1、1.1 集 合 1.1.1 集合的含義與表示 第1課時 集合的含義,目標定位 1.通過實例了解集合的含義，體會元素與集合的“屬于”關系，集合相等的含義.2.理解集合中元素的三個特性，掌握常用數(shù)集的表示符號并會識別應用.,1.元素與集合的相關概念,自 主 預 習,(1)元素：一般地，我們把_統(tǒng)稱為元素. (2)集合：把_組成的總體叫做集合. (3)集合中元素的三個特性：_、_、無序性. (4)集合的相等：構成兩集合的元素是_，我們稱這兩個集合是相等的.,研究對象,一些元素,確定性,互異性,一樣的,2.元素與集合的表示,(1)元素的表示：通常用小寫拉丁字母_表示集合。

2、第一章集合與函數(shù)概念,本章概覽一、地位作用集合語言是現(xiàn)代數(shù)學的基本語言.高中數(shù)學課程將集合作為一種語言來學習.通過對集合的學習,我們學會使用最基本的集合語言表示有關的數(shù)學對象,并能在自然語言、圖形語言、集合語言之間進行轉換,體會用集合語言表達數(shù)學內容的簡潔性、準確性.函數(shù)是描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學模型.高中階段我們不僅把函數(shù)看成變量之間的依賴關系,同時還用集合與對應的語言刻畫函數(shù),感受建立函。

3、第一章集合與函數(shù)概念1.1集合1.1.1集合的含義與表示第一課時集合的含義,課標要求:1.通過實例,了解集合的含義,體會元素與集合的“屬于”關系.2.了解集合中元素的確定性,無序性和互異性.3.掌握數(shù)學中一些常用的數(shù)集及其記法.,自主學習新知建構自我整合,【情境導學】,導入問題1:你能找出班級中比較高的同學,比較胖的同學嗎?答案:不能.比較高,比較胖沒有明確的標準,是一個模糊的概念.問題2:你。

4、1.1 集合 1.1.1 集合的含義與表示 第一課時 集合的含義,第一章 集合與函數(shù)概念,教學目標,1老師學生互相了解，激發(fā)學生學習高中數(shù)學的興趣，并初步了解高中的學習方法； 2了解集合的含義，理解集合中元素的三個特性，并能利用集合的三個特性解題； 3掌握元素與集合之間的關系，并能用符號表示； 4識記常用數(shù)集的表示,課件簡介,本節(jié)由于是新老師，新學生的第一節(jié)課，所以上課前先是老師，學生之間互相認。

5、,第一章集合與函數(shù)概念,1.1集合 1.1.1集合的含義與表示 第1課時集合的含義,1通過實例了解集合的含義(難點) 2掌握集合中元素的三個特性(重點) 3體會元素與集合的“屬于”關系，知道常用數(shù)集的專用記號并會應用(重點、易混點),學習目標,1元素與集合的概念 (1)元素：一般地，我們把_統(tǒng)稱為元素 (2)集合：把_組成的總體叫。

6、第1課時集合的含義,第一章1集合的含義與表示,學習目標 1.了解集合與元素的含義. 2.理解集合中元素的特征，并能利用它們進行解題. 3.理解集合與元素的關系. 4.掌握數(shù)學中一些常見的集合及其記法.,問題導學,達標檢測,題型探究,內容索引,問題導學,知識點一集合的概念,(1)集合：一般地， 稱為集合.集合常用大寫字母A，B，C，D，標記. (2)元素：集合中的 叫作這個集合。

7、集合的含義,（1）集合的概念： 一般地，我們把研究對象統(tǒng)稱為元素，把一些元素組成的總體叫做集合.,（2）常見數(shù)集的符號表示： 自然數(shù)集用N表示，正整數(shù)集用N*或N+表示，整數(shù)集用Z表示，有理數(shù)集用Q表示，實數(shù)集用R表示.,（3）集合中元素的特性： 根據(jù)元素與集合的關系，可以分析集合中的元素具有確定性、互異性、無序性.,例1.已知集合M 中的三個元素 a,b,c 分別是ABC 的三邊長,則ABC 一。