1、揭開金魚死亡之謎 教學(xué)內(nèi)容 大象版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元第四課時(shí)（5257頁(yè)） 教學(xué)目標(biāo) 1、 能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，并做好觀察記錄 2、 能通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖表等方式整理數(shù)據(jù) 3、 能分析相關(guān)數(shù)據(jù)并做出判斷和結(jié)論 教學(xué)重難點(diǎn) 獲取。

2、2019年 春 六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 3 4 揭開金魚死亡之謎 教案 大象版 教學(xué)內(nèi)容 大象版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元第四課時(shí) 52 57頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn) 并做好觀察記錄 2 能通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖表等方式整理數(shù)據(jù) 3 能分析相關(guān)數(shù)據(jù)并做。

3、養(yǎng)好小金魚,4. 揭開金魚死亡之謎,有的魚兒死了！,觀察： 你從圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？,提問(wèn)： 小金魚為什么會(huì)死呢？,猜想： 小金魚死亡的原因 可能是：、 、 、,造成小金魚死亡的可能因素,小金魚 死 因,放養(yǎng)密度 過(guò) 大,水質(zhì),？,？,？,水 溫 不適應(yīng),？,？,放養(yǎng)密度研究組,15條,10條,5條,1條,放養(yǎng)密度研究組,3天后 全 活,3天后 死了1條，活4條。,3天后 死了8。

4、第三單元 養(yǎng)好小金魚,大象版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 六年級(jí)下冊(cè)科學(xué),1、（ 陽(yáng)光 ）、（ 空氣 ）、（ 水 ）、( 食物 )等構(gòu)成了動(dòng)物賴以生成的環(huán)境。 2、金魚的呼吸質(zhì)量與放養(yǎng)密度基本成（ 反比例 ）關(guān)系。 3、（ 經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水 ）是比較理想的養(yǎng)金魚用水。但在使用前，一定要裝在盆中晾2-3天，使水中消毒用的（ 氯 ）排除掉。 4、要研究各種因素對(duì)小金魚的生活影響，一個(gè)人的力量。