1、鳥類 課 題 鳥類 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 23 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 自學(xué)說(shuō)出鳥類的特征 2 鳥兒的雙重呼吸 教學(xué)重點(diǎn) 鳥類的特征 鳥兒的雙重呼吸 教學(xué)難點(diǎn) 雙重呼吸 教學(xué)方法 教學(xué)準(zhǔn)備 課前作業(yè) 你知道鳥兒為什么可以飛嗎 教。

2、真菌 課 題 真菌 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 27 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1 學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)說(shuō)出真菌有哪些 2 閱讀教材 說(shuō)出真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu) 3 通過(guò)教師引導(dǎo)說(shuō)出蘑菇與霉菌的結(jié)構(gòu) 教學(xué)重點(diǎn) 真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu) 蘑菇與霉菌的結(jié)構(gòu) 教學(xué)難點(diǎn)。

3、哺乳動(dòng)物 課 題 哺乳動(dòng)物 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 24 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 自學(xué)說(shuō)出哺乳的特征 2 牙齒分化對(duì)于哺乳動(dòng)物的意義 教學(xué)重點(diǎn) 哺乳動(dòng)物的特征 牙齒分化 教學(xué)難點(diǎn) 哺乳動(dòng)物的特征 教學(xué)方法 教學(xué)準(zhǔn)備 課前作業(yè) 鯨魚。

4、人類對(duì)細(xì)菌真菌的利用 課 題 人類對(duì)細(xì)菌真菌的利用 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 27 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 說(shuō)出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用 2 列舉細(xì)菌 真菌對(duì)動(dòng)植物及人類的影響 教學(xué)重點(diǎn) 說(shuō)出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。

5、細(xì)菌 課 題 細(xì)菌 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 27 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1 學(xué)生通過(guò)閱讀課本觀察圖片說(shuō)出 巴斯德的結(jié)論 體會(huì)科學(xué)研究的精神 2 閱讀教材 觀看視頻說(shuō)出細(xì)菌的三種類別 3 通過(guò)教師引導(dǎo)說(shuō)出細(xì)菌各部分結(jié)構(gòu)與功能 教學(xué)。

6、社會(huì)行為 課 題 社會(huì)行為 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 24 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 舉例說(shuō)出社會(huì)行為的定義 2 討論說(shuō)出動(dòng)物社會(huì)行為的意義 教學(xué)重點(diǎn) 定義 教學(xué)難點(diǎn) 定義 以及與先天和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別 教學(xué)方法 教學(xué)準(zhǔn)備 課前作業(yè) 觀。

7、第五章 認(rèn)識(shí)生物多樣性教案 課 題 認(rèn)識(shí)生物多樣性 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 32 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 說(shuō)出生物多樣性的層次 2 能夠分清保護(hù)不同層次生物多樣性的措施 教學(xué)重點(diǎn) 2 說(shuō)出生物多樣性的層次 2 能夠分清保護(hù)不同層。

8、保護(hù)生物多樣性 課 題 保護(hù)生物多樣性 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 32 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 說(shuō)出保護(hù)生物多樣的必要性 2 保護(hù)生物多樣性的措施 3 認(rèn)同保護(hù)生物多樣的情感態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn) 2 說(shuō)出保護(hù)生物多樣的必要性 2 保護(hù)生物。

9、嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類教案 課 題 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 32 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 自學(xué)說(shuō)出植物分類的依據(jù)并進(jìn)行分類 課本的圖表 2 自學(xué)說(shuō)出動(dòng)物分類的依據(jù)并進(jìn)行分類 教師給予材料 教學(xué)重點(diǎn) 分類依據(jù) 教。

10、魚類 課 題 魚類 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)注課程標(biāo)準(zhǔn)頁(yè)碼10 學(xué)習(xí)目標(biāo) 自學(xué)掌握魚的主要特征 代表物種 說(shuō)出無(wú)脊椎動(dòng)物與脊椎動(dòng)物的區(qū)別 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 教學(xué)準(zhǔn)備 課前作業(yè) 預(yù)習(xí)刻板 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)。

11、細(xì)菌和真菌的分布 課 題 細(xì)菌和真菌的分布 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 27 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1 學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)說(shuō)出菌落的定義 并能指出菌落與單個(gè)細(xì)菌的區(qū)別聯(lián)系 閱讀教材 觀看視頻說(shuō)出培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般步驟 通過(guò)教師引導(dǎo)說(shuō)。

12、先天性行為與社會(huì)行為 課 題 先天性行為與社會(huì)行為 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 24 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)說(shuō)出先天性行為與學(xué)習(xí)行為的定義 并能區(qū)別 2 小組討論說(shuō)出先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)于動(dòng)物生活的意義 教學(xué)重。

13、從種到界 課 題 從種到界 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 32 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 自學(xué)說(shuō)出動(dòng)物的分類等級(jí) 并弄清什么樣才是同一種 2 對(duì)照課本圖表說(shuō)出狼的分類地位 教學(xué)重點(diǎn) 自學(xué)說(shuō)出動(dòng)物的分類等級(jí) 并弄清什么樣才是同一種 2 對(duì)。

14、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物 課 題 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)注課程標(biāo)準(zhǔn)頁(yè)碼10 學(xué)習(xí)目標(biāo) 自學(xué)掌握動(dòng)物的主要特征 代表物種 通過(guò)圖例講解了解昆蟲的結(jié)構(gòu) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué) 方法 教學(xué)準(zhǔn)備 課前作。

15、病毒 課 題 病毒 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 30 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 說(shuō)出病毒的種類 2 說(shuō)出病毒的結(jié)構(gòu)和生活 3 列舉病毒與人類的關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn) 病毒的結(jié)構(gòu)和生活 教學(xué)難點(diǎn) 病毒的結(jié)構(gòu)和生活 教學(xué)方法 教學(xué)準(zhǔn)備 課前作業(yè) 創(chuàng)。

16、人類對(duì)細(xì)菌真菌的利用 課 題 人類對(duì)細(xì)菌真菌的利用 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 27 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用 2 說(shuō)明食品腐敗的原因 運(yùn)用食品保存的一般方法保存食品 3 舉例說(shuō)出細(xì)菌和真菌與人。

17、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物 課 題 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)注課 程標(biāo)準(zhǔn)頁(yè)碼10 學(xué)習(xí)目標(biāo) 自學(xué)掌握動(dòng)物的主要特征 代表物種 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1 蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn) 2 蚯蚓的生活習(xí)性。

18、動(dòng)物在生物圈中的作用 課 題 動(dòng)物在生物圈中的作用 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 25 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1 學(xué)生通過(guò)分析實(shí)例推理出動(dòng)物能夠維持生態(tài)平衡 必要時(shí)進(jìn)行小組討論與教師引導(dǎo) 2 根據(jù)C循環(huán)說(shuō)出動(dòng)物有利于物質(zhì)循環(huán) 3 自。