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節(jié)約用紙

大班社會優(yōu)秀教案《節(jié)約用紙》。2019 2020年一年級下冊第11課 節(jié)約用紙 word教案 教學(xué)目標 1 知道看書 寫作業(yè)等等都離不開紙 紙已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活中的一部分 2 體會紙來之不易 所以我們要珍惜節(jié)約 3 認識到節(jié)約用紙就是保護森林 保護我們?nèi)祟惿?/p>

節(jié)約用紙Tag內(nèi)容描述:

1、幼兒教育:________大班社會優(yōu)秀教案節(jié)約用紙教師:______________________學(xué)校:______________________日期:______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班社會優(yōu)秀教案節(jié)約用紙活動目標:1、開展班級紙制品使用情況的調(diào)查,在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。2、愿意從自身做起,做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士?;顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備:幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查,可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖。

2、2019 2020年一年級下冊第11課 節(jié)約用紙 word教案 教學(xué)目標 1 知道看書 寫作業(yè)等等都離不開紙 紙已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活中的一部分 2 體會紙來之不易 所以我們要珍惜節(jié)約 3 認識到節(jié)約用紙就是保護森林 保護我們?nèi)祟惿?/p>

3、2019 2020年北師大版品德與生活二下 保護森林 節(jié)約用紙 教學(xué)設(shè)計 保護森林 節(jié)約用紙 教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教 培紅小學(xué) 黃慧婷 教材分析 保護森林 節(jié)約用紙 是北師大版 品德與生活 二年級下冊第三單元 紙和環(huán)保 里的一個主題內(nèi)。

4、2019年 春 二年級品生下冊 保護森林 節(jié)約用紙 教學(xué)設(shè)計 北師大版 教學(xué)目標 1 了解森林與紙的關(guān)系 懂得保護森林要從我做起 從現(xiàn)在做起 節(jié)約每一張紙 2 讓學(xué)生充分利用搜集的廢紙 通過畫 剪 貼 涂等美術(shù)技能做出花瓶。

5、2019春北師大版品生二下 保護森林 節(jié)約用紙 word教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標 1 了解森林與紙的關(guān)系 懂得保護森林要從我做起 從現(xiàn)在做起 節(jié)約每一張紙 2 讓學(xué)生充分利用搜集的廢紙 通過畫 剪 貼 涂等美術(shù)技能做出花瓶 紙船 環(huán)。

6、節(jié)約用紙 地球 是一個有很多資源的世界 隨著我們?nèi)祟惪萍嫉倪M步 我們用去了許多的資源 但是 我們?nèi)祟惒欢?jié)約資源的話 會使地球的資源減少 我們生活的時代 正面臨資源缺乏 環(huán)境污染等嚴重問題 為了我們的生存環(huán)境 為了經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展 節(jié)約環(huán)保已迫在眉睫 我們每個人手里都緊握著珍貴的 資源 掌握著中華民族發(fā)展的 命脈 紙的發(fā)明是對人類文明的偉大貢獻 目前我國生產(chǎn)的紙約有500種 現(xiàn)在 我們生活中有。

7、保護森林 節(jié)約用紙,提 綱,活 動 背 景 活 動 目 標 活 動 過 程 活 動 反 思,一、活動背景,我們生活的時代,正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等嚴重問題。為了我們社會的可持續(xù)發(fā)展,節(jié)約、環(huán)保已迫在眉睫。 保護大樹,節(jié)約紙張,才能讓我們的生活環(huán)境更美好。同學(xué)們,讓我們行動起來,讓四季長綠!,二、活動目標,1、認 知 目 標 2、情 感 目 標,認知目標,1、全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),鍛煉學(xué)生實踐能力,通。

8、節(jié)約用紙 三年級下冊第六單元紙與我們的生活 森林里的大樹,還有這無邊無際的葦草。 都是造紙的主要原料。 將大樹截成碎片,以特殊工藝制成紙漿。 。 將紙漿均勻的撒在造紙 機上,按照要求就能生 產(chǎn)各種規(guī)格紙張。 將紙漿瀝干水分,壓實,再 用高溫烘干。 最后用壓光機做壓光處理,然后卷 成很大的紙卷,再按要求做成各個 行業(yè)的專用紙張。 人為了滿足自己的需要,要消耗多 少樹木啊。而且,樹木被大量砍伐。

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