1、教學(xué)資料參考范本 七年級政治上冊 第二單元第三課第一站角色與責(zé)任教案 北師大版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解自己作為青少年的身心發(fā)展。

2、2019-2020年九年級政治全冊 第六課 角色與責(zé)任 1 2 3 4 課時(shí)教案 陜教版 教材分析 一、課標(biāo)內(nèi)容 懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識。 知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的。

3、2019-2020年九年級思想品德 第六課角色與責(zé)任教案 陜教版 課標(biāo)依據(jù) 1.懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識。 2.知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后。

4、角色與責(zé)任 同步練習(xí) 一 單項(xiàng)選擇題 1 社會的運(yùn)行和發(fā)展 需要每個(gè)成員按照社會角色的要求去履行職責(zé) 下列對社會角色說法正確的是 每一個(gè)成員都扮演著不同的社會角色 不同的人有不同的社會角色 社會會角色貫穿人生始。

5、2019 2020年陜教版思品九年 角色與責(zé)任 word教案 課標(biāo)依據(jù) 1 懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任 增強(qiáng)責(zé)任意識 2 知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾 理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果 努力做一個(gè)負(fù)。

6、第三單元承擔(dān)社會責(zé)任第9課責(zé)任促我成長,9.1角色與責(zé)任,課前預(yù)習(xí),典例精析,課后訓(xùn)練,學(xué)習(xí)目標(biāo),目錄,知識結(jié)構(gòu),情境導(dǎo)入,疑難解答,情境導(dǎo)入,連云港市人民政府官方微博發(fā)布了一組女交警雪天指揮交通的照片，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。照片顯示天空中下起大雪，女交警身穿反光衣站在路口指揮過往車輛。微博稱，當(dāng)天下午晚高峰，港城首場降雪依然很大，但是連云港交警海州一大隊(duì)女子中隊(duì)隴海崗的陳姿璇一直堅(jiān)守在自己的崗位上，一起。

7、角色與責(zé)任主題班會 角色 與責(zé)任主題班會 活動目標(biāo)： 、認(rèn)知目標(biāo)：通過活動使學(xué)生明白每個(gè)人在生活中都肩負(fù)著不同的角色，我們要學(xué)會自我認(rèn)識。 、情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。 活動過程： 一、宣布班會開始 班長：我先讓大家猜一個(gè)謎語。 這個(gè)謎語是來自一個(gè)叫斯芬克斯之謎的古希臘神話。一個(gè)名叫。