1、加權(quán)平均數(shù)教案 人教版加權(quán)平均數(shù)教案 加權(quán)平均數(shù) 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 體會(huì)“權(quán)”的差異對(duì)于平均數(shù)的影響，算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，能應(yīng)用加權(quán)平均數(shù)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象，并能用它解決一些實(shí)際問(wèn)題. 過(guò)程與方法： 通過(guò)獨(dú)立思考和小組討論獲得基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和交流合作的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系，了。

2、第六章數(shù)據(jù)的分析平均數(shù)第1 課時(shí)說(shuō)課稿一機(jī)四中翟志剛一教學(xué)目標(biāo)：1. 回顧算術(shù)平均數(shù)的概念，理解加權(quán)平均數(shù)的概念，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)2. 體會(huì)算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系3. 會(huì)用算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)解決生活中的一。

3、引入 1.張敏同學(xué)在三次測(cè)試中的成績(jī)分別為85，90，86.那么張敏同學(xué)這三次測(cè)驗(yàn)的平均成績(jī)是多少 2.某市三個(gè)郊縣的人數(shù)及人均耕地面積如下表： 郊縣人數(shù)萬(wàn)人均耕地面積公頃 A 15 0.15 B 7 0.21 C 10 0.18這個(gè)市郊縣。

4、加權(quán)平均數(shù) 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 體會(huì)“權(quán)”的差異對(duì)于平均數(shù)的影響，算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別， 能 應(yīng)用加權(quán)平均數(shù)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象，并能用它解決一些實(shí)際問(wèn)題. 過(guò)程與方法： 通過(guò)獨(dú)立思考和小組討論獲得基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和交流合作的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類(lèi)。

5、平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)習(xí)題課 教學(xué)目標(biāo)： 1 進(jìn)一步鞏固用算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)做題的技能 2 會(huì)用方程幾何的思想來(lái)解關(guān)于平均數(shù)的題 1. 平均數(shù)計(jì)算 : 算術(shù)平均數(shù) 各數(shù)據(jù)的和 數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù) 2. 平均數(shù)的意義 : 算術(shù)平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)總體的。

6、23.1 平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)（2） 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.理解加權(quán)平均數(shù)的意義,了解“權(quán)”的含義.2.會(huì)計(jì)算一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù).3.能說(shuō)出算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,并能利用它們解決一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題.【過(guò)程與方法】1.在實(shí)際問(wèn)題情境中理解加權(quán)平均數(shù)的意義,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系.2.通過(guò)利用平均數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.3.通過(guò)探索算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,發(fā)展求同和求異思維.【情感態(tài)度價(jià)值觀】1.通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的。

7、23.1 平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)（1） 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.理解平均數(shù)的意義.2.會(huì)計(jì)算一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù).3.會(huì)用計(jì)算器計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù).【過(guò)程與方法】1.在實(shí)際問(wèn)題情境中理解平均數(shù)的意義,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系.2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集和處理的過(guò)程,發(fā)展學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理的能力.3.通過(guò)觀察、理解、討論、合作交流,體會(huì)如何探究問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力.【情感態(tài)度價(jià)值觀】1.讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的習(xí)慣.2.通過(guò)小組合作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)成。

8、20 1 2加權(quán)平均數(shù) 知識(shí)回顧 1 算術(shù)平均數(shù) 一組數(shù)據(jù)的總和與這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù) 之比叫做這組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù) 2 計(jì)算公式 3 算術(shù)平均數(shù) 是反映一組數(shù)據(jù)中數(shù)據(jù)總體的平均大小情況的量 4 計(jì)算器操作 開(kāi)機(jī) 清除 輸數(shù)據(jù) 讀信。

9、1.若m個(gè)數(shù)的平均數(shù)為x，n個(gè)數(shù)的平均數(shù)為y，則這(m+n)個(gè)數(shù)的平均數(shù)是()A.(x+y)/2B.(x+y)/(m+n)C.(mx+ny)/(x+y)D.(mx+ny)/(m+n),D,2.已知數(shù)據(jù)a1,a2,a3的平均數(shù)是a，那么數(shù)據(jù)2a1+1,2a2+1,2a3+1的平均數(shù)是()A.aB.2aC.2a+1D.,C,一、選擇題,3.在一次區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，某校8名參賽學(xué)生的成績(jī)與全區(qū)參賽學(xué)生數(shù)學(xué)。

10、加權(quán)平均數(shù),北師大泉州附中廖錦瑜,在日常生活中，我們用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”。,（x1+x2+xn）,（算術(shù)）平均數(shù),你能求出意大利隊(duì)隊(duì)員的平均年齡嗎？,平均年齡=（261+283+291+304+312）（1+3+1+4+2)29.2（歲）,思考：某校八年級(jí)在一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中，一班40個(gè)學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)為72.6，二班42個(gè)學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)為80，三班43個(gè)學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)為75.2。

11、鳥(niǎo) 兒 因 為 翅 膀 而 飛 翔風(fēng) 箏 因 為 風(fēng) 兒 而 飛 翔人 類(lèi) 因 為 思 考 而 飛 翔讓 我 們 一 起 想 象 ， 讓 我 們 一 起 飛 翔 猜 數(shù) 學(xué) 用 語(yǔ) 1 兩 牛 相 斗 2 最 高 峰 3 風(fēng) 箏 飛 了。

12、加權(quán)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課標(biāo)分析標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的是國(guó)家對(duì)國(guó)民在數(shù)學(xué)方面的基本素質(zhì)要求，它對(duì)數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)教育和評(píng)價(jià)具有重要的指導(dǎo)意義，是其出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是其靈魂。 “統(tǒng)計(jì)與概率”主要研究現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界中的隨機(jī)現(xiàn)象，它通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析以及對(duì)事件發(fā)生可能性的刻畫(huà)，來(lái)幫助人們。

13、20.1.2加權(quán)平均數(shù),知識(shí)回顧,1.算術(shù)平均數(shù):,一組數(shù)據(jù)的總和與這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù),之比叫做這組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù).,2.計(jì)算公式:,3.算術(shù)平均數(shù):,是反映一組數(shù)據(jù)中數(shù)據(jù)總體的平均大小情況的量.,4.計(jì)算器操作:,開(kāi)機(jī)、,清除、,輸數(shù)據(jù)、,讀信息.,選擇功能、,例練1,1.一組數(shù)據(jù)3,2,5,1,4的平均數(shù)是___.,3,2.計(jì)算一組數(shù)據(jù):9.65,9.70,9.68,9.75,9.72的平均數(shù)。

14、日 常 生 活 中 ， 我 們 常 用 平 均 數(shù) 表示 一 組 數(shù) 據(jù) 的 平 均 水 平 。一 般 地 ， 對(duì) 于 n個(gè) 數(shù) x1 ， x2 ， ， xn ，我 們 把 n1 x1 x2 xn叫 做 這 n個(gè) 數(shù) 的 算 術(shù) 平 均。

15、4.1 加權(quán)平均數(shù)（1）,問(wèn)題1：一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，三人的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缦?60、80、100分 則這三人的平均成績(jī)是多少？,日常生活中，我們常用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”。,一般地，對(duì)于n個(gè)數(shù)x1 ，x2 ， ，xn ， 我們把,（ x1 + x2 + + xn）,概念一：算術(shù)平均數(shù),1.在具體情景中理解權(quán)數(shù)與加權(quán)平均數(shù)的含義； 2.掌握加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)。

16、初二數(shù)學(xué)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)同步練習(xí)題初二數(shù)學(xué)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)同步練習(xí)題初二數(shù)學(xué)平均數(shù)1. 一般地，如果有n 個(gè)數(shù)，那么，叫做這幾個(gè)數(shù)的平均數(shù)。2. 如果數(shù)據(jù) 2， 3， x，4 的平均數(shù)是 3，那么 x 等于。3. 數(shù)據(jù) 5， 3，2，。

17、4.1加權(quán)平均數(shù)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握加權(quán)平均數(shù)的概念，利用公式計(jì)算加權(quán)平均數(shù)；2.體會(huì)算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系；3.了解平均數(shù)是反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)加權(quán)平均數(shù)的概念，權(quán)與權(quán)數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)用兩種方法求一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程一、溫舊迎新問(wèn)題1，前面我們學(xué)過(guò)算術(shù)平均數(shù)，對(duì)于一組數(shù)據(jù)x1,x2,xn它們的算術(shù)平均數(shù)是=____________.問(wèn)題2，為滿(mǎn)足顧客的需求，某商場(chǎng)將15KG奶糖，3KG酥心糖和2KG話(huà)梅糖混合成什錦糖出售，已知奶糖的售價(jià)是每千克40元，酥心糖是每千克20元，話(huà)梅糖是每千克15元，混合后什錦糖的。

18、第2課時(shí) 加權(quán)平均數(shù) 知|識(shí)|目|標(biāo) 1通過(guò)具體問(wèn)題情境，理解加權(quán)平均數(shù)和權(quán)的意義，會(huì)計(jì)算加權(quán)平均數(shù) 2通過(guò)對(duì)加權(quán)平均數(shù)意義的理解，能夠應(yīng)用加權(quán)平均數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題 目標(biāo)一 會(huì)計(jì)算加權(quán)平均數(shù) 例1 教材例1。