1、4、紅綠燈下 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)形象記憶的方法，并把記憶中最感興趣的紅綠燈下的景觀畫出來(lái)。 2、培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的思想，進(jìn)行安全知識(shí)教育。 3、通。

2、2019年 春 三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2單元 歡樂的交通 世界 第4課 紅綠燈下 教案 嶺南版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活 學(xué)習(xí)形象記憶的方法 并把記憶中最感興趣的紅綠燈下的景觀畫出來(lái) 2。

3、紅綠燈下 紅綠燈的作用 紅燈停 綠燈行 步驟 確定要畫的景色后 抓住中心 畫一件事情的一個(gè) 鏡頭 選取與這件事有關(guān)的形象 無(wú)關(guān)系的可舍棄 1 構(gòu)思定位 用基本形畫出街景的大體位置 2 勾畫主體 由近及遠(yuǎn)地描繪主要交通工具及人物的活動(dòng) 3 添加配景。

4、游戲 紅燈停 綠燈行 感受紅綠燈文化 車輛看的紅綠燈 過(guò)馬路的人看的紅綠燈 紅綠燈的文化就是 秩序 人排排隊(duì) 車排排隊(duì) 斑馬線排排隊(duì) 第4課紅綠燈下 活動(dòng)一 說(shuō)說(shuō)紅綠燈下有哪些常見的人和交通設(shè)施 斑馬線 車輛 紅綠燈 近大遠(yuǎn)小 行人 交通警察 活動(dòng)二 紅綠燈下可以怎樣畫 1 繪畫角度 從什么樣的角度去畫紅綠燈下 如 你是紅綠燈 看到紅綠燈下人和設(shè)施怎樣的 你是行人 看到紅綠燈下的人和設(shè)施是怎樣的。

5、紅綠燈下,紅綠燈的作用,紅燈停，綠燈行,步驟：,確定要畫的景色后，抓住中心，畫一件事情的一個(gè)“鏡頭”， 選取與這件事有關(guān)的形象，無(wú)關(guān)系的可舍棄。 1、構(gòu)思定位：用基本形畫出街景的大體位置； 2、勾畫主體：由近及遠(yuǎn)地描繪主要交通工具及人物的活動(dòng)； 3、添加配景。

6、中小學(xué)課件 紅 綠 燈下 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件。

7、游戲：紅燈停，綠燈行。（感受紅綠燈文化） 車輛看的紅綠燈 過(guò)馬路的人看的紅綠燈 紅綠燈的文化就是“秩序” ，人 排排隊(duì)、車排排隊(duì)、斑馬線排排隊(duì)。 第 4課 紅綠燈下 活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō) 紅綠燈下有哪些 常見的人和交通設(shè)施？ 斑馬線 車輛 紅綠燈 （近大遠(yuǎn)?。?行人 交通警察 活動(dòng)二：紅綠燈下可以怎樣畫？ 1.繪畫角度。 從什么樣的角度去畫紅綠燈下。 如，你是紅綠燈，看到紅綠燈下人和設(shè)施。

8、紅 綠 燈 下 思 考 : 1怎樣看紅綠燈過(guò)馬路 2為什么要走斑馬線 3為什么要有紅綠燈 4每次過(guò)紅綠燈你印象最深刻的是什么 今日作業(yè)以紅綠燈為題，畫一幅記憶畫，并為它寫上一句你想說(shuō)的話。 同 學(xué) 們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 知識(shí)是一。

9、在城市，當(dāng)你走到十字街頭時(shí)，往往會(huì)與紅綠燈相遇。 說(shuō)來(lái)好笑，我最初來(lái)到城市時(shí)，最怕的就是過(guò)街。在西安和北京求學(xué)期間，只要是有天橋和地下通道，我絕不走十字街。我對(duì)紅綠燈不信任，它們閃來(lái)閃去的，像是兩只鬼眼，變幻太快，常常是綠燈一亮，我起步走。

10、紅綠燈下教學(xué)設(shè)計(jì) 一教學(xué)目標(biāo)1. 感目標(biāo)： 感知馬路 汽車 紅綠燈等造型 色彩， 了解一些交通設(shè)施； 體驗(yàn) 近 大遠(yuǎn)小 有透視現(xiàn)象， 能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情 景。重點(diǎn)：能描繪紅綠燈道路交通情景難點(diǎn)：能描繪紅綠燈下。