1、1 1細(xì)胞生活的環(huán)境 一 導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)生看書用30分完成學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 說明生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)整 二 閱讀教材 自主。

2、3 1植物生長素的發(fā)現(xiàn) 一 導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)生看書用30分完成學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 體驗(yàn)植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程和方法 解釋植物向光性生長的原因 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 生長素的發(fā)現(xiàn)過程 科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性分析 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 生。

3、5 3生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 一 導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)生看書用30分完成學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 以碳循環(huán)為例 分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系 二 閱讀教材 自主解。

4、4 2 群落的數(shù)量變化 一 導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)生看書用30分完成學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 說明構(gòu)建種群增長模型的方法 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 種群增長的兩種曲線變化 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 構(gòu)建種群增長的數(shù)量模型 二 閱讀教材 自主解標(biāo) A級(jí)問題。

5、第二章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)習(xí)題課 一 導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)生看書用30分完成學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)第二章重點(diǎn)知識(shí) 二 閱讀教材 自主解標(biāo) 1什么是反射 反射弧 2 什么叫興奮 興奮傳導(dǎo)的形式是什么 3 興奮。

6、3 3 其他植物激素 一 導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)生看書用30分完成學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解其他植物激素的作用 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 植物激素的種類和作用 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用 二 閱讀教材 自主解標(biāo) A級(jí)問題一 閱讀課。

7、5 2生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 一 導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)生看書用30分完成學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程和特點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的原因 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能量流動(dòng)的特點(diǎn) 二 閱讀。

8、4 1 種群的特征 一 導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 說出種群的特征及各特征之間的關(guān)系 2 學(xué)會(huì)調(diào)查種群密度的方法 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 種群的特征及各特征之間關(guān)系 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 樣方的選擇和確定 二 閱讀教材 自主解標(biāo) 級(jí)問題一 種。

9、2 2通過激素的調(diào)節(jié) 一 導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié) 2 運(yùn)用建構(gòu)模型的方法 建立血糖調(diào)節(jié)的模型 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程 血糖平衡的調(diào)節(jié) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激素調(diào)節(jié)的實(shí)例分析 二 閱讀教材 自。

10、3 2 生長素的生理作用 一 導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)生看書用30分完成學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解植物生長素的生理作用 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 植物生長素的生理作用 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 通過圖形分析生長素的兩重性 二 閱讀教材 自主解標(biāo) A級(jí)問。

11、第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性習(xí)題課 一 導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)生看書用30分完成學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)第五章重點(diǎn)知識(shí) 二 閱讀教材 自主解標(biāo) 1什么叫生態(tài)系統(tǒng) 生物圈 2 生態(tài)系統(tǒng)的成分由幾部分構(gòu)成 3 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)。

12、5 1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 一 導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)生看書用30分完成學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解生態(tài)系統(tǒng)的概念 掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 說明生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)整體 二 閱讀教材 自主解標(biāo) A級(jí)問。

13、2 1通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 一 導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)和人腦的高級(jí)功能 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 人腦的高級(jí)功能 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié) 二 閱讀教材 自主解標(biāo) 級(jí)問題一 神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié) 1 脊椎動(dòng)。

14、2 4 免疫調(diào)節(jié)2 一 導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 繼續(xù)學(xué)習(xí)免疫的相關(guān)知識(shí) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 免疫異常引起的病癥 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 免疫的功能 二 閱讀教材 自主解標(biāo) A級(jí)問題一 自身免疫病 1概念 免疫系統(tǒng)將 物質(zhì)當(dāng)做外來 進(jìn)行攻擊的一。

15、第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)習(xí)題課 一 導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)生看書用30分完成學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)第一章重點(diǎn)知識(shí) 二 閱讀教材 自主解標(biāo) 1什么叫體液 在體液中含量最多的是什么 2 什么叫內(nèi)環(huán)境以及內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)。