1、第二單元摯情的呼喚 精讀 賀新郎 背景助讀 知識(shí)梳理 背景助讀 知識(shí)梳理 背景助讀 知識(shí)梳理 背景助讀 知識(shí)梳理 背景助讀 知識(shí)梳理 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 問題導(dǎo)。

2、賀新郎 詩歌部分 第二單元摯情的呼喚 文本導(dǎo)學(xué) 學(xué)后自評 內(nèi)容索引 文本導(dǎo)學(xué) 1 讀準(zhǔn)字音 1 單音字 那堪 從茲 恨縷 寰宇 云翥 k nz l hu nzh 基礎(chǔ)積累 2 多音字 橫 橫豎 蠻橫 似 相似 似的 h n h n s sh 2 辨清字形 1 3 翼 冀 羽翼希冀 2 4 壁 璧 墻壁玉璧 梢 稍 旅 旋 旅客飛旋 樹梢稍息 文本研習(xí) 1 人有病 天知否 其中 病 字怎么理解 這句。

3、第二單元摯情的呼喚,目標(biāo)導(dǎo)航,學(xué)習(xí)建議,摯情,是一把斜挎在肩的吉他,越到情深處,越能撥動(dòng)你的心弦;摯情,是一串掛在頸間的鑰匙,打開的是一扇扇憂郁的門窗。摯情,就在眉眼顧盼間,就在淺淺的微笑里,就在詩人那一首首抒情的詩中。感知詩歌的抒情語言,學(xué)習(xí)詩歌的抒情技巧和方式,傾聽詩人“摯情的呼喚”,是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。,目標(biāo)導(dǎo)航,學(xué)習(xí)建議,目標(biāo)導(dǎo)航,學(xué)習(xí)建議,1.體會(huì)詩歌的情感價(jià)值和審美情趣。在詩歌創(chuàng)作中。

4、第 二 單 元 摯 情 的 呼 喚 學(xué)國學(xué)1.子 曰 ： 放 于 利 而 行 ， 多 怨 。 選 自 論 語里 仁 譯文孔子說：為追求利益而行動(dòng)，就會(huì)招致更多的怨恨。評說這是談義與利的問題。他認(rèn)為，作為具有高尚人格的君子，他不會(huì)總是考慮個(gè)人。