1、養(yǎng)成好習(xí)慣 更多關(guān)于習(xí)慣的作文 / 曾經(jīng)在一本書上看到這樣一個故事：許多人到一家大公司應(yīng)聘，其中有個年輕人在過道上，隨手將地上的一張廢紙撿起來扔進了垃圾箱。這件事，恰巧被這次應(yīng)聘的主考官看到了。應(yīng)聘時，這個年輕人輕而易舉被錄用了，后來還成就了一番事業(yè)。這個故事啟發(fā)我們，平時就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，說不定哪一天你不經(jīng)意的一個舉動會讓你一舉成名。 任何一件微不足道的小事，都能反。

2、湘教版湘教版 五年級五年級 語文語文 下冊下冊 第三單元第三單元 1. 1.認讀認讀軌睹惕暇暫遣娛軌睹惕暇暫遣娛勉勉8 8個生字，辨別多音字個生字，辨別多音字強強。 2.2.默讀課文，體會中心句在文章所起的作用。默讀課文，體會中心句在文章所。

3、養(yǎng)成讀書好習(xí)慣主題班會設(shè)計 一：活動目的： 1通過活動，使學(xué)生認識到讀書的重要性。 2養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，體驗到讀書的樂趣。 3在讀書實踐中陶冶情操獲取真知。 二活動準(zhǔn)備： 收集喜歡的名人讀書的格言和名人求知進取的小故事。 表演節(jié)目時所用的快板。

4、美國心理學(xué)家威廉 詹姆斯說：播下一個行動，收獲 一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種 性格，收獲一種命運。這就是說習(xí)慣能夠決定一個人 的命運。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點，別人都看得見， 他自己看不見，因為習(xí)慣就是一種自動化的行為，潛。

5、小 學(xué) 語 文論 文淺談小學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)淺談小學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運。由此可見習(xí)慣在一個人的成長中是多么重要，它是一個人成功的前提條件。而小學(xué)階段是一個人習(xí)慣的養(yǎng)成的重要時期，正因如此。

6、 猜 一 猜 ：我 不 是 你 的 影 子 ， 但 我 與 你 親 密 無 間 。我 不 是 機 器 ， 但 我 全 心 全 意 聽 命 于 你 。對 成 功 的 人 來 說 ， 我 是 功 臣 ；對 失 敗 的 人 來 說 ， 我 是 罪。

7、自小養(yǎng)成好習(xí)慣 我國古代偉大的教育家孔子曾說過：少成若天性，習(xí)慣成自然這就是告訴我們，一個人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會和他的天性一樣自然，這個時期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅不可摧的。所以養(yǎng)成好習(xí)慣是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一。 當(dāng)我幼小時媽媽經(jīng)常會和我嘮叨：。

8、好習(xí)慣 早養(yǎng)成 活動目的：本次主題班會，以讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為主線，通過兒歌三句半小品舞蹈等形式的表演，引發(fā)學(xué)生對從小養(yǎng)成好習(xí)慣重要性的思考。從而知道好習(xí)慣的重要性，提高學(xué)生辨識好習(xí)慣和不良習(xí)慣的能力，并且能夠改正不良習(xí)慣，提高自我控。

9、如何養(yǎng)成好習(xí)慣我們都知道好的習(xí)慣是成功的開始，同時我們又總是有著不少的壞習(xí)慣。不久以前，筆者的生活一塌糊涂。因為睡得晚，所以我起的也晚，然后導(dǎo)致的就是我的一天開始的也晚，這就意味著我的一天都是在趕工作，約會也總是遲到。我挑選了9個接下來的2。