1、乘法分配律軸對(duì)稱積的變化規(guī)律教學(xué)反思乘法分配律是一節(jié)比較抽象的概念課，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加法交換律、加法結(jié)合律及乘法交換律、乘法結(jié)合律的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。乘法分配律也是這幾個(gè)定律中的難點(diǎn)。本周三聽了黃煜老師的乘法分配律，對(duì)我啟發(fā)很大。這節(jié)課容量很大，重難點(diǎn)不好突破，但在黃老師精心設(shè)計(jì)下，能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)然這與教師自身扎實(shí)的基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生較高的學(xué)習(xí)水平有關(guān)。下面我談一下自己的看法。第一、從沙塵暴、霧霾等情境圖入手，呼吁學(xué)生保護(hù)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是。

2、工作總結(jié)范文/工作總結(jié) 積的變化規(guī)律聽后感 今天聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳曉俊老師的積的變化規(guī)律一課，不禁發(fā)出這樣的感嘆：數(shù)學(xué)課原來(lái)可以這樣簡(jiǎn)單！這簡(jiǎn)單源于教師對(duì)教材的精心鉆研，源于教師對(duì)學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)范式的準(zhǔn)確把握，學(xué)生學(xué)得輕松，教師組織得也很順手，此課是我們平時(shí)課堂教學(xué)的榜樣，也是我們教學(xué)所追求的境界讓師生享受幸福的教育！下面簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱囊恍┦斋@： 一、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)約、清晰陳老師嚴(yán)格按照學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)范式的教學(xué)環(huán)節(jié)，活學(xué)活用！精心設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)單，本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“積的變化規(guī)律”，學(xué)生在原來(lái)的學(xué)習(xí)中，對(duì)積的變化規(guī)律。

3、第4單元 三位數(shù)乘兩位數(shù) 第4課時(shí) 積的變化規(guī)律 【教學(xué)內(nèi)容】: 教材第51頁(yè)例3。 【教學(xué)目標(biāo)】: 理解和掌握積的變化規(guī)律，能根據(jù)積的變化規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】: 重點(diǎn)：理解積的變化規(guī)律。 難。

4、西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),積的變化規(guī)律,教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課我們來(lái)研究積的變化規(guī)律，同學(xué)們要積極主動(dòng)的開動(dòng)腦筋去探索積的變化規(guī)律，看誰(shuí)總結(jié)的規(guī)律最準(zhǔn)確。,小猴子們分蘋果，每只小猴3個(gè)。,2只小猴需6個(gè)；,20只小猴需。

5、2019 2020年人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 積的變 化規(guī)律 教學(xué)預(yù)設(shè)課堂實(shí)錄 教學(xué)內(nèi)容 教材第58頁(yè)例4 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生經(jīng)歷積的變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程 感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律是一件十分有趣的事情 2 嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)積。

6、2019 2020年人教版四年級(jí)下冊(cè) 積的變化規(guī)律 word教案 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生經(jīng)歷積的變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程 感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律是一件十分有趣的事情 嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)積的變化規(guī)律 培養(yǎng)初步的概括和表達(dá)能力 初步獲得。

7、2019 2020年四年級(jí)上冊(cè)第三單元 積的變化規(guī)律 word教案 教學(xué)內(nèi)容 教材41 42頁(yè)相關(guān)鏈接及自主練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1 探索并掌握積的變化規(guī)律 能將這一規(guī)律恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用于計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題中 2 經(jīng)歷積的變化規(guī)律的探究。

8、2019 2020年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué) 積的變化規(guī)律 教學(xué)設(shè)計(jì)教案 一 教學(xué)內(nèi)容 積的變化規(guī)律P51 二 教學(xué)目標(biāo) 1 理解積的變化規(guī)律 會(huì)運(yùn)用積的變化規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算 2 通過觀察 討論等數(shù)學(xué)活動(dòng) 經(jīng)歷探索 歸納積變化規(guī)律的過程 3。

9、2019 2020年青島版數(shù)學(xué)四上 積的變化規(guī)律 教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo) 1 熟練掌握積的變化規(guī)律 能靈活的應(yīng)用積的變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算 2 能應(yīng)用積的變化規(guī)律解決實(shí)際問題 3 培養(yǎng)同學(xué)們分析問題解決問題的能力 教學(xué)重點(diǎn) 熟練掌握。

10、2019 2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 積的變化規(guī)律 教案 人教新課標(biāo)版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)并理解積的變化規(guī)律 能利用規(guī)律解決簡(jiǎn)單的問題 2 讓學(xué)生經(jīng)歷觀察 猜想 驗(yàn)證 歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律的全過程 嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)積的變化規(guī)。

11、2019 2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 積的變化規(guī)律 1教案 冀教版 課題 積的變化規(guī)律 課型 新授課 教材與學(xué)情分析 教材首先設(shè)計(jì)了兩位數(shù)乘10 100和整百數(shù)除以10 100的兩組口算題 介紹擴(kuò)大和縮小的概念 為學(xué)習(xí)積 商的變化規(guī)律做。

12、2019 2020年四年級(jí)上冊(cè)第三單元 積的變化規(guī)律 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教科書41 42頁(yè) 積的變化規(guī)律 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷積的變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程 感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律是一件十分有趣的事情 2 嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)積。

13、2019 2020年四年級(jí)上冊(cè)第三單元 積的變化規(guī)律 基礎(chǔ)練習(xí) 1 口算 514 242 87 5014 244 8070 50014 248 800700 在小組里交流一下 你是怎樣算的 2 根據(jù)6734 2345 直接寫出下面各題的得數(shù) 67035 670035 670350 67350 3 4。

14、2019 2020年四年級(jí)上冊(cè)第三單元 積的變化規(guī)律 教學(xué)建議 相關(guān)鏈接 積的變化規(guī)律 相關(guān)鏈接 呈現(xiàn)了兩組蘊(yùn)含規(guī)律的算式 82 16 820 160 8200 1600和242 48 122 24 62 12 擬引導(dǎo)學(xué)生通過觀察 交流 總結(jié)出積的變化規(guī)律 通過。

15、積的變化規(guī)律 5 8 5 16 5 32 40 80 160 不變 擴(kuò)大4倍 擴(kuò)大4倍 20 4 10 4 5 4 不變 縮小4倍 縮小4倍 80 40 20 兩數(shù)相乘 一個(gè)因數(shù)不變 另一個(gè)因數(shù)乘幾 積也要乘幾 兩數(shù)相乘 一個(gè)因數(shù)不變 另一個(gè)因數(shù)除以幾 積也要除以幾 解疑合探 一 口算下列各題 你能把這兩條規(guī)律合并在一起嗎 兩個(gè)數(shù)相乘 一個(gè)因數(shù)不變 另一個(gè)因數(shù)乘幾 或除以幾 積也要乘幾 或除以幾。

16、根據(jù)12345679 9 111111111 直接寫出下面各題的積 12345679 18 222222222 12345679 27 81 12345679 12345679 444444444 12345679 666666666 我行你也行 積的變化規(guī)律 6 2 6 20 6 200 20 4 10 4 5 4 12 120 1200 40 20 80 設(shè)疑自探 準(zhǔn)備練習(xí) 口答 自探提示 再。

17、積的變化規(guī)律 6 2 6 20 6 200 12 120 1200 合作探究1 根據(jù)上面算式的特點(diǎn)接下去寫兩道算式 6 6 自學(xué)目標(biāo) 再認(rèn)真觀察剛才的算式 按下面方法思考研究 1 按照自上而下的順序分別觀察這幾個(gè)算式 其中一個(gè)因數(shù)有何特點(diǎn) 另一個(gè)因數(shù)有何變化 積有何變化 2 你能總結(jié)出其中的規(guī)律嗎 6 2 6 20 6 200 兩個(gè)數(shù)相乘 一個(gè)因數(shù)不變 另一個(gè)因數(shù)乘幾 積也乘幾 算一算 看看發(fā)現(xiàn)了。

18、積的變化規(guī)律說(shuō)課稿張章杭一、說(shuō)教材1教學(xué)內(nèi)容：這節(jié)課內(nèi)容是人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元的例題、想想、做做第14題。2教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)和使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借助計(jì)算器探索積的一些變化規(guī)律，掌握這些規(guī)律，為學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)乘法運(yùn)算的理解以及今后自主探索和理解小數(shù)乘除法的計(jì)算方法做好準(zhǔn)備。教材首先出示26 =12、206。

19、積的變化規(guī)律 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 通過觀察 討論等數(shù)學(xué)活動(dòng) 歸納出積的變化規(guī)律 2 會(huì)運(yùn)用積的變化規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算 小組討論 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下面的一組算式 你能接著寫出下面的兩個(gè)算式嗎 提示 因數(shù)有什么變化 積有什么變化 第一組 1 6 2 12 2 6 20 120 3 6 200 1200 4 6 2000 12000 5 6 20000 120000 兩數(shù)相乘 一個(gè)因數(shù)不變 另一個(gè)因數(shù)乘幾 擴(kuò)大幾。

20、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元積的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：積的變化規(guī)律是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容，它是學(xué)生在掌握乘法運(yùn)算的基本技能的基礎(chǔ)上利用乘法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，特別是合情的推理能力，是本單元教學(xué)的重要任務(wù)。教材以兩組乘法算式為載體，引導(dǎo)學(xué)生探索當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變時(shí)，另一個(gè)因數(shù)與積的變化情況，從中歸納出積的變化規(guī)律。通過這個(gè)過程的探索，不但讓學(xué)生理解兩數(shù)相乘時(shí)，積的變化隨其。