1、教育學,主講教師：周建鵬聯(lián)系電話：13627885915電子郵箱：31665125注意:本課程指定教材為教育學,組織好得到的信息,列出需要進一步參考的資料,集中注意力,善于用總結(jié)性的語言,記聽課筆記,學會閱讀,集中注意力。

2、第一章 教育與教育學 一 名詞解釋 2 教育影響 教育活動中教育者作用于學習者的全部信息 既包括信息的內(nèi)容 也包括信息選擇 傳遞與反饋的形式 使形式與內(nèi)容的統(tǒng)一 3 制度化教育 由專門的教育人員 機構(gòu)及其運行制度所。

3、教育學基礎 期末考試試卷 一 單項選擇題 本大題共28小題 每小題1分 共28分 1 機體某一方面的機能受損甚至缺失后 可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償 人的精神力量 意志 情緒狀態(tài)對整個機體能起到調(diào)節(jié)作用 幫助人。

4、教育學基礎 第一章 教育與教育學習題參考答案 一 教育術(shù)語解釋 1 教育 是在一定社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動 2 教育影響 即教育活動中教育者作用于學習者的全部信息 既包括信息內(nèi)容。

5、教育學基礎 許紅敏 教育學基礎 課程簡介 師范生為什么要學教育學教育學都講哪些內(nèi)容如何學習教育學 教育學基礎 課程簡介 師范生為什么要學教育學學科知識與能力 教什么 教育知識與能力 如何教 教育理論知識教育實踐能力專業(yè)情意專業(yè)知識專業(yè)能力 教育學基礎 課程簡介 教育學都講那些內(nèi)容什么是教育 什么是教育學 人為什么要受教育 社會為什么要辦教育教育如何展開 遵循規(guī)律講究原則與藝術(shù)我國發(fā)展教育的目的何在。

6、膇薀蝿膀肅蕿袂羂蒁蕿蟻螅莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅薅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袂袀膆蚃薂肆肂螞螄袈蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃蚅腿膅莂袈羂膁莁羀襖葿莁蝕肀蒞莀螂袃芁荿襖肈膇蒈薄袁肅蕆蚆肇莂蒆螈衿莈蒅羈肅芄蒅蝕羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞蒂薅膁芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅蕿袂羂蒁蕿蟻螅莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅薅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袂袀膆蚃薂肆肂螞螄袈蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃蚅腿。

7、第一章 教育與教育學（基礎章）第一節(jié) 教育的認識一、教育的概念（從理念上認識）（一）教育的日常用法作為一種過程有三類 作為一種方法作為一種社會制度（二）教育的詞源educare “引出”的意思。在我國，“教”與“學”是詞源。1906年，學部奏請頒布“教育宗旨”。民國之后，正式改“學部”為“教育部”。此后，“教育”一。

8、教育學基礎 第一章 教育與教育學習題參考答案 一 教育術(shù)語解釋 1 教育 是在一定社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動 2 教育影響 即教育活動中教育者作用于學習者的全部信息 既包括信息內(nèi)容 也 包括信息選擇 傳遞和反饋的形式 是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一 從內(nèi)容上說 主要是教育內(nèi)容 教育材料或教科書 從形式上說 主要是教育手段 教育方法 教育組織形式 3 教育形態(tài) 是由教育者 學習者。

9、精品課程教育學基礎教案 主講人：王穎（副教授）第一章 教育與教育學一、教學目的和要求通過學習使學生了解詞源學和日常生活層面“教育”的含義，了解古今中外教育家對教育概念的界定以及對教育含義的界定方式，并在此基礎上掌握教育的內(nèi)涵。理解教育過程三要素之間的關(guān)系以及對教育活動的影響。掌握教育三種形態(tài)的發(fā)展歷史、含義及其關(guān)系。掌握教育學產(chǎn)生與發(fā)展的歷史及各發(fā)展階段。

10、2016年特崗教師考試教育學基礎填空題及答案（一）1、狹義的教育主要指_學校教育_，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通過學校教育的工作，對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望的方向變化的活動。2、_學校教育_是指教育者根據(jù)一定的社會要求有計劃、有組織地通過學校教育的工作，對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望的方向變化的活動。3、_學校。

11、第一章 教育與教育學一、名詞解釋2、教育影響：教育活動中教育者作用于學習者的全部信息，既包括信息的內(nèi)容，也包括信息選擇、傳遞與反饋的形式，使形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。3、制度化教育：由專門的教育人員、機構(gòu)及其運行制度所構(gòu)成的教育形態(tài)。（人類教育文明的一大進步）4、非制度化教育：沒有能夠形成相對獨立的教育形式的教育。（原始社會的教育）5、生物起源論：認為教育起源于各種動物的生存。

12、. 第1章 教育與教育學 1.教育的含義 廣義的教育，是指有目的、有意識地以影響人的身心發(fā)展為直接和首要的目標的社會活動。 狹義的教育主要是指學校教育，是教育者根據(jù)一定的社會（或階級）的要求以及受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，期望受教育者發(fā)生預期變化的活動。 2.教育的基本要素 教育者、受教育者和教育影響 3.教育的基本形式。

13、教育學基礎期末考試試題 一、選擇題（每題1分，共10分） 1、教育目的不具有（B） A導向功能B激勵功能C調(diào)控功能D評價功能 2、教育評價的核心是（B） A價值判斷B價值引領C客觀描述D增值探索 3、下列教學方法中以語言傳遞信息為主的方法是（A） A講授法B演示法C實驗法D研究法 4、教學活動的本質(zhì)是（D） A課堂活動B實踐活動C交往活動D認識活動 5、被稱為現(xiàn)代“教育學之父”的教育家是（B） A。

14、第1章 教育與教育學 1.教育的含義 廣義的教育，是指有目的、有意識地以影響人的身心發(fā)展為直接和首要的目標的社會活動。 狹義的教育主要是指學校教育，是教育者根據(jù)一定的社會（或階級）的要求以及受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，期望受教育者發(fā)生預期變化的活動。 2.教育的基本要素 教育者、受教育者和教育影響 3.教育的基本形式 家庭教育、學校教育和社。

15、v學會安排時間v理解學習和記憶v記聽課筆記v學會閱讀v學會放松v學會尋求幫助 每 周 為 自 己 定 一 個 學 習 時 間 計 劃經(jīng) 常 檢 查 計 劃 的 執(zhí) 行 情 況 ， 及 時 調(diào) 整要 吃 好 ， 保 證 充 足 的 睡 眠。

16、銀 婷 ： 13402839415 教育的勞動起源說也稱為教育的社會起源說 1直接的現(xiàn)論依據(jù)和方法論基礎是：勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中的作用恩格斯，1876 2主要觀點：n第一：人類教育起源于其勞動或勞動過程中所產(chǎn)生的需要。n 第二：以制。

17、教育學基礎期末考試試卷一單項選擇題本大題共28小題，每小題1分，共28分1. 機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償；人的精神力量意志情緒狀態(tài)對整個機體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。