1、第一章 集合與常用邏輯用語,第1節(jié) 集 合,1了解集合的含義、元素與集合的屬于關系 2能用自然語言、圖形語言、集合語言(列舉法或描述法)描述不同的具體問題 3理解集合之間包含與相等的含義，能識別給定集合的子集 4在具體情境中，了解全集與空集的含義 5理解兩個集合的并集與交集的含義，會求兩個簡單集合的并集與交集 6理解在給定集合中一個子集的補集的含義，會求給定子集的補集,要點梳理 1元素與集合 (1)集合中元素的兩個特性：_、_ (2)元素與集合的關系有_和_兩種，表示符號為_或_. (3)集合的表示方法有_、_和_,確定性,互異性,屬于,不屬。

2、第一篇 集合與常用邏輯用語,第1節(jié) 集 合,基 礎 梳 理,1集合的基本概念 (1)元素的特性 性； 性；無序性 (2)集合與元素的關系 a屬于A，記為_； a不屬于A，記為 .,確定,互異,aA,aA,(3)常見集合的符號 (4)集合的表示方法 ；描述法；Venn圖法,N,N,Z,Q,R,列舉法,2集合間的基本關系,AB,BA,任何,3.集合的基本運算,xA或xB,xA且xB,xU且xA,UA,4.有關集合的重要結論 (1)AB ABAB . (2)若有限集A中有n個元素，則A的子集個數(shù)為 個，非空子集個數(shù)為 個，真子集有 個,A,B,2n,2n1,2n1,1(2012年高考廣東卷)設集合U1,2,3,4,5,6，M1,3,5，則UM等于( ) A2,4,6 B1。

3、第一章 集合與常用邏輯用語,第一節(jié) 集合,最新考綱展示 1了解集合的含義，體會元素與集合的從屬關系；能用自然語言、圖形語言、集合語言(列舉法或描述法)描述不同的具體問題 2.理解集合之間包含與相等的含義，能識別給定集合的子集；在具體情境中，了解全集與空集的含義 3理解兩個集合的并集與交集的含義，會求兩個簡單集合的并集與交集；理解在給定集合中一個子集的補集的含義，會求給定子集的補集；能使用韋恩(Venn)圖表達集合間的基本關系及集合的基本運算,一、集合的基本概念 1集合中元素的三個特性： 、 、 2元素與集合的關系：屬于或。

4、第一章 集合與常用邏輯用語,第一節(jié) 集合,最新考綱展示 1了解集合的含義，體會元素與集合的從屬關系；能用自然語言、圖形語言、集合語言(列舉法或描述法)描述不同的具體問題 2.理解集合之間包含與相等的含義，能。

5、第一章 集合與函數(shù)概念,1.1 集合,1.1.1 集合的含義與表示,自然數(shù)集合，正分數(shù)集合，有理數(shù)集合；,1 我們以前已經接觸過的集合,到角的兩邊的距離相等的所有點的集合；,到線段的兩個端點距離相等的所有點的集合；,是角。

6、第一節(jié)集合 考點一 集合的基本概念 題組練透 題組練透 題組練透 1 研究集合問題 一定要抓住元素 看元素應滿足的屬性 對于含有字母的集合 在求出字母的值后 要注意檢驗集合的元素是否滿足互異性 2 對于集合相等首先要。

7、第一節(jié)集合 知識點一集合的概念及其表示 1 集合與元素 1 元素的性質 無序性 2 元素與集合的關系 屬于與不屬于 符號表示 2 集合的表示方法 Venn圖示法 3 集合的分類 1 有限集 元素的個數(shù)是有限個 2 無限集 元素的個數(shù)。

8、第一節(jié)集合 了解集合的含義 元素與集合的屬于關系 能用自然語言 圖形語言 集合語言 列舉法或描述法 描述不同的具體問題 理解集合之間包含與相等的含義 能識別給定集合的子集 在具體情境中 了解全集與空集的含義 理解。

9、 教學參考 課前雙基鞏固 課堂考點探究 教師備用例題 1 集合的含義與表示 1 了解集合的含義 體會元素與集合的屬于關系 2 能用自然語言 圖形語言 集合語言 列舉法或描述法 描述不同的具體問題 2 集合間的基本關系 1 理。

10、主干知識自主排查 核心考點互動探究 高考 導航 課時作業(yè) 第一章集合與常用邏輯用語 第一節(jié)集合 高考 導航 主干知識自主排查 互異性 無序性 屬于 不屬于 描述法 A B 子集 C B A 8 核心考點互動探究 。

11、必考部分第一篇集合與常用邏輯用語 必修1 選修2 1 六年新課標全國卷試題分析 第1節(jié)集合 考綱展示 知識梳理自測 考點專項突破 易混易錯辨析 知識梳理自測把散落的知識連起來 教材導讀 1 集合元素的確定性與互異性的功。

12、 集合與常用邏輯用語 第一章 第一節(jié)集合 1 了解集合的含義 體會元素與集合的屬于關系 2 能用自然語言 圖形語言 集合語言 列舉法或描述法 描述不同的具體問題 3 理解集合之間包含與相等的含義 能識別給定集合的子集 4。

13、集合 一 出示題目 引發(fā)沖突 問題 1 讀一讀 你知道了什么 2 共有多少人呢 誰來說一說 下面是三 1 班參加跳繩 踢毽比賽的學生名單 參加這兩項比賽的共有多少人 二 研討交流 體會含義 3 兩項都參加的 到底應該算幾個人 問題 1 算出來的人數(shù)怎么和實際人數(shù)不符呢 2 為什么 兩項都參加的 影響了我們解決問題 下面是三 1 班參加跳繩 踢毽比賽的學生名單 參加這兩項比賽的共有多少人 探究 用一。

14、第一篇 小考點搶先練，基礎題不失分,第1練 集 合,明晰考情 1.命題角度：集合的關系與運算是考查的熱點；常與不等式、函數(shù)等相結合進行考查. 2.題目難度：低檔難度.,核心考點突破練,欄目索引,易錯易混專項練,高考押題沖刺練,考點一 集合的含義與表示,要點重組 (1)集合中元素的三個性質：確定性、互異性、無序性. (2)集合的表示法：列舉法、描述法、圖示法. 特別提醒 研究集合時應首先認。

15、習題課集合,一,二,三,四,五,六,一、寫出下列常用數(shù)集的表示符號【問題思考】填寫下表:,一,二,三,四,五,六,二、元素與集合、集合與集合之間的關系【問題思考】1.填空.(1)元素a與集合A的關系有屬于和不屬于,用符號可分別表示為aA或aA.(2)集合A與集合B的關系用符號可分別表示為AB,AB,A=B,BA,BA.2.做一做:已知x1,2,x2,則實數(shù)x的值為()A.0或2B.0或1。

16、1.1集合,第一章集合與常用邏輯用語,NEIRONGSUOYIN,內容索引,基礎知識 自主學習,題型分類 深度剖析,課時作業(yè),1,基礎知識 自主學習,PART ONE,1.集合與元素 (1)集合中元素的三個特征： 、 、 . (2)元素與集合的關系是 或 ，用符號 或 表示. (3)集合的表示法： 、 、 . (4)常見數(shù)集的記法,知識梳理,ZHISHISHULI,確定性,互異性,。

17、,目 錄,基礎在批注中理解透 單純識記無意義，深刻理解提能力,考點在細解中明規(guī)律 題目千變總有根，梳干理枝究其本,基礎在批注中理解透 單純識記無意義，深刻理解提能力,考點在細解中明規(guī)律 題目千變總有根，梳干理枝究其本,兩種方法,關鍵是看它們是否具有包含關系，若有包含關系就是子集關系，包括相等和真子集兩種關系,一個關鍵,(1)化簡集合，從表達式中尋找兩集合的關系；。

18、第一講 集合,考情精解讀,目錄 CONTENTS,命題規(guī)律,聚焦核心素養(yǎng),考點1 集合的含義與表示,考點2 集合間的基本關系,考點3 集合的基本運算,考法1 集合的含義與表示,考法2 集合間的基本關系,考法3 集合的基本運算,專題 集合中的創(chuàng)新問題,文科數(shù)學 第一章：集合與常用邏輯用語,考情精解讀,命題規(guī)律 聚焦核心素養(yǎng),文科數(shù)學 第一章：集合與常用邏輯用語,命題規(guī)律,1.命題分析預測。

19、1,2,3,利用 數(shù)形結合思想 解題,用數(shù)形結合思想解題,一、高考趨勢展望 數(shù)形結合是高考的重要思想方法； 數(shù)形結合就是抽象的數(shù)學語言與直觀的圖形結合起來思索，使抽象思維和形象思維結合，通過“以形助數(shù)”，或者“以數(shù)解形” ，可使復雜問題簡單化，抽象問題具體化，從而起到優(yōu)化解題途徑的目的； 縱觀多年的高考試題，巧妙運用數(shù)形結合的數(shù)學思想方法來解決一些抽象數(shù)學問題，可起到事半功倍的效果。

20、,第一章集合與函數(shù)概念,習題課(一)集合,2已知三個集合U，A，B及集合間的關系如圖所示，則(UB)A() A3B0,1,2,4,7,8 C1,2D(1,2,3) 解析：由Venn圖可知U0,1,2,3,4,5,6,7,8， A1,2,3，B3,5,6，所以(UB)A1,2 答案：C,4滿足條件0,1A0,1的所有集合A的個數(shù)是_個 解析：集合A所有。

21、,集合與常用邏輯用語,元,單,一,第,第,1,課,集 合,NO.1,課前回扣教材,NO.3,NO.2,課堂研究高考,課堂真題集中演練,NO.4,高考達標檢測,課前回扣教材,NO.1,課堂研究高考,NO.2,課堂真題集中演練,NO.3,謝,觀,看,THANK YOU FO。

22、第一節(jié)集合,1.集合的含義與表示,2.集合間的基本關系,3.集合的基本運算與常用性質,教材研讀,考點一 集合的含義及其表示,考點二 集合間的基本關系,考點突破,考點三 集合的交集、并集和補集,1.集合的含義與表示 (1)集合元素的特性:確定性、無序性、互異性 . (2)元素與集合的關系是屬于或不屬于關系,用符號表示為或.,教材研讀,(3)常見數(shù)集及其符號表示,(4)集合常用的三種表示方法:列舉法、。

23、,第,一,章,集合與常用邏輯用語,集 合,第,一,節(jié),課前雙基落實 想一想、辨一辨、試一試、全面打牢基礎,課堂考點突破 自主研、合作探、多面觀、全掃命題題點,課后三維演練 基礎練、題型練、能力練、全練力保全能,想一想、辨一辨、試一試、全面打牢基礎,課,前,雙,基,落,實,必,過,教,材,關,必,過,易,錯,關,自主研、合作探、多面觀、全掃命題題點,課,堂,考,點,突,破,看元素構成,。

24、第一講 集 合,第一章：集合與常用邏輯用語,考情精解讀,A考點幫知識全通關,目錄 CONTENTS,命題規(guī)律,聚焦核心素養(yǎng),考點1 集合的含義與表示,考點2 集合間的基本關系,考點3 集合的基本運算,考法1 集合的含義與表示,考法2 集合間的基本關系,考法3 集合的基本運算,B考法幫題型全突破,C方法幫素養(yǎng)大提升,專題 集合中的創(chuàng)新問題,理科數(shù)學 第一章：集合與常邏輯用語,考情精解讀,命題規(guī)律 。

25、,集合與常用邏輯用語,元,單,一,第,第,1,課,集 合,NO.1,課前回扣教材,NO.3,NO.2,課堂研究高考,課堂真題集中演練,NO.4,高考達標檢測,課前回扣教材,NO.1,課堂研究高考,NO.2,課堂真題集中演練,NO.3,謝,觀,看,THANK YOU FO。

26、第一章 集合與常用邏輯用語,第一節(jié)集合,突破點一集合的概念與集合間的基本關系,1,突破點二集合的基本運算,2,課 時 跟 蹤 檢 測,3,Contents,抓牢雙基自學回扣,研透高考深化提能,數(shù)軸法,結構法,列舉法,在同一個數(shù)軸上表示出兩個集合(集合為數(shù)集)，比較端點之間的大小關系，從而確定集合與集合之間的關系,從元素的結構特點入手，結合通分、化簡、變形等技巧，從元素結構上找差。

27、,第一章 集合與簡易邏輯,第1課時 集合,一組對象的全體構成一個集合,確定性、無序性、互異性,列舉法、描述法、圖示法,對于任意的xA都有xB,AB,BA,任何,任何非空,x|xA且xB,x|xA或xB,x|xU且xA,A,A,U,A,A,B,(UA)(UB),(UA)(UB),AB,A(UB),B(UA),U(AB)或(UB)(UA),card(AB),謝謝觀賞！,。