1、一、概述 機械振動在許多情況下是有害的, 它影響機器設(shè)備的工作性能和壽命。但另一方面, 機械振動也是可以利用的。電機振動給料機就是利 用機械振動原理使工作部件產(chǎn)生周期性運動, 從而用來運送物料。電機振動給料機廣泛應(yīng)用于電力、建材、煤礦、冶金、化工、糧食等 行業(yè), 用來輸送各種無粘性的散狀物料。它不適宜輸送粘性物料或粒度小于0.06mm 的粉狀物料。振動輸送機形式很多, 結(jié)構(gòu)差別也很大, 主要區(qū)別是。

2、給料機崗位安全生產(chǎn)職責(zé) 撰寫人：___________ 部 門：___________ 給料機崗位安全生產(chǎn)職責(zé) 一、給料機司機對所在崗位的安全生產(chǎn)和防火工作負(fù)直接責(zé)任。 二、牢固樹立“安全就是生命”的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的各項規(guī)章制度。 三、工作前必須穿戴好勞動防護(hù)用品，工作結(jié)束后主動清理工作現(xiàn)場，達(dá)到文明生產(chǎn)要求。嚴(yán)禁在工作現(xiàn)場抽煙或擅自使用明火。 四、煤倉堵塞時要用專用工具。

3、活化石課文_活化石 在博物館里，我們觀看一塊塊化石， 就能看到億萬年前的動物、植物。那么，你看過活的化石嗎？ 銀杏樹，又叫白果樹，它是幾億年前的樹種，十分珍貴。銀杏樹的樣子很容易辨認(rèn)，一片片葉子像一把把扇子。銀杏樹長的慢極了，如果你小時候種下一棵銀杏樹，一直要等你當(dāng)上爺爺，才能吃到它的果子。所以，銀杏樹又叫公孫樹， 大熊貓是我們熟悉的動物，非?？蓯?。和它在同一期生活過的動物，許多就滅絕了，大熊貓卻。

4、活化石片斷賞析_活化石 師板書：化石 誰說說什么是化石？你在哪里見過化石？ 生：學(xué)生有的舉手，有的思考，師指名回答。 生1：化石就是石頭。 生2：化石就是動物的遺體。師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，然后師小結(jié)： 化石就是古代動物的遺體，埋在地下變成的跟石頭一樣的東西。 師接著引導(dǎo)提問同學(xué)們：同學(xué)們，你們誰見過化石？ 生1：我在博物館見過許多化石標(biāo)本。導(dǎo)游阿姨向我們介紹了恐龍化石 生2：我讀課外書時讀到過介紹化石的。

5、活化石教學(xué)設(shè)計_活化石 活化石教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識11個生字。會寫8個字。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3. 初步了解一些古生物知識，有保護(hù)珍稀生物的意識。 教學(xué)重難點 識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步了解一些古生物知識，有保護(hù)珍稀動物意識。 課時安排 兩課時 設(shè)計思路 學(xué)生對化石的知識了解不多，但是對大熊貓比較熟悉。這篇教學(xué)設(shè)計，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在進(jìn)一步了解。

6、活化蛋白 探討膳食?；撬岱雷o(hù)視網(wǎng)膜光化學(xué)損傷的分子機制。 方法 30只Sprague-Dawley大鼠飼以AIN-93標(biāo)準(zhǔn)飼料或補充4?；撬嵘攀掣深A(yù)15 d，給予（3 000200）lux的持續(xù)光照24 h，形態(tài)測量法觀察視網(wǎng)膜外核層厚度，電生理法檢測視網(wǎng)膜功能，Western blot或免疫組織化學(xué)法檢測活化蛋白-1（actor protEin-1，AP-1）亞單位c-fos/c。

7、定量給料機培訓(xùn)講義 作者 郭英君 1 儀器簡介2 控制器菜單操作說明3 儀器使用與維護(hù)4 常見故障 儀器簡介 DEL DEM型定量給料機能自動按照預(yù)定的程序 根據(jù)設(shè)定的給料量自動調(diào)節(jié)流量使之跟蹤設(shè)定值 以恒定的給料速率連續(xù)不斷地輸送散狀物料 實現(xiàn)定量給料 自動計量和累計等功能 1 工作原理定量給料機主要由秤體 稱重和測速傳感器 控制儀表組成 對于粉狀或粘濕性物料 尚需配置預(yù)給料機 當(dāng)系統(tǒng)進(jìn)入正常工。

8、活化石 教學(xué)設(shè)計一_活化石 教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識11個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步了解一些古生物知識，有保護(hù)珍稀生物的意識。4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力和搜集信息的能力。設(shè)計理念：緊扣教學(xué)目標(biāo)，尊重孩子的已有經(jīng)驗和已有的語文水平，通過讀通、讀順、讀好、讀懂;的過程循序漸進(jìn)，抓住重點詞句，既品悟了語言文字，提煉了相關(guān)信息，受到情感的熏陶，也抓住重點詞句進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，發(fā)展。

9、活化石教學(xué)設(shè)計_活化石 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識11個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、初步了解一些古生物知識，有保護(hù)珍稀生物的意識。 【教學(xué)重難點】 識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步了解一些古生物知識，有保護(hù)珍稀動物意識。 【課時安排】 兩課時 【設(shè)計思路】 學(xué)生對化石的知識了解不多，但是對大熊貓比較熟悉。這篇教學(xué)設(shè)計，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在進(jìn)一步了解一些古。

10、11.緒論1.1 引言帶式給料機在礦山、碼頭、電廠、水泥廠等生產(chǎn)企業(yè)中，常常需要將各種破碎物料通過料斗、煤倉等轉(zhuǎn)運輸送到干線輸送機或者貨運設(shè)施上。帶式給料機則是通過底部小型的帶式輸送機的連續(xù)運行來輸送物料，達(dá)到給料目的。帶式給料機運行中，系統(tǒng)主要負(fù)荷均由滾動軸承支撐，運行阻力小， 設(shè)備所需驅(qū)動功率小，系統(tǒng)各零部件工作壽命長。 帶式給料機的優(yōu)點: 運行功率小，能量消耗少，運行經(jīng)濟性好； 給料量大、穩(wěn)定，且調(diào)整方便； 運行平穩(wěn)，噪音小，保護(hù)環(huán)境； 磨損小，維修量小，使用壽命長； 零部件通用性強，安裝、維修簡便； 可。

11、活化石教學(xué)設(shè)計_活化石 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識11個生字，會寫“化”和“孫”兩個字。 正確、流利朗讀全文，有感情地朗讀第2自然段。 初步了解古生物知識，感悟銀杏樹的珍貴、獨特和壽命長，能形象、生動地向別人介紹銀杏樹。 教學(xué)重點： 正確流利地朗讀全文，能體會銀杏樹的珍貴，葉子的獨特和名為公孫樹的理由。 教學(xué)難點： 能結(jié)合書本內(nèi)容生動、形象地介紹銀杏樹。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、看圖引入，揭示。