1、______________________________________________________________________________________________________________4古代詩歌四首教學(xué)目標(biāo)1、 反復(fù)吟誦、品味詩歌，領(lǐng)略詩歌的語言美和意境美。2、 了解古代詩歌中律詩、樂府詩的一些常識，培養(yǎng)欣賞古詩的能力。3、 體會作者在詩歌中所表達(dá)的思想感情；感悟每首詩歌的主題。培養(yǎng)博大的胸懷和熱愛故土、熱愛自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解古代詩歌的一些常識，把握詩歌的主題。培養(yǎng)博大的胸懷和熱愛故土、熱愛自然的情感。教學(xué)難點(diǎn)品味詩歌，領(lǐng)略詩歌的語言美和意境美。授課時數(shù)4課時教學(xué)過程第。

2、______________________________________________________________________________________________________________4 古代詩歌四首精彩開篇詞古代詩詞是我國古代文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作,不僅語言雋美,而且意境深遠(yuǎn)。它們有的充滿了生活的情趣,有的蘊(yùn)含著深刻的哲理,因此千百年來廣為傳誦,成了流傳千古的名篇。我們在課外已經(jīng)接觸了不少優(yōu)秀的古代詩詞,從今天開始,我們將陸續(xù)學(xué)習(xí)課本中的四首古代詩詞,領(lǐng)會古人融情于景,借景抒情的手法和講究煉字煉句的創(chuàng)作精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地反復(fù)朗讀詩歌,背誦詩歌。2.了解詩歌。

3、______________________________________________________________________________________________________________人教版七年級語文上冊古代詩歌四首教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識。2培養(yǎng)學(xué)生朗讀古代詩歌的節(jié)奏感。3能夠準(zhǔn)確背誦并默寫，能夠體會作者的思想感情。4品味語言，體味詩詞意境。過程與方法：朗讀法，自主、合作、探究。情感態(tài)度價值觀：反復(fù)朗讀中啟發(fā)閱讀興趣，領(lǐng)會詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶和感染。教學(xué)重點(diǎn)：誦讀；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會詩歌的意境美，感受詩歌的語言美。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)。

4、4.古代詩歌四首,觀滄海,次北固山下,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄,天凈沙 秋思,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解一些古代詩歌常識； 2、理解詩歌字詞含義和詩歌大意；熟讀并背誦、默寫四首詩歌； 3、初步學(xué)習(xí)欣賞精彩文句；培養(yǎng)想象能力，體會詩歌意境和思想感情。,學(xué)法指導(dǎo),1、了解作者及相關(guān)背景知識。 2、要結(jié)合注釋疏通文句。 3、理解詩歌內(nèi)容和所抒發(fā)的情感。 4、要神入其中，體會其意境。 5、揣摩體會其遣詞造句的妙處和表達(dá)技巧。,觀滄海,曹操,觀滄海 曹操,東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月。

5、古代詩歌四首,觀滄海,觀滄海 曹操 東臨碣石 以觀滄海 水何澹澹 山島竦峙 樹木叢生 百草豐茂 秋風(fēng)蕭瑟 洪波涌起 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 幸甚至哉 歌以詠志,漢樂府詩,曹操,（155-220）,字孟德，小名阿瞞，沛國譙縣（今安徽亳州市）人。東漢末年政治家、軍事家、詩人。觀滄海正是北征烏桓歸途中經(jīng)過碣石山時寫的。,大戰(zhàn)之前，身為主帥的曹操，登上碣石山，心情像滄海一樣難以平靜。他將自己的宏偉抱負(fù)、闊大的胸襟融會到詩歌里，借著大海的形象表現(xiàn)出來，使這首詩具有一種雄渾蒼勁的風(fēng)格，成為一篇流傳至今的優(yōu)秀作品。,1、全。

6、15、古代詩歌四首,東臨碣石，以觀滄海。,水何澹澹，山島竦峙。,樹木叢生，百草豐茂。,秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。,日月之行，若出其中；,星漢燦爛，若出其里。,幸甚至哉，歌以詠志。,觀滄海(樂府詩）曹操,作者及詩歌主旨,曹操，字孟德，東漢政治家、軍事家、詩人。他將自己宏偉的抱負(fù)、博大的胸襟融會到詩歌里，借著大海的形象表現(xiàn)出來，使這首詩具有一種雄渾蒼勁的風(fēng)格。表達(dá)作者欲統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。,想一。

7、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 -李白,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解詩體知識：古體詩和近體詩。 2.了解詩歌寫景的目的：寓情于景，為抒情鋪墊。 3.了解楊花、明月、子規(guī)三意象。,古體詩和近體詩,在唐代，人們把較少格律限制的詩叫古體詩（格律：詩、詞等關(guān)于字?jǐn)?shù)、句數(shù)、對偶、平仄、押韻等方面的格式和規(guī)則）；把唐朝時出現(xiàn)的講究格律的詩稱為近體詩（古體詩和近體詩最初都是唐朝人的說法，古體詩因產(chǎn)生年代早，相對于唐朝人已經(jīng)是古代的詩體了；格律詩在唐朝時是剛剛成熟的，相對于唐朝人來說是“新近”產(chǎn)生的，所以唐朝人稱它為“近體詩”。我們現(xiàn)代人不。

8、次北固山下,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、 理解詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)會名句所包含的哲理意義。 2、 體味詩歌情景交融的特點(diǎn)和譴詞造句的妙處。 3、 學(xué)習(xí)律詩的格律常識。,格律詩，包括律詩和絕句，被稱為近體詩。律詩的四聯(lián)，即首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)，尾聯(lián)。按照規(guī)定，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗，首聯(lián)和尾聯(lián)可對可不對。絕句規(guī)定為四句 。,格律詩常識:,詩題的“次”字是停宿、停泊的意思。北固山，在今江蘇省鎮(zhèn)江市，三面臨江。詩人這次途經(jīng)北固山去游吳中，但見船下江水潮平岸闊，頭頂南雁北歸，觸發(fā)了心中情思，于是寫下這首傳世佳作。,背景,客路青山外， 行舟綠水前。 。

9、天凈沙 秋思,馬致遠(yuǎn),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、朗讀、背誦、默寫這首元曲 2、掌握有關(guān)作者的文學(xué)常識 3、了解元朝散曲的文體知識 4、理解全曲所描寫的意象，體會作者寄寓其中的思想感情。,1、走進(jìn)文本,天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤/老樹/昏鴉， 小橋/流水/人家， 古道/西風(fēng)/瘦馬。 夕陽/西下， 斷腸人/在/天涯。,初讀,2、走近作者：馬致遠(yuǎn),馬致遠(yuǎn)：字千里，號東籬，大都(今北京市)人，元代戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱，與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱“元曲四大家”，雜劇以漢宮秋最著名，散曲存東籬樂府一卷。,寫作背景：馬致遠(yuǎn)年輕時熱衷功名，但由于。

10、古代詩歌四首,詩歌的分類,1 從詩歌的形式可分為： 古體詩包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。 近體詩包括律詩和絕句。 2、按表達(dá)方式分抒情詩、敘事詩、哲理詩 3、按內(nèi)容分（題材） ：敘事詩 、寫景詩。

11、2019-2020年七年級語文上冊15古代詩歌四首綜合能力測試題 新人教版 一、選擇下列注音完全正確的一組。 （ ） A滄海（cng hi） 碣石（ji sh） 綠水（l shu） B竦峙（sng ch） 燦爛（cn ln） 淺草。

12、2019-2020年七年級語文上冊15古代詩歌四首檢測題 新人教版 一、積累運(yùn)用 1填空。 （1）按原文填空。 觀滄海展示曹操博大胸襟的詩句是：________，________；________，________。 錢塘湖春行描繪。

13、2019-2020年七年級語文上冊15古代詩歌四首同步練習(xí)2 新人教版 一、積累運(yùn)用 1填空。 （1）按原文填空。 觀滄海展示曹操博大胸襟的詩句是：________，________；________，________。 錢塘湖春行描。

14、2019-2020年七年級語文上冊15古代詩歌四首問題解答 新人教版 【范例1】仔細(xì)體會并談?wù)勏铝性娋涞恼Z言風(fēng)格。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 分析日月的運(yùn)行好像從海里升起。

15、古代詩歌四首,古代詩歌四首,古代詩歌四首,古代詩歌四首,古代詩歌四首,1、初步學(xué)習(xí)領(lǐng)會古詩詞意境的方法。 2、 體會詩人借景抒情、融情于景所表達(dá)的不同感情。 3、理解不同的時代背景、作者的不同經(jīng)歷同作品的關(guān)系。

16、天凈沙秋思,1.天凈沙秋思作者,號東籬,代戲曲作家。天凈沙秋思是一首(體裁),“天凈沙”是,“秋思”是,元人周德清譽(yù)之為“秋思之祖”。2.元曲,是盛行于代的一種文藝形式,包括和。散曲,內(nèi)容以抒情為主,有和散。

17、七年級(上)古詩文古代詩歌四首觀滄海,1.觀滄海是一首(體裁)詩,作者,字孟德,(朝代)政治家、軍事家、詩人。代表作有蒿里行等,用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù),氣魄雄偉,慷慨悲涼。2.“樂府”是代設(shè)立的一個官。

18、次北固山下,1.次北固山下作者,代詩人。次北固山下是其名篇,“次”在這里是的意思。2.古代詩歌按照體裁分為古體詩和近體詩,近體詩包括和絕句。律詩有句,分為和兩種。,答案:1.王灣唐停留2.律詩八五言律詩七言。