1、專(zhuān)題三 作圖題作圖題是中考必考題型之一，電學(xué)力學(xué)和光學(xué)各涉及一小題作圖一般包括兩大類(lèi)：基本作圖和設(shè)計(jì)作圖基本作圖主要考查基本的作圖方法和作圖能力；設(shè)計(jì)作圖主要考查建模能力設(shè)計(jì)能力創(chuàng)新能力和作圖技巧主要題型考點(diǎn)解題技巧光學(xué)作圖1.光的反射2.。

2、專(zhuān)題五 計(jì)算題力學(xué)計(jì)算題的內(nèi)容涉及體育科技運(yùn)輸?shù)确矫娉Ｒ?jiàn)考點(diǎn)有速度密度壓強(qiáng)功功率和機(jī)械效率的計(jì)算電學(xué)計(jì)算題內(nèi)容涉及生活中電器電熱綜合串聯(lián)和并聯(lián)電路等方面常見(jiàn)考點(diǎn)有串并聯(lián)電路中電流電壓和電阻的特點(diǎn)歐姆定律焦耳定律電能與電功率的計(jì)算有關(guān)物質(zhì)吸熱。

3、第十三章 機(jī)械功與機(jī)械能第 1 課時(shí) 功和功率知識(shí)點(diǎn)要求功的原理能量的概念，知道做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程機(jī)械能守恒定律認(rèn)識(shí)做功的兩個(gè)必要因素功的計(jì)算公式，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算功率的物理意義表達(dá)式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算有用功額外功總功和機(jī)。

4、專(zhuān)題五 計(jì)算題力學(xué)計(jì)算題的內(nèi)容涉及體育科技運(yùn)輸?shù)确矫娉Ｒ?jiàn)考點(diǎn)有速度密度壓強(qiáng)功功率和機(jī)械效率的計(jì)算電學(xué)計(jì)算題內(nèi)容涉及生活中電器電熱綜合串聯(lián)和并聯(lián)電路等方面常見(jiàn)考點(diǎn)有串并聯(lián)電路中電流電壓和電阻的特點(diǎn)歐姆定律焦耳定律電能與電功率的計(jì)算有關(guān)物質(zhì)吸熱。

5、第 3 課時(shí) 開(kāi)放探究題1開(kāi)放性試題是指題設(shè)條件開(kāi)放結(jié)論開(kāi)放解題方法多樣化答案不確定的一類(lèi)題型試題重視對(duì)學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力創(chuàng)新能力和綜合能力2綜合能力題中的探究題與實(shí)驗(yàn)題不太一樣探究的內(nèi)容有來(lái)源于課本。

6、第六章 力和機(jī)械第 1 課時(shí) 彈力重力和摩擦力知識(shí)點(diǎn)要求力的作用效果力的三要素和力的示意圖彈力重力和摩擦力增大和減小摩擦力的方法省力杠桿費(fèi)力杠桿和等臂杠桿的應(yīng)用認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的原理重力和質(zhì)量的關(guān)系，會(huì)計(jì)算重力力臂的概念，會(huì)畫(huà)力臂杠桿的平衡條。

7、第 2 課時(shí) 機(jī)械效率GhW總W有有用總1高低高一有用功額外功總功1有用功：1定義：對(duì)人們有用的功，一般指做的功2計(jì)算式：W 有用Gh.2額外功：1定義：一般指對(duì)動(dòng)滑輪繩子及克服摩擦力做的功2計(jì)算式：W 額外W 總W 有用克服物體重力mgh。

8、第 2 課時(shí) 杠桿和其他簡(jiǎn)單機(jī)械支點(diǎn)動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂省力費(fèi)力等臂力的方向等臂省力力的方向動(dòng)定省力力的方向一杠桿1定義：在力的作用下繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒2杠桿的五要素：1支點(diǎn) O：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)；2動(dòng)力 F1：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力；3阻力 F2：阻。

9、第 2 課時(shí) 電學(xué)計(jì)算題物理量公式注意事項(xiàng)歐姆定律I使用I 時(shí)要注意URI的同一性串聯(lián)電路的特點(diǎn)II1I2UU1U2R總R1R2常用I總 計(jì)算串聯(lián)電路中的電流并聯(lián)電路的特點(diǎn)II1I2UU1U2R總常用R總 計(jì)算并聯(lián)電路中的總電阻物理量公式注。

10、第 3 課時(shí) 電磁學(xué)作圖題題型 1 電路圖和實(shí)物圖的相互轉(zhuǎn)化例 1圖 331 所示為一實(shí)物電路，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出所對(duì)應(yīng)的電路圖圖 331思維點(diǎn)撥：利用電流法先判斷出該電路屬于串聯(lián)還是并聯(lián)，再判斷出開(kāi)關(guān)和電流表的作用，畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖答案：如圖。

11、第 3 課時(shí) 電磁學(xué)作圖題題型 1 電路圖和實(shí)物圖的相互轉(zhuǎn)化例 1圖 331 所示為一實(shí)物電路，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出所對(duì)應(yīng)的電路圖圖 331思維點(diǎn)撥：利用電流法先判斷出該電路屬于串聯(lián)還是并聯(lián)，再判斷出開(kāi)關(guān)和電流表的作用，畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖答案：如圖。

12、第一部分中考基礎(chǔ)復(fù)習(xí)第一章 走進(jìn)物理世界知識(shí)點(diǎn)要求時(shí)間和長(zhǎng)度的粗略估計(jì)刻度尺的讀數(shù)錯(cuò)誤與誤差認(rèn)識(shí)時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量操作擺鐘擺動(dòng)的快慢與擺長(zhǎng)的關(guān)系探究長(zhǎng)長(zhǎng)度度的的測(cè)測(cè)量量長(zhǎng)長(zhǎng)度度單單位位測(cè)測(cè)量量工工具具0.10.01103101010量程分度值。

13、第五章 我們周?chē)奈镔|(zhì)知識(shí)點(diǎn)要求物質(zhì)的組成和原子的核式模型物質(zhì)世界從微觀(guān)到宏觀(guān)的尺度質(zhì)量的單位及換算，能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)估測(cè)常見(jiàn)物體的質(zhì)量密度的單位及換算，識(shí)記水的密度密度知識(shí)的應(yīng)用，密度與溫度的關(guān)系認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量是物質(zhì)本身的一種屬性。

14、第十二章 探究歐姆定律知識(shí)點(diǎn)要求半導(dǎo)體和超導(dǎo)體電阻及其單位滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造原理銘牌作用和電學(xué)符號(hào)電阻的串聯(lián)和并聯(lián)串聯(lián)電路的分壓作用和并聯(lián)電路的分流作用認(rèn)識(shí)電阻大小跟哪些因素有關(guān)歐姆定律，會(huì)利用歐姆定律公式及其變形公式進(jìn)行計(jì)算理解使用滑動(dòng)變阻。

15、第十五章 電能與電功率知識(shí)點(diǎn)要求電能和電能表的銘牌讀數(shù)電流熱效應(yīng)的應(yīng)用和危害認(rèn)識(shí)電功率和電流電壓電阻之間的關(guān)系及其計(jì)算用電器的額定功率和實(shí)際功率焦耳定律及其相關(guān)現(xiàn)象和計(jì)算理解測(cè)量小燈泡的額定電功率用電能表測(cè)電功率操作電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電。

16、第三章 光和眼睛第 1 課時(shí) 光現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)要求鏡面反射和漫反射透鏡對(duì)光的作用，凸透鏡成像的應(yīng)用人眼的構(gòu)造和成像原理近視眼遠(yuǎn)視眼形成的原因及矯正方法白光由色光組成，色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象認(rèn)識(shí)光的傳播特點(diǎn)光的反射折射規(guī)律，利用光的反射規(guī)律。

17、專(zhuān)題二 填空題填空題是一種常見(jiàn)的題型，在題目的關(guān)鍵處留有空格，把答案填在空格上，其內(nèi)容一般為物理單位換算重要的物理概念原理物理過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象基本計(jì)算和物理學(xué)史等主要考查學(xué)生的識(shí)記理解分析觀(guān)察實(shí)驗(yàn)和計(jì)算能力1填空題中，答案不能用分?jǐn)?shù)計(jì)算性的問(wèn)題。

18、第十三章 機(jī)械功與機(jī)械能第 1 課時(shí) 功和功率知識(shí)點(diǎn)要求功的原理能量的概念，知道做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程機(jī)械能守恒定律認(rèn)識(shí)做功的兩個(gè)必要因素功的計(jì)算公式，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算功率的物理意義表達(dá)式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算有用功額外功總功和機(jī)。

19、第 3 課時(shí) 開(kāi)放探究題1開(kāi)放性試題是指題設(shè)條件開(kāi)放結(jié)論開(kāi)放解題方法多樣化答案不確定的一類(lèi)題型試題重視對(duì)學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力創(chuàng)新能力和綜合能力2綜合能力題中的探究題與實(shí)驗(yàn)題不太一樣探究的內(nèi)容有來(lái)源于課本。

20、第 3 課時(shí) 探究型實(shí)驗(yàn)所謂探究型實(shí)驗(yàn)，就是首先對(duì)某種物理現(xiàn)象提出問(wèn)題，然后依據(jù)一定的方法選擇實(shí)驗(yàn)器材確定實(shí)驗(yàn)方案，最后對(duì)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或現(xiàn)象進(jìn)行正確的處理，從而得到正確的結(jié)論這類(lèi)試題綜合考查了學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分析歸納等實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，難度較。