1、承上啟下的魏晉南北朝文化二二重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):書畫藝術(shù)的代表人物王羲之和顧愷之;石窟藝術(shù)教學(xué)難點(diǎn):王羲之和顧愷之的字與畫;石窟藝術(shù)的特點(diǎn)三教學(xué)方法:采用講述法為主,結(jié)合閱讀討論等方法.四教學(xué)過程:導(dǎo)入新課提問:哪位同學(xué)說一說魏晉南北朝時期。

2、昌盛的秦漢文化二基礎(chǔ)知識識記要求了解佛教傳入和道教興起的簡要史實(shí)司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的簡要內(nèi)容體會秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)成就和磅礴氣勢能力訓(xùn)練過程方法辯證分析通過對佛教和道教在我國得以傳播的原因及所產(chǎn)生的影響的分析,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用。

3、承上啟下的魏晉南北朝文化一第21課22課均介紹魏晉南北朝時期的文化,屬姐妹篇.其中本課重點(diǎn)介紹這一時期的科技成就,展現(xiàn)了本時期我國在數(shù)學(xué)農(nóng)學(xué)地理學(xué)等方面的突出成就. 祖沖之和圓周率是本課的重點(diǎn).祖沖之是十分博學(xué)和深邃的科學(xué)家,他在數(shù)學(xué)天文學(xué)。

4、秦王掃六合2.能力目標(biāo)通過引導(dǎo)學(xué)生歸納秦朝完成統(tǒng)一的原因和秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施等問題,培養(yǎng)學(xué)生初步綜合分析歷史問題的能力.利用實(shí)物模型地圖等直觀教具,培養(yǎng)學(xué)生觀察想像能力.通過列表等形式培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力.3.過程與方法通過分組收集。

5、燦爛的青銅文明二能力目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到:我國夏商西周時期的奴隸制文明輝煌燦爛,源遠(yuǎn)流長,一脈相承;二過程與方法教師指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù),通過動手上網(wǎng)查資料,搜集史料,體會夏 商周青銅文明的輝煌.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),篩選資料的。

6、中華文化的勃興二重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):孔子的政治主張和教育成就難點(diǎn):通俗講解各位思想家的主張課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)教材本課內(nèi)容,閱讀相關(guān)課外知識學(xué)情分析1知識掌握狀況:學(xué)生在小學(xué)社會課中已學(xué)過有關(guān)孔子辦學(xué)的內(nèi)容,對孔子已有初步的了解.語文課剛剛講完論語十則。