1、2019-2020年高中語(yǔ)文 6.21石鐘山記教案（4） 滬教版第四冊(cè) 今日話題：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán) 1、 一個(gè)歷史疑案 2、 在我們江西的湖口，鄱陽(yáng)湖入長(zhǎng)江的地方，有山名叫石鐘山，山的面積并不大，還不足1平方公里，絕。

2、2019-2020年高中語(yǔ)文石鐘山記教案(2) 滬教版第四冊(cè) 課文說明 此文作于神宗元豐七年（1084 年6月），是蘇軾由黃州貶所調(diào)往汝州途經(jīng)江西時(shí)所作，當(dāng)時(shí)，蘇軾已經(jīng)47歲，仕途之路幾經(jīng)波折。文中寥寥數(shù)語(yǔ)對(duì)環(huán)境描繪。

3、2019-2020年高中語(yǔ)文胡同文化教案 滬教版第四冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 1.概括北京胡同文化內(nèi)涵的內(nèi)容要點(diǎn)，體會(huì)作者由對(duì)胡同文化的描述流露的情感內(nèi)蘊(yùn)。 2.學(xué)習(xí)作者用平時(shí)樸素的語(yǔ)言敘事抒情的手法。 3.初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化的。

4、2019-2020年高中語(yǔ)文 6.21石鐘山記教案（5） 滬教版第四冊(cè) 第二課時(shí) 一.背誦復(fù)習(xí)第一段。 二.分析理解第二段 （一）補(bǔ)充注釋 1.余自齊安舟行適臨汝 適：到，往 2.而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉 赴：赴任，就。

5、2019-2020年高中語(yǔ)文諫太宗十思疏教案3 滬教版第四冊(cè) 教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)作者反復(fù)開導(dǎo)、循循善誘的勸諫藝術(shù)； 2領(lǐng)悟“十思”的積極意義； 3掌握文中一些實(shí)詞的詞義和虛詞的用法。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1誦讀、領(lǐng)悟、背。

6、2019-2020年高中語(yǔ)文 6.21石鐘山記教案（2） 滬教版第四冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：辨析、積累文中的一詞多義、詞類活用、特殊句式等文言知識(shí)；理清文章的寫作思路，辨析與普通山水游記的不同，把握通過記游。

7、2019-2020年高中語(yǔ)文晨昏諾日朗教案 滬教版第四冊(cè) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)多角度描寫景物的方法。 2、學(xué)習(xí)從語(yǔ)言特色、修辭技巧、文章意蘊(yùn)等方面賞析散文。 3、體驗(yàn)作者對(duì)諾日朗獨(dú)特的審美感受，提升審美品位，激。

8、2019-2020年高中語(yǔ)文諫太宗十思疏教案2 滬教版第四冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 1引導(dǎo)學(xué)生了解本文先設(shè)喻明理，然后據(jù)事發(fā)揮，最后引發(fā)出主題的論證思路。 2學(xué)習(xí)本文對(duì)比論證和比喻論證的方法。 3掌握文中實(shí)詞、虛詞和語(yǔ)言。

9、2019-2020年高中語(yǔ)文諫太宗十思疏教案7 滬教版第四冊(cè) 教學(xué)目的 通過學(xué)習(xí)本文積累語(yǔ)言功底和文化功底。 1.學(xué)習(xí)作者反復(fù)開導(dǎo)、循循善誘的勸諫藝術(shù)； 2.領(lǐng)悟“十思”的積極意義； 3.掌握文中一些實(shí)詞的詞義和虛詞的。

10、2019-2020年高中語(yǔ)文 6.21石鐘山記教案（1） 滬教版第四冊(cè) 【目的要求】 1.理解作者有疑必察、反對(duì)臆斷、重視實(shí)地考察的精神。 2.重點(diǎn)掌握“鼓”、“是”、“遺”、“得”等實(shí)詞的用法?？偨Y(jié)“而”的用法和否定。

11、2019-2020年高中語(yǔ)文 6.21石鐘山記教案（11） 滬教版第四冊(cè) 一、教材分析 石鐘山記是一篇名文，歷來選者、注者、論者甚眾，因此各種教材版本都似乎對(duì)它割舍不下。它以一個(gè)“疑”字，一個(gè)“聲”字貫穿全文。

12、2019-2020年高中語(yǔ)文諫太宗十思疏教案1 滬教版第四冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 1引導(dǎo)學(xué)生了解本文先設(shè)喻明理，然后據(jù)事發(fā)揮，最后引發(fā)出主題的論證思路。 2學(xué)習(xí)本文對(duì)比論證和比喻論證的方法。 3掌握文中實(shí)詞、虛詞和語(yǔ)言。

13、2019-2020年高中語(yǔ)文諫太宗十思疏教案6 滬教版第四冊(cè) 教學(xué)目的 通過學(xué)習(xí)本文積累語(yǔ)言功底和文化功底。 1.學(xué)習(xí)作者反復(fù)開導(dǎo)、循循善誘的勸諫藝術(shù)； 2.領(lǐng)悟“十思”的積極意義； 3.掌握文中一些實(shí)詞的詞義和虛詞的。

14、2019-2020年高中語(yǔ)文諫太宗十思疏教案4 滬教版第四冊(cè) 一、教學(xué)目標(biāo) l、知識(shí)目標(biāo) (1)理解作者的觀點(diǎn)及理想的政治境界。 (2)掌握文言實(shí)詞安、信、求、治和文言虛詞以、哉、所的意義和用法。 (3)注意古今詞語(yǔ)。

15、2019-2020年高中語(yǔ)文諫太宗十思疏教案5 滬教版第四冊(cè) 【教學(xué)目的】 一、學(xué)習(xí)本文聲情并茂、文質(zhì)兼美、駢散結(jié)合的寫作方法。 二、掌握“安”、“信”、“求”、“治”等實(shí)詞的義項(xiàng)，辨析文言虛詞的不同用法，注意。

16、2019-2020年高中語(yǔ)文 6.21石鐘山記教案（10） 滬教版第四冊(cè) 一、說教材 1、該文所處地位和作用 石鐘山記是高中語(yǔ)文第三冊(cè)第五單元的一篇課外自讀課文，作為課外自讀課，本文在承擔(dān)鞏固單元鑒賞寧代散文。

17、2019-2020年高中語(yǔ)文胡同文化說課指導(dǎo) 滬教版第四冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、走近作者：了解作者 及其散文的特點(diǎn) 2、了解胡同及胡同文化的特點(diǎn)，掌握作者的行文脈絡(luò) 3、學(xué)習(xí)作者用平實(shí)樸素的語(yǔ)言敘事抒情的方法。

18、2019-2020年高中語(yǔ)文 6.21石鐘山記教案（6） 滬教版第四冊(cè) 教學(xué)目的： 1、掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義及用法。 2、辨析特殊句式的現(xiàn)象并掌握其規(guī)律。 3、學(xué)習(xí)蘇軾大膽質(zhì)疑，重視實(shí)踐的做法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解課文大意。