1、第2講 函數(shù)的圖象與性質(zhì),專題一 集合、常用邏輯用語、不等式、函數(shù)與導(dǎo)數(shù),2016考向?qū)Ш?高考對函數(shù)圖象與性質(zhì)的考查主要體現(xiàn)在函數(shù)的定義域、值域、解析式、單調(diào)性、奇偶性、周期性等方面題型多以選擇題、填空題為主，一般屬于中檔題函數(shù)圖象考查比較靈活，涉及知識點較多，且每年均有創(chuàng)新，試題考查角度有兩個方面，一是函數(shù)解析式與函數(shù)圖象的對應(yīng)關(guān)系；二是利用圖象研究函數(shù)性質(zhì)、方程及不等式的解等，綜合性較強,專題一 集合、常用邏輯用語、不等式、函數(shù)與導(dǎo)數(shù),考點一 函數(shù)及其表示 命題角度 1以分段函數(shù)為載體，求函數(shù)值 2求簡單函。

2、第二部分 函數(shù)與導(dǎo)數(shù),專題4 函數(shù)的圖象與性質(zhì),能力目標解讀,熱點考題詮釋,能力目標解讀,熱點考題詮釋,能力目標解讀,熱點考題詮釋,1,2,3,4,5,6,能力目標解讀,熱點考題詮釋,1,2,3,4,5,6,能力目標解讀,熱點考題詮釋,1。

3、第二部分 函數(shù)與導(dǎo)數(shù),專題4 函數(shù)的圖象與性質(zhì),能力目標解讀,熱點考題詮釋,能力目標解讀,熱點考題詮釋,能力目標解讀,熱點考題詮釋,1,2,3,4,5,6,答案,解析,能力目標解讀,熱點考題詮釋,1,2,3,4,5,6,答案,解析,能力目標。

4、2016考向?qū)Ш?專題二函數(shù)的圖象與性質(zhì) 專題二函數(shù)的圖象與性質(zhì) 1 必記概念與定理 1 單調(diào)性如果對于定義域I內(nèi)某個區(qū)間D上的任意兩個自變量的值x1 x2 且x1f x2 成立 則f x 在D上是減函數(shù) 2 奇偶性對于定義域內(nèi)的任意x。

5、第1講函數(shù)的圖象與性質(zhì) 專題二函數(shù)與導(dǎo)數(shù) 高考真題體驗 熱點分類突破 高考押題精練 欄目索引 高考真題體驗 1 2 3 4 1 2015 天津 已知定義在R上的函數(shù)f x 2 x m 1 m為實數(shù) 為偶函數(shù) 記a f log0 53 b log25 c f 2m 則a。

6、第一講函數(shù)的圖象與性質(zhì) 熱點題型1函數(shù)的概念及其表示 感悟經(jīng)典 典例 1 2018 日照一模 已知函數(shù)f x 則f 2 若函數(shù)f x a 0且a 1 的值域是 4 則實數(shù)a的取值范圍是 聯(lián)想解題 1 分段函數(shù) 求值注意分段處理 2 看到分段函數(shù)。

7、第1講函數(shù)的圖像與性質(zhì) 體驗真題 答案C 2 2017 全國卷 函數(shù)f x 在 單調(diào)遞減 且為奇函數(shù) 若f 1 1 則滿足 1 f x 2 1的x的取值范圍是A 2 2 B 1 1 C 0 4 D 1 3 解析 f x 為奇函數(shù) f x f x f 1 1 f 1 f 1 1 故由 1 f x 2。

8、第一講函數(shù)的圖象與性質(zhì) 總綱目錄 考點一函數(shù)及其表示 1 2018重慶調(diào)研 函數(shù)y log2 2x 4 的定義域是 A 2 3 B 2 C 3 D 2 3 3 2 2018安徽合肥質(zhì)量檢測 已知函數(shù)f x 則f f 1 A B 2C 4D 11 A B 3C 或3D 或3 答案 1 D 2 C。

9、專題一集合 常用邏輯用語 不等式 函數(shù)與導(dǎo)數(shù) 第二講函數(shù)的圖象與性質(zhì) 考點二 考點三 考點一 4 課后訓(xùn)練提升能力 考情分析明確方向 考情分析明確方向 考情分析明確方向 考點一函數(shù)及其表示 考點一函數(shù)及其表示 全練。

10、第1講函數(shù)的圖象與性質(zhì) 總綱目錄 考點一函數(shù)及其表示 1 函數(shù)的三要素定義域 值域和對應(yīng)關(guān)系是確定函數(shù)的三要素 研究函數(shù)問題務(wù)必遵循 定義域優(yōu)先 的原則 2 分段函數(shù)對于分段函數(shù) 已知函數(shù)值或函數(shù)值范圍求自變量的值。