌（唐李白）6江南逢李龜年（唐杜甫）7行軍九日思長安故園（唐岑參）8夜上受降城聞笛（唐李益）9秋詞（唐劉禹錫）10夜雨寄北（唐李商隱）11十一月四日風雨大作（宋陸游）12潼關（清譚嗣同）,1觀滄海（東漢曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹。

18、呂氏春秋（呂覽）雜家代表著作。由戰(zhàn)國末秦相集合門客共同編寫而成。全書共有十二紀、八覽、六論共一百六十篇，匯合先秦各派學說，所以漢書。藝文志將其列入“雜家”。,先秦,呂不韋,穿井得一人,宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！?打水澆田,待，等到,挖井,宋國有一戶姓丁的人家，家里沒有井，要到外面去打水澆田，經(jīng)常要有一個人在外面（專門做這件事）。等到家里挖。

19、作文訓練,發(fā)揮聯(lián)想與想象,學習目標學習目標1.由點到面，觸發(fā)感想，學習發(fā)散思維的方法。2.拓展延伸，多角度、多方位立意。3.寫作實踐，運用聯(lián)想和想象，使文章內容更豐富，表達更生動。,韓寒寫到：我想到的是人性，尤其是中國的民族劣根性。,聯(lián)想和想象,80后作家韓寒參加第一屆新概念作文比賽時，老師未說一句話，只在講桌上放了一杯水，然后往水杯里扔了一塊布。,杯中窺人,所謂聯(lián)想，是人們在觀察。