第二單元 國家產(chǎn)生和社會(huì)的變革。第二單元 國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革——奴隸社會(huì)(夏、商、周—青銅時(shí)代) 夏朝------歷史上第一個(gè)奴隸制王朝 建立時(shí)間。標(biāo)志著國家的產(chǎn)生。標(biāo)志著奴隸社會(huì)的產(chǎn)生) 滅亡。第2課時(shí)國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革。公元前21世紀(jì)。王位世襲制的實(shí)行及國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置。標(biāo)志著中國最早的國家——夏朝出現(xiàn)。
國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革課件Tag內(nèi)容描述:
1、第二單元 國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革,第二單元 國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革,第4課 夏、商、西周的興亡 第5課 燦爛的青銅文明 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭 第7課 大變革的時(shí)代 第8課 中華文化的勃興(一) 第9課 中華文化的勃興(二),復(fù)習(xí)目標(biāo),基礎(chǔ)知識(shí):掌握夏商西周更替的基本史實(shí)和西周實(shí)行分封制的簡況;掌握春秋戰(zhàn)國的歷史分期和春秋大國爭霸、戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的情況及作用 能力培養(yǎng):通過復(fù)習(xí)夏商周朝代更迭,進(jìn)一步培養(yǎng)理清歷史發(fā)展線索的能力;通過復(fù)習(xí)鞏固夏朝建立、分封制等重大事件,進(jìn)一步提高分析歷史事件的能力 情感態(tài)度價(jià)值觀:我國是。
2、第二單元 國家產(chǎn)生和社會(huì)的變革,第二單元 國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革奴隸社會(huì)(夏、商、周青銅時(shí)代) 夏朝-歷史上第一個(gè)奴隸制王朝 建立時(shí)間:公元前2070年 建立者:禹 都城:陽城(今河南登封) 意義:標(biāo)志著國家的產(chǎn)生。 制度:王位世襲制(取代禪讓制,“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆薄?標(biāo)志著奴隸社會(huì)的產(chǎn)生) 滅亡:最后一個(gè)國王暴君-桀。(桀騎人石磚畫) 商朝(殷朝) 建立時(shí)間:公元前1600年 建立者:湯 都城:亳(今河南商丘) 中興:公元前1300年,盤庚遷殷(今河南安陽) 滅亡:商朝最后一個(gè)國王暴君-紂(酒池肉林),西周 建立時(shí)間:公元。
3、第2課時(shí)國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革,PARTONE,第一部分中國古代史,【課時(shí)主題】,公元前21世紀(jì),王位世襲制的實(shí)行及國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置,標(biāo)志著中國最早的國家夏朝出現(xiàn)。夏商西周時(shí)期,社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化方面取得很大進(jìn)步,創(chuàng)造了以。
4、課程標(biāo)準(zhǔn),考綱要求,知識(shí)結(jié)構(gòu),第一單元中華文明的起源國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革,圖片資料,考點(diǎn)突破,中考沖刺,1.知道北京人的特征,了解發(fā)現(xiàn)北京人的意義。了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生。2.知道黃帝。
5、第一部分教材知識(shí)梳理模塊五中國古代史單元二十八中華文明的起源 國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革 知識(shí)梳理 考點(diǎn)一元謀人 北京人等早期原始人類文化遺存1 元謀人發(fā)展階段 發(fā)現(xiàn)地點(diǎn) 原始人群 云南省元謀縣距今時(shí)間 約一百七十萬。