本課題以加工中心的主傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)為目標(biāo)。本課題以加工中心的主傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)為目標(biāo)。通過設(shè)計(jì)使學(xué) 生掌握加工中心數(shù)控機(jī)床主傳動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及控制部分設(shè)計(jì)的基本方法、步驟、過 程和原理。加工中心主傳動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 姓名 學(xué)院 專業(yè) 班級(jí) 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)老師 職稱 教研室主任 一基本任務(wù)及要求。
加工中心主傳動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)Tag內(nèi)容描述:
1、 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書 題目: 加工中心主傳動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 姓名 學(xué)院 專業(yè) 班級(jí) 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)老師 職稱 教研室主任 一、基本任務(wù)及要求: 本課題以加工中心的主傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)為目標(biāo),通過對(duì)其機(jī)械部分、電氣控制 部分的設(shè)計(jì),使之能 夠適應(yīng)現(xiàn)代制造企業(yè)對(duì)加工設(shè)備的更高要求。通過設(shè)計(jì)使學(xué) 生掌握加工中心數(shù)控機(jī)床主傳動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及控制部分設(shè)計(jì)的基本方法、步驟、過 程和原理,同時(shí)提高他們分析、解決問題的能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。課 題基本任務(wù)及要求: 確設(shè)計(jì)要求; 械部分、控制部分); 。
2、 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文任務(wù)書 題目: 加工中心主傳動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 姓名 學(xué)院 專業(yè) 班級(jí) 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)老師 職稱 教研室主任 一基本任務(wù)及要求: 本課題以加工中心的主傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)為目標(biāo),通過對(duì)其機(jī)械部分電氣控制 部分的設(shè)計(jì),使之能夠適應(yīng)現(xiàn)代。
3、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文任務(wù)書題目: 加工中心主傳動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 姓名學(xué)院專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)指導(dǎo)老師職稱教研室主任一基本任務(wù)及要求:本課題以加工中心的主傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)為目標(biāo),通過對(duì)其機(jī)械部分電氣控制部分的設(shè)計(jì),使之能夠適應(yīng)現(xiàn)代制造企業(yè)對(duì)加工設(shè)備的更。
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5、 畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目名稱:加工中心主軸傳動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué) 生 姓 名:專業(yè)名稱: 機(jī)械設(shè)計(jì)與制造 班 級(jí): 學(xué) 制: 學(xué) 號(hào): 學(xué)歷層次: 指導(dǎo)老師: 評(píng) 閱 人: 論文(設(shè)計(jì))提交日期: 論文(設(shè)計(jì))答辯日期: 摘要本設(shè)計(jì)主要介紹了數(shù)控加工中心主傳動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)形式,并以電主軸作為主傳動(dòng)部件對(duì)其進(jìn)行研究。主要設(shè)計(jì)了數(shù)控加工中心用電主軸的主軸結(jié)構(gòu),套筒及支承部件磁懸浮軸承。解決了套筒與主軸的配合及支承部件的布置形式等關(guān)鍵技術(shù)問題。本設(shè)計(jì)采用了創(chuàng)新型設(shè)計(jì)方式:將主軸軸端的捕捉軸承置于內(nèi)側(cè)以增加主軸剛度;將蝶形彈簧拉刀機(jī)構(gòu)換。