1、教會學生運用多種表達方式寫文章先看一篇短文，一面看，一面分辨哪些是記敘，哪些是描寫，哪些是抒情。夢境我不懂莊子為什么說有至德的人從不做夢?？鬃釉?jīng)夢見周公，諸葛亮曾經(jīng)夢見伊尹，難道這兩個人的人格還不能做我們的模范嗎？我認為夢境可以使人的心靈更豐富。我一點也不羨慕莊子所說的至人。有一個夢，我反復(fù)做過許多次，每一次情節(jié)都有變化，極像是每周一次的電視劇集。夢境是這樣的：我站在一座。

2、教會學生運用多種表達方式寫文章 先看一篇短文,一面看,一面分辨哪些是記敘,哪些是描寫,哪些是抒情.夢境我不懂莊子為什么說有至德的人從不做夢.孔子曾經(jīng)夢見周公,諸葛亮曾經(jīng)夢見伊尹,難道這兩個人的人格還不能做我們的模范嗎我認為夢境可以使人的心靈。