1、10孤獨之旅,字詞盤點,作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤點,作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤點,作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤點,作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),4.解詞語厚實:厚;寬厚結(jié)實;(學(xué)問等)深厚扎實;豐富,富裕。嬉鬧:嬉笑打鬧。撩逗:挑逗;招惹。茫然:完全不知道的樣子;失意的樣。

2、在連綿不斷的行動和感情的激流里 你們應(yīng)該為自己保留一間單房 離開人群 單獨幽居 以便認清自己力量的弱點 深入思考 然后重新再去接觸大地 羅曼 羅蘭 孤獨是一種正常并且健康的心態(tài) 如果程度得當?shù)脑?它標志著一種人格的成熟 它使人少了許多盲目 它使人在嘈雜的生活中有了一份保護身心健康的清靜 曹文軒 孤獨之旅 曹文軒 簡介作家指導(dǎo)閱讀 1954年1月 曹文軒生于江蘇鹽城農(nóng)村 并在農(nóng)村生活了20年 19。

3、曹文軒 1945年生于江蘇鹽城農(nóng)村 1974年進北京大學(xué)中文系讀書 后留校任教 現(xiàn)任北京大學(xué)教授 現(xiàn)當代文學(xué)博士生導(dǎo)師 著有 山羊不吃天堂草 草房子 紅瓦 教學(xué)目標1 理解文意 概括故事情節(jié) 2 體會小說中環(huán)境描寫和心理描寫對表現(xiàn)人物性格的作用 3 品味小說精美傳神 意味深長的語言 感悟人物的成長歷程 樹立奮進信念 培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣 教學(xué)重點1 分析本文細膩的心理描寫和成功的環(huán)境描寫 2 分析人。

4、16孤獨之旅 曹文軒 有人在陽光下成長 有人在風(fēng)雨中成長 有人在無憂無慮中成長 也有人在痛苦中煎熬成長 成長有成長的快樂 成長有成長的煩惱 一提到 孤獨 二字 我們總會感到凄涼 酸苦 孤獨是生了一大堆兒女 到老了卻沒有一個留在身邊 天堂雖好 是城里人的 而不是我們的 城市沒有我的家 我是孤獨的 外地人 爸爸媽媽不在身邊的時候 即使有再多好吃的東西 我都會覺得自己是孤獨的 小山一樣的學(xué)業(yè)負擔(dān)把我和外。

5、1下列加點字注音全對的一項是()(2分)A驅(qū)除(q)膽怯(qu)急促(c)B眺望(tio)撩逗(lio)惡劣(li)C逃竄(cun)暈倒(hn)摻雜(cn)D稠密(chu)給予(gi)鐮刀(lin)2下列詞語書寫有誤的一項是()(2分)A純粹羽絨戳破置之不理B空曠寂寞重疊一落千丈C咔嚓朦朧倉皇歇斯底里D厚實溫順嘔門寸步不離,B,D,4下列句子中有語病的一項是()(2分。

6、16孤獨之旅曹文軒,提到“孤獨”二字，同學(xué)們，你們曾經(jīng)感受過孤獨嗎?可以說，孤獨是一根尖銳的針，常常刺痛我們脆弱的心，讓我們難以忍受；孤獨也是一朵鮮花，可以讓我們的生命顯得更加燦爛。小小少年總要長高，煩惱和孤獨總會尾隨我們而來。孤獨是什么呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)曹文軒的小說孤獨之旅，體會孤獨帶給人的滋味。,導(dǎo)入新課,1.學(xué)習(xí)快速閱讀的方法，把握課文情節(jié)。2.理解文中景物描寫對渲染氣氛、抒發(fā)感情、推動。

7、16孤獨之旅,一、字音字形 1.識記生難字,2.讀準多音字,二、重要詞語 1.置之不理:放在一邊兒不理不睬。 2.純粹:不摻雜別的成分的;表示判斷、結(jié)論的不容置疑。 3.撩逗:挑逗,招惹。 4.膽怯:膽小,缺少勇氣。 5.摻雜:混雜,使混雜。 6.肥碩:(果實等)又大又飽滿;(肢體)大而肥胖。 7.歇斯底里:形容情緒異常激動,舉止失常。文中形容暴風(fēng)雨異常猛烈。 8。

8、10 孤獨之旅,1.理解景物描寫對渲染氣氛、抒發(fā)感情、推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。 2.學(xué)習(xí)小說的細節(jié)描寫、心理描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。 3.在欣賞作品的過程中感悟人生，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。,曹文軒，江蘇鹽城人。1974年考入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教。著有多種學(xué)術(shù)著作，另有長篇小說山羊不吃天堂草草房子紅瓦等。小說草房子及改編的電影榮獲多項國家、國際大獎。,草房子是曹文軒的一部講究品位的少年。