1、汽車電器與電子設(shè)備教學(xué)方法的思考 李步照 (揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)，江蘇揚(yáng)州 225009) 摘要：通過(guò)“線圈加鐵心”和“線圈加開關(guān)”這兩句話，分析汽車電器課程中的電源系、起動(dòng)系和點(diǎn)火系的相 互聯(lián)系用啟發(fā)式的教學(xué)方法把這3部分的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。 關(guān)鍵詞：汽車電器；線圈；鐵心；開關(guān)；教學(xué)方法 中圖分類號(hào)：U46342 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：10038639(2011)07004103 0n the Teaching nethod of the Course Vehicle Electrical and Electronics U Buzhao (Yangzhou Polytechnic College，Yangzhou 22500。

2、機(jī)器人方向嵌入式系統(tǒng)課程教學(xué)方法摘要：在很多高校，嵌入式系統(tǒng)課程是計(jì)算機(jī)、電子等工科專業(yè)的必修課之一。該課程在教學(xué)內(nèi)容上差別不大，沒(méi)有明顯特色。本文分析了嵌入式系統(tǒng)課程教學(xué)中存在的一些明顯問(wèn)題，針對(duì)應(yīng)用型本科院校的機(jī)器人方向，提出了一些針對(duì)性建議。通過(guò)在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和實(shí)踐，總體教學(xué)效果良好。一、引言隨著信息技術(shù)的發(fā)展，嵌入式技術(shù)如今也飛速提升，目前已普遍應(yīng)用于工業(yè)控制、電子通信、醫(yī)療設(shè)備、智能家電等多個(gè)領(lǐng)域，成為當(dāng)前應(yīng)用最廣泛的技術(shù)之一。各大高校也普遍開設(shè)了嵌入式系統(tǒng)課程，以適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展。

3、淺談高中美術(shù)有效教學(xué)方法【教育論文】一、課內(nèi)外潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生的審美水平與想象力課內(nèi)外的潛移默化是一種教學(xué)智慧。就高中美術(shù)學(xué)科而言，課內(nèi)教學(xué)是主體，課外的潛移默化也很重要，比如通過(guò)課外作業(yè)、課外活動(dòng)，以及平時(shí)的輔導(dǎo)與交流時(shí)，與學(xué)生建立起一種默契，在生活中傳達(dá)美術(shù)的審美作用。久而久之，可以發(fā)揮“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。例如在鑒賞中國(guó)古代山水畫時(shí)，教師前期可以制作多元素的多媒體課件，準(zhǔn)備幾個(gè)不同時(shí)期的山水名家生平故事。在鑒賞的過(guò)程中，古色古香的中國(guó)畫，伴著優(yōu)雅古樸的古琴曲，使學(xué)生一下子就身臨其境，有“。

4、機(jī)器人方向嵌入式系統(tǒng)課程教學(xué)方法摘要：在很多高校，嵌入式系統(tǒng)課程是計(jì)算機(jī)、電子等工科專業(yè)的必修課之一。該課程在教學(xué)內(nèi)容上差別不大，沒(méi)有明顯特色。本文分析了嵌入式系統(tǒng)課程教學(xué)中存在的一些明顯問(wèn)題，針對(duì)應(yīng)用型本科院校的機(jī)器人方向，提出了一些針對(duì)性建議。通過(guò)在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和實(shí)踐，總體教學(xué)效果良好。一、引言隨著信息技術(shù)的發(fā)展，嵌入式技術(shù)如今也飛速提升，目前已普遍應(yīng)用于工業(yè)控制、電子通信、醫(yī)療設(shè)備、智能家電等多個(gè)領(lǐng)域，成為當(dāng)前應(yīng)用最廣泛的技術(shù)之一。各大高校也普遍開設(shè)了嵌入式系統(tǒng)課程，以適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展。

5、淺談高中美術(shù)有效教學(xué)方法【教育論文】一、課內(nèi)外潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生的審美水平與想象力課內(nèi)外的潛移默化是一種教學(xué)智慧。就高中美術(shù)學(xué)科而言，課內(nèi)教學(xué)是主體，課外的潛移默化也很重要，比如通過(guò)課外作業(yè)、課外活動(dòng)，以及平時(shí)的輔導(dǎo)與交流時(shí)，與學(xué)生建立起一種默契，在生活中傳達(dá)美術(shù)的審美作用。久而久之，可以發(fā)揮“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。例如在鑒賞中國(guó)古代山水畫時(shí)，教師前期可以制作多元素的多媒體課件，準(zhǔn)備幾個(gè)不同時(shí)期的山水名家生平故事。在鑒賞的過(guò)程中，古色古香的中國(guó)畫，伴著優(yōu)雅古樸的古琴曲，使學(xué)生一下子就身臨其境，有“。

6、精編教學(xué)方法的選擇藝術(shù)學(xué)習(xí)體會(huì)一篇教學(xué)有法，教無(wú)定法。只有尊重規(guī)律，尊重科學(xué)，才能教學(xué)自如，高效前行。本學(xué)期我校繼續(xù)開展陽(yáng)光好學(xué)堂活動(dòng)，要求我們的課堂力爭(zhēng)做到四有：有序、有趣、有情、有效。開學(xué)初，教辦開展自主合作探究的學(xué)習(xí)研究，提倡小組合作學(xué)習(xí)。秉承這兩方面要求，我組教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都有體現(xiàn)，效果不錯(cuò)。1. 小組合作落到實(shí)處，有序有效。張 xx 老師出示研究問(wèn)題，學(xué)生自己默讀批注，組內(nèi)交流，分工明確。匯報(bào)人人有事做。有說(shuō)句子的，有抓關(guān)鍵詞的分析感悟的，有補(bǔ)充的，有感情朗讀的，學(xué)生都在動(dòng)，而且有序有效，。