1、 第二節(jié)第二節(jié) 聲音的特性聲音的特性 動手做一做：動手做一做：將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動，你能聽到聲音嗎改變撥動的力的大小，聽聽聲音有什么變化改變刻度尺伸出桌面的長度，聽聽聲音有什么變化1.聲音的強弱大小。

2、第一章 聲現(xiàn)象1風(fēng)聲雨聲流水聲，訴說著大自然的變化風(fēng)聲雨聲流水聲，訴說著大自然的變化;歌聲笑聲音樂聲，表達著人們的情感。歌聲笑聲音樂聲，表達著人們的情感。聲音為我們提供了各種各樣的信息：聲音為我們提供了各種各樣的信息：壺內(nèi)的水聲，能表明水是。

3、1.3 噪聲及其控制請同學(xué)們聽幾種聲音：請同學(xué)們聽幾種聲音：1小溪流水，森林中鳥鳴聲，配樂詩朗誦，談?wù)勑∠魉?，森林中鳥鳴聲，配樂詩朗誦，談?wù)剬@些聲音的感受對這些聲音的感受2機器的轟鳴聲公路汽車過路聲建筑工地上機器的轟鳴聲公路汽車過路聲建。

4、人能聽見蜜蜂飛行時翅膀振動發(fā)出的嗡嗡聲，人能聽見蜜蜂飛行時翅膀振動發(fā)出的嗡嗡聲，但為什么聽不到蝴蝶飛行時翅膀振動所發(fā)出的聲音但為什么聽不到蝴蝶飛行時翅膀振動所發(fā)出的聲音你聽過蝙蝠的故事嗎蝙蝠是靠什么發(fā)現(xiàn)并繞過障礙物和你聽過蝙蝠的故事嗎蝙蝠是。

5、八年級物理八年級物理看圖，想一想兩支蠟燭哪先滅看圖，想一想兩支蠟燭哪先滅 長的先滅：消耗長的先滅：消耗O2產(chǎn)生產(chǎn)生CO2不支持燃燒不支持燃燒 短的先滅：消耗短的先滅：消耗O2產(chǎn)生產(chǎn)生CO2沿側(cè)壁向下，不支持燃燒沿側(cè)壁向下，不支持燃燒探究磁體。

6、第五章第五章 物體的運動物體的運動第二節(jié)第二節(jié) 速度速度問題一:賽車與飛機的運動有什么不同問題一:賽車與飛機的運動有什么不同活動:比較紙活動:比較紙錐錐下落的快慢下落的快慢活動:比較紙活動:比較紙錐錐下落的快慢下落的快慢 同時從同一高度釋放。

7、聲音是什么 1.在山間鈴響馬幫來這句話中,鈴聲響是由于鈴受到金屬珠子的敲擊產(chǎn)生 而發(fā)聲的二胡是靠 振動發(fā)聲,軍號是靠 振動發(fā)聲,黃河在咆哮是 的振動發(fā)出聲音的.2.下列各事物中,不屬于聲源的是 A聲吶探測敵方潛艇 B蝙蝠在黑夜中飛行C掛在胸。

8、課題:1.1聲音是什么 班級 姓名 學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過實驗探究經(jīng)過分析總結(jié),能初步認(rèn)識到聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,聲音的傳播必須要有介質(zhì).2培養(yǎng)利用手邊的工具進行簡單物理實驗的品質(zhì),以及探究物理問題的能力.3在探究活動中,能進行合理的推理學(xué)。

9、光現(xiàn)象第1課時 基礎(chǔ)知識 復(fù)習(xí)目標(biāo):1知道白光是由色光組成的;知道光的三原色.2知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播;知道光在真空中的傳播速度. 3通過實驗,探究并了解光的反射定律;4通過實驗,探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系.知道平面鏡成像的特點。

10、第12章綜合測試題2 1在公共場所輕聲說話是文明的表現(xiàn),而在曠野中要大聲喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽見.這里的輕聲和大聲是指聲音的 A音色 B音調(diào) C響度 D頻率2關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是 A只要物體振動,我們就一定能聽到聲音B聲音在不同介。

11、1.3噪聲及其控制 班級 姓名 學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1借助生活經(jīng)驗體驗和實例,認(rèn)識噪聲噪聲的來源及其危害;2了解控制噪聲的途徑,培養(yǎng)防治聲污染的環(huán)保意識,滲透科學(xué). 技術(shù). 社會STS教育;3初步了解樂音與噪聲的區(qū)別,并通過樂音與噪聲間的辨證關(guān)系。

12、物態(tài)變化第2課時 綜合和圖象問題 復(fù)習(xí)目標(biāo):1 知道蒸發(fā)和沸騰的異同點,了解影響蒸發(fā)快慢的因素.2 能了解物態(tài)變化的三個溫度點,三個條件.3 理解晶體和非晶體熔化和凝固過程的不同.4 了解晶體的熔化和液體的沸騰的特點.課前準(zhǔn)備:汽化的兩種方。

13、課題:1.2聲音的特性1 班級 姓名 學(xué)號 學(xué)習(xí)目標(biāo)1借助生活經(jīng)驗了解聲音的特征:響度音調(diào)和音色.2.通過實驗探究,了解影響響度音調(diào)和音色的主要因素.學(xué)習(xí)過程引入:動手做一做:將刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使它振動。

14、聲現(xiàn)象 提前自學(xué):建議時間:20分鐘一自學(xué)目標(biāo):回憶簡單的聲現(xiàn)象知識,并形成初步的知識網(wǎng)絡(luò);結(jié)合已有經(jīng)驗并運用簡單聲現(xiàn)象知識解決一些具體的問題;通過自主復(fù)習(xí)進一步感受物理知識的生活意義和價值.二學(xué)習(xí)過程:回憶聲現(xiàn)象的知識,閱讀課本P25知識。

15、引言 奇妙的物理現(xiàn)象 體驗科學(xué)探究 班級 姓名 學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過觀察實驗活動,使學(xué)生初步感受物理現(xiàn)象的奇妙,激發(fā)好奇心和科學(xué)的求知欲.2讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,學(xué)習(xí)描述物理現(xiàn)象的主要特征,培養(yǎng)初步的觀察能力.學(xué)習(xí)過程同學(xué)們,請你談?wù)劇?/p>

16、1.2 聲音的特性 班級 姓名 學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握聲音的三要素:響度,音調(diào),音色以及影響他們的因素.2.會用聲音的三要素解釋一些日常生活中的具體問題.學(xué)習(xí)過程一知識準(zhǔn)備1.聲音的三要素是:和.2.響度是指聲音的,單位是,由聲源振動的決。

17、物體的運動 復(fù)習(xí)目標(biāo)1會根據(jù)生活經(jīng)驗估測長度和時間.會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時間.2能用速度描述物體的運動,能用速度公式進行簡單計算.3會根據(jù)不同參照物來判斷物體的運動狀態(tài).課前準(zhǔn)備:學(xué)生課前自主學(xué)習(xí),然后教師收上批改,上課時再發(fā)下去1。

18、第1章 聲現(xiàn)象 1聲音是由于物體 產(chǎn)生的, 都可以作聲源.聲音可以在 中傳播,但 不能傳聲.2聲音的傳播速度:通常聲音在固體中傳播的最 ,在氣體中傳播的最 .3 實例可以說明聲音具有能量.4聲音的三個基本特征三要素是 和 .5聲音的響度與物。

19、1.4 人耳聽不見的聲音 班級 姓名 學(xué)號 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解人與一些動物的聽覺范圍.2知道什么是超聲波,什么是次聲波.3了解超聲波與次聲波的運用.學(xué)習(xí)過程活動:觀看影片地震時動物先知,蝙蝠問題:1火山地震爆發(fā)前夕,自然界的動物有什么異常反應(yīng)人。