1、觀物探理 提升素養(yǎng) 朱亞軍 摘 要張樟老師開設(shè)了靜電現(xiàn)象的應(yīng)用展示課，這節(jié)課的教學(xué)特色是充分挖掘生活中的教學(xué)資源，關(guān)注教學(xué)內(nèi)容與科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)凸顯了“知識問題化，問題情境化”，教學(xué)過程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生在情境中思考問題，在思考問題中掌握知識，進(jìn)而有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。 關(guān)鍵詞觀物探理；提升。