1、教學(xué)評(píng)一體化教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)模式,課堂教學(xué)模式,課程標(biāo)準(zhǔn),設(shè)置目標(biāo),設(shè)計(jì)評(píng)價(jià),分 解,轉(zhuǎn) 換,確定環(huán)節(jié),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)評(píng)估,調(diào)節(jié),補(bǔ)救,生成,確認(rèn),基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)程式,融 入,評(píng)價(jià)先行，先在評(píng)價(jià)任務(wù)的精心設(shè)計(jì),評(píng)價(jià)任務(wù):強(qiáng)調(diào)對(duì)目標(biāo)的指向，要求學(xué)生做什么、怎么做 ；鑲嵌在學(xué)習(xí)活動(dòng)中。 學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生達(dá)標(biāo)過程的必經(jīng)階段，指向目標(biāo)，但不直接指向，是一步一步走近目標(biāo)，達(dá)到平臺(tái)的必須的活動(dòng)。【解決。

2、教學(xué)評(píng)一致性 心得體會(huì)（共6篇） 第1篇：教學(xué)評(píng)一致性學(xué)_心得“教-學(xué)-評(píng)一致性”學(xué)_心得 今天下午我們學(xué)_了“教-學(xué)-評(píng)一致性”，我從中領(lǐng)悟到，“教-學(xué)-評(píng)一致性”是有效教學(xué)的基本原理，它要求老師的教、學(xué)生的學(xué)、課堂的評(píng)是一致性的，這種一致性體現(xiàn)在教、學(xué)、評(píng)必須共同指向?qū)W_目標(biāo)：教師的教，是為學(xué)_目標(biāo)的教；學(xué)生的學(xué)，是為學(xué)_目標(biāo)的學(xué)；課堂的評(píng)，是對(duì)學(xué)_目標(biāo)的評(píng)。 “教-學(xué)-評(píng)一致性”的含義。。