1、傾聽不同的聲音傾聽不同的聲音初中組生物教學(xué)案例初中組生物教學(xué)案例 北師大版初中生物七年級下冊第九章第一節(jié)第二課時初中生物七年級下冊第九章第一節(jié)第二課時 觀看小品，談?wù)撔∑氛務(wù)撔∑罚盒∑奉}目：獻血小品題目：獻血地點：街道獻血處地點：街道獻血處。

2、第四單元2.1食物中的營養(yǎng)物質(zhì)導(dǎo)學(xué)案1 一學(xué)習(xí)目標(biāo):1說出食物中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)及其作用,概述食物來源.2培養(yǎng)分析問題解決問題的能力.3認同人類的營養(yǎng)物質(zhì)對人體的重要作用.二學(xué)習(xí)重點:各種營養(yǎng)物質(zhì)的作用 三學(xué)習(xí)難點:根據(jù)各種營養(yǎng)物質(zhì)的作用來。

3、激素調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo):知識目標(biāo):1說出內(nèi)分泌腺的特點種類;了解激素的概念主要種類以及作用特點.舉例說明人體激素參與生命活動的調(diào)節(jié).能力目標(biāo):1運用資料分析的形式,獲得研究激素功能的基本方法;嘗試設(shè)計對照試驗.情感目標(biāo):1通過了解內(nèi)分泌方面的研究。

4、神經(jīng)系統(tǒng)的基本調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.概述人體調(diào)節(jié)的基本方式,理解反射的概念.2描述反射弧的結(jié)構(gòu).3舉例說出反射包括簡單反射和復(fù)雜反射.教學(xué)重點:反射的概念;反射弧的結(jié)構(gòu).教學(xué)難點:如何準(zhǔn)確地做好膝跳反射;簡單反射與復(fù)雜反射的區(qū)別.教學(xué)過程: 一。

5、第四節(jié)第四節(jié) 輸血與血型輸血與血型情景：一天，在某道路上發(fā)生了一起的士與大客車相撞的事故。車禍車禍這時候醫(yī)生及時趕到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)的士的司機和乘客受傷，嚴(yán)重失血。為了搶救傷者，醫(yī)生決定給傷者輸血。 在輸血前醫(yī)生應(yīng)該先做什么呢 如何在血庫中選擇血。

6、第一節(jié)第一節(jié) 流動的組織流動的組織血液血液猜一猜猜一猜，為何要在為何要在試管中先加入檸檬試管中先加入檸檬酸鈉溶液酸鈉溶液為什么會分為什么會分層各呈什么顏色層各呈什么顏色各部分的容積比例各部分的容積比例大致是多少大致是多少觀察觀察血漿血漿血細。

7、沒有了空氣沒有了空氣，人人無法做到十無法做到十幾分鐘不呼吸而生存幾分鐘不呼吸而生存人，如果沒有食物，大約可以存活人，如果沒有食物，大約可以存活3040天天人，如果沒有水，還可以存活人，如果沒有水，還可以存活7天左右天左右人，如果沒有空氣，那。

8、動脈動脈管壁較厚，彈性大，管壁較厚，彈性大， 管腔小，血流速度快管腔小，血流速度快靜脈靜脈管壁較薄，彈性小，管壁較薄，彈性小， 管腔大，血流速度慢管腔大，血流速度慢毛細血管毛細血管 管壁極薄，無彈性，管壁極薄，無彈性， 管腔極小，血流速度最。

9、 第四單元 第七章第一節(jié) 分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響人教版生物學(xué)七年級下冊人教版生物學(xué)七年級下冊猩猩對生態(tài)環(huán)境的依賴猩猩對伐木業(yè)很敏感，當(dāng)伐木活動越來越密集的猩猩對伐木業(yè)很敏感，當(dāng)伐木活動越來越密集的時候，它們就會完全地消失。隨著越來越多。

10、七年級生物四單元第七章 第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃廢水污染廢水污染酸雨酸雨過度放過度放牧牧風(fēng)力發(fā)電風(fēng)力發(fā)電水力發(fā)電水力發(fā)電太陽能供熱太陽能供熱氫燃料車氫燃料車植樹造林植樹造林發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)?；~塘桑基。

11、第三節(jié)第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全吃好喝好未必長得好，某地學(xué)生營養(yǎng)不良率達吃好喝好未必長得好，某地學(xué)生營養(yǎng)不良率達24 健康報：健康報：營養(yǎng)知識欠缺營養(yǎng)知識欠缺 飲食行為有誤飲食行為有誤 四成青春少女營養(yǎng)不良四成青春。

12、1第二章 第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2 請你閱讀下面的故事，想一想說明了什么問題請你閱讀下面的故事，想一想說明了什么問題34這些食物中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)哪些是有機物哪些是無機物蛋白質(zhì)脂肪糖類維生素?zé)o機鹽水有機物無機物52：細胞的生活離不開物質(zhì)和能。

13、1 1腦包括：腦包括： 和和 。2 2神經(jīng)系統(tǒng)由：神經(jīng)系統(tǒng)由： 組成。組成。3 3神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng) 和和 的基本單位。的基本單位。4 4雜技運動員走鋼絲，起協(xié)調(diào)作用的是雜技運動員走鋼絲，起協(xié)調(diào)作用的是 A A大腦大腦。

14、文學(xué)家稱之為文學(xué)家稱之為人生的花季人生的花季；社會學(xué)家稱之為社會學(xué)家稱之為多事之秋多事之秋；犯罪心理學(xué)家稱之為犯罪心理學(xué)家稱之為最危險最危險的年齡的年齡。青青春春期期PUBERTY第三節(jié)第三節(jié)section 3一一身高突增身高突增是是青春期。

15、小鎮(zhèn)的節(jié)日小鎮(zhèn)的節(jié)日人口人口爆炸爆炸我國是世界上人口我國是世界上人口最多最多的國家，這是我國的重要的國家，這是我國的重要國情國情之一之一我國不同年代人口數(shù)量我國不同年代人口數(shù)量年代公元年代公元人口數(shù)億人口數(shù)億年代公元年代公元人口數(shù)億人口數(shù)億。

16、Review the last lesson：1Who came up with the theory of evolution誰提出的進化論誰提出的進化論 2whats the origin of humans 人類的起源是什人類的起源是。

17、第一節(jié)第一節(jié) 食物中的食物中的營養(yǎng)物質(zhì)營養(yǎng)物質(zhì)Section 1 The nutrients in food1 1食物中的六類營養(yǎng)物質(zhì)食物中的六類營養(yǎng)物質(zhì) Six kinds of nutrients in food Six kinds o。

18、第二節(jié)第二節(jié)提問：1我們吃的食物中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)2這些營養(yǎng)物質(zhì)都能被直接吸收嗎 不是，水無機鹽維生素可以直接被吸收，不是，水無機鹽維生素可以直接被吸收，而糖類脂肪蛋白質(zhì)是大分子的物質(zhì)，必須被而糖類脂肪蛋白質(zhì)是大分子的物質(zhì)，必須被消化成小分。

19、你進入青春期了嗎 你是從哪些方面判斷的 結(jié)合課后練習(xí)1 青春期青春期是指從童年童年到成年成年的過渡階段，是指生殖器官生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)一青春期的形態(tài)功能發(fā)育青春期的形態(tài)功能發(fā)育二青春期性發(fā)育青春期性發(fā)育1. 形態(tài)。

20、湖北省武漢為明實驗學(xué)校七年級生物下冊 輸血和血型導(dǎo)學(xué)案無答案 新人教版教師寄語:人類最美好的主旨和人類生活最幸福的結(jié)果,無過于學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)目標(biāo):知識目標(biāo):1列舉ABO血型的類型.2概述人體的血量,以及輸血同血型和血量的關(guān)系能力目標(biāo):參與關(guān)于血。

21、第四單元2.1食物中的營養(yǎng)物質(zhì)導(dǎo)學(xué)案2 學(xué)習(xí)目標(biāo):1說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì),知道其作用及食物來源.2運用科學(xué)方法測定食物中的能量.重點難點:食物中主要的營養(yǎng)物質(zhì)及其作用一自主學(xué)習(xí):任務(wù)一:食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)及其在人體中的作用1說出你常。

22、湖北省武漢為明實驗學(xué)校七年級生物下冊 單元綜合檢測題二 新人教版一選擇題1在下列器官中,基本沒有消化功能的是 A.小腸B.口腔 C.胃 D.大腸2下列食物不能被消化道直接吸收的是 .A.脂肪維生素B.礦泉水蛋白質(zhì) C.面包氨基酸 D.食鹽葡。

23、青春期學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo): 1.知道青春期的特點和青春期的衛(wèi)生常識.2.能正確描述青春期的生理心理變化 .能力目標(biāo): 鍛煉觀察思考分析語言表達等能力. 情感態(tài)度: 1.養(yǎng)成青春期衛(wèi)生保健的良好習(xí)慣.2.關(guān)注自己和同學(xué)的身心變化,共同健康地度過。

24、湖北省武漢為明實驗學(xué)校七年級生物下冊 4.2 血液的管道血管導(dǎo)學(xué)案無答案 新人教版課題: 學(xué)習(xí)目標(biāo):1學(xué)生能夠描述動脈靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)與功能特點.2嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動的情況.3學(xué)生通過實驗觀察小魚尾鰭的血液流動。

25、第一二章測試第一章 檢測一選擇題1現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 A長臂猿 B獼猴 C猩猩 D森林古猿2下列陳述中不屬于觀點的是 A露西可能采取直立行走的方式運動 B亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的C東非人已經(jīng)具備了制造和使用工具的能力D在東非。

26、湖北省武漢為明實驗學(xué)校七年級生物下冊 人體內(nèi)廢物的排出導(dǎo)學(xué)案無答案 新人教版教師寄語:關(guān)愛生命,關(guān)注我們的健康學(xué)習(xí)目標(biāo):1正確識記排泄的概念及排泄與排遺的區(qū)別.2結(jié)合泌尿系統(tǒng)的組成的相關(guān)示意圖,認真分析尿的形成過程,并能區(qū)分血液原尿和尿液成。

27、湖北省武漢為明實驗學(xué)校七年級生物下冊 4.3 輸送血液的泵心臟導(dǎo)學(xué)案無答案 新人教版課題: 學(xué)習(xí)目標(biāo):1 能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能以及結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點. 2 發(fā)展學(xué)生的觀察能力思維能力和語言表達能力 .3認同生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的。

28、七年級生物下冊 第四單元2.3合理營養(yǎng)和食品安全導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1.舉例說出什么是合理營養(yǎng); 2.關(guān)注食品安全; 3.嘗試運用有關(guān)合理營養(yǎng)的知識,設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜,關(guān)心長輩的飲食; 4.認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性.學(xué)習(xí)重點:關(guān)。

29、湖北省武漢為明實驗學(xué)校七年級生物下冊 4.1 流動的組織血液導(dǎo)學(xué)案無答案 新人教版課題:學(xué)習(xí)目標(biāo):1 學(xué)生能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能.2 使用顯微鏡觀察人血的永久涂片,嘗試識別紅細胞和白細胞. 3 能夠簡單分析血液常規(guī)指標(biāo)。

30、人類活動破壞生態(tài)環(huán)境學(xué)案一學(xué)習(xí)目標(biāo)利用報刊書籍互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進行分析,舉例說明人對生物圈多方面的影響.認同人類活動對生物圈的影響,形成環(huán)境保護意識.進一步掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.二學(xué)習(xí)重難點:掌握調(diào)查。

31、人類的起源和發(fā)展 學(xué)習(xí)目標(biāo):1說出人類起源于森林古猿,人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的 2嘗試采用對比的方法,比較四種現(xiàn)代類人猿與人類的異同,人類起源和發(fā)展過程中不同階段人類的特征,描述人類在起源和發(fā)展過程中,在形態(tài)使用工具等方面的變。

32、湖北省武漢為明實驗學(xué)校七年級生物下冊 4.2 血流的管道血管學(xué)案無答案 新人教版課題: 第二節(jié) 血流的管道血管教學(xué)重點:能夠分辨三種血管,了解血管結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系教學(xué)難點:能夠準(zhǔn)確掌握靜脈動脈和毛細血管的特點.導(dǎo)入 復(fù)習(xí)導(dǎo)入情景導(dǎo)入 。