1、2019-2020年九年級化學(xué)上冊 5.2 化學(xué)反應(yīng)的表示 化學(xué)方程式學(xué)案（新版）魯教版 一、學(xué)習(xí)目標： 1、 通過具體的化學(xué)反應(yīng)，理解化學(xué)方程式所表示的含義；初步了解化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物之間的關(guān)系。 2、 了解書寫化。

2、2019-2020年九年級化學(xué)全冊5.2 化學(xué)反應(yīng)的表示學(xué)案 魯教版 【復(fù)習(xí)】： 1、 口答：（1）質(zhì)量守恒定律的含義 （2）理解質(zhì)量守恒定律注意什么？ 2 、 用符號表示下列反應(yīng)： 點燃 【引入問題】：用 P + O2。

3、魯教版八年級化學(xué)第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示（第一課時）,1、質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容：2、質(zhì)量守恒的原因：化學(xué)變化的過程實質(zhì)是原子（）的過程。在化學(xué)變化過程中，原子的（）不變,知識鏈接,在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個規(guī)律叫質(zhì)量守恒定律。,重新組合,種類、數(shù)目和質(zhì)量,從宏觀的角度看，物質(zhì)是由組成的，從微觀的角度看，物質(zhì)是由、基本。

4、2019-2020年八年級化學(xué) 第五單元 化學(xué)反應(yīng)的表示 第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算教案 魯教版五四制 學(xué)校： 授課教師： 授課班級： 授課時間： 使用的教材版本：魯教版 化學(xué) 教學(xué)背景分析 （一）本課時教學(xué)內(nèi)容的功能。

5、化學(xué)反應(yīng)的表示 化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)前各反應(yīng)物的質(zhì)量總和與反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和之間可能有哪幾種關(guān)系呢 提出問題 作出假設(shè) 生成物的質(zhì)量總和反應(yīng)物的質(zhì)量總和 等于 大于 小于 方案一 白磷燃燒前后質(zhì)量的測定 方案二 鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定 活動與探究一 相等 白磷燃燒 產(chǎn)生大量白煙 氣球先膨脹后縮小 鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì) 溶液由藍色變成淺綠色 相等 參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)。

6、化學(xué)反應(yīng)的表示 學(xué)習(xí)目標 通過分析氫氣在氧氣中燃燒生成水這一反應(yīng)不同表示方法 理解化學(xué)方程式的定義 2 通過對氫氣燃燒的化學(xué)方程式的分析 從多個角度認識化學(xué)反應(yīng) 并掌握化學(xué)方程式的意義和讀法 3 通過書寫電解水的化學(xué)方程式總結(jié)書寫化學(xué)方程式的步驟 4 通過對甲烷燃燒的化學(xué)方程式的書寫 掌握書寫化學(xué)方程式的原則 提出問題 以氫氣燃燒生成水的反應(yīng)為例 你能用幾種方法表示這個化學(xué)反應(yīng) 提出問題 為什么不。

7、魯教版九年級上冊第五單元 第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示姓名:________ 班級:________ 成績:________一、單選題1 . 用稀硫酸除鐵銹的原理是（ ）AFeO+H2SO44FeSO4+H2OBFe2O3+3H2SO4Fe2（SO4）3+3H2CFe2O3+2H2SO42FeSO4+2H2ODFe2O3+3H2S。

8、魯教版九年級上學(xué)期 第五單元第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示姓名:________ 班級:________ 成績:________考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、 單選題 (共4題；共8分)1. （2分） (2018九上吉林月考) 表示下列反應(yīng)的化學(xué)方。

9、魯教版九年級上冊第五單元第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示姓名:________ 班級:________ 成績:________一、單選題1 . 據(jù)報道，科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機”，這種“月球制氧機”可利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣據(jù)此可推測月球土壤中一定含有（ ）A氧化物B氧氣C水D氧元素2 . 下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

10、九年級上冊第五單元第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示姓名:________ 班級:________ 成績:________一、單選題1 . 燃煤電廠煙道氣中含有大量的二氧化碳，經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)甲醇等產(chǎn)品。反應(yīng)的微觀示意圖如圖：下列說法正確的是A反應(yīng)前后氫元素的化合價沒有發(fā)生改變B反應(yīng)前后分子和原子的種類都發(fā)生改變C兩種生成物均為化合物D反。

11、九年級上冊第五單元 第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示姓名:________ 班級:________ 成績:________一、單選題1 . 物質(zhì)的組成及其變化是化學(xué)研究的重要內(nèi)容之一，下列有關(guān)說法中正確的有（ ）反應(yīng)前后原子種類保持不變化學(xué)變化的基本特征是有其他物質(zhì)生成化學(xué)變化過程中會同時發(fā)生物理變化物理變化一定伴隨著能量變化化學(xué)反應(yīng)前。

12、化學(xué)反應(yīng)的表示,化學(xué)的語言,元素,原子,物質(zhì),分子,元素符號H,化學(xué)式,H2O,？,1、通過分析水通電分解生成氫氣和氧氣這一反應(yīng)的不同表示方法，自主推導(dǎo)并自學(xué)課本得出化學(xué)方程式，在推導(dǎo)的過程中了解化學(xué)方程式表示化學(xué)變化的優(yōu)點，提高分析問題的能力。2、能夠掌握化學(xué)方程式中有關(guān)符號的使用，能夠找出化學(xué)方程式常見的書寫錯誤，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3、通過對比元素符號、化學(xué)式這兩個化學(xué)用語體現(xiàn)出的。

13、內(nèi)江市西林中學(xué)劉宗軒,第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示,教學(xué)目標：,1.通過分析氫氣在氧氣中燃燒生成水這一反應(yīng)的不同表示方法，了解用化學(xué)方程式的優(yōu)點，理解為什么要用化學(xué)方程式表示化學(xué)變化，并能說出具體化學(xué)方程式所表示的意義。,2.掌握書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則、步驟和配平方法。能正確用化學(xué)方程式表示代表性的、常見的、簡單的化學(xué)反應(yīng)。,3.能從定量的角度進一步認識化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)，了解化學(xué)方程式中反應(yīng)物和生成物之。