1、學科歷史設計教師教授內容第21課承上啟下的魏晉南北朝文化時間預設1課時問題預設:1祖沖之有哪些突出的貢獻應學習他的什么品質對你有何啟示2黨中央和國務院非常重視三農問題,科技興農已成為農村奔小康的重要戰(zhàn)略,你知道北朝時著名的農業(yè)著作名稱嗎該書。

2、學科歷史設計教師教授內容第19課 江南地區(qū)的開發(fā)時間預設1課時問題預設:1為什么西晉的統(tǒng)一只有很短的時間從它的短暫統(tǒng)一到快速滅亡可吸取什么教訓2為什么苻堅擁有八十多萬兵力卻不能統(tǒng)一江南3根據所學知識總結歷史上以少勝多的戰(zhàn)役名稱交戰(zhàn)雙方結果。

3、學科歷史設計教師教授內容第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭時間預設1課時問題預設:1.我的問題: 2.我們的問題: 3.老師的問題:齊國和晉國能迅速強大的共同原因是什么你認為春秋戰(zhàn)國時期發(fā)生了許多戰(zhàn)爭是好事還是壞事說出你的理由.說出你所知道的春秋戰(zhàn)國時。

4、學科歷史設計教師教授內容第9課 中華文化的勃興二時間預設1課時問題預設:1在你的印象中孔子是一個什么樣的人用最簡練的語言概括孔子.2活學活用,百家爭鳴:運用所學知識各抒己見諸子百家的思想有哪些積極的東西值得現(xiàn)代社會吸收利用3 材料展示:禍兮。

5、學科歷史設計教師教授內容第2課:原始的農耕生活時間預設1課時問題預設:1.概述河姆渡半坡原始居民的農耕生活.2.說說河姆渡半坡原始居民比北京人山頂洞人有了哪些進步 3.河姆渡半坡原始居民建造的房屋各有什么特點為什么學習目標1.知道河姆渡半坡。

6、學科歷史設計教師教授內容第13課 兩漢的經濟發(fā)展時間預設1課時問題預設:1 兩漢的經濟發(fā)展對后世的深遠影響2 學習了本課,我的最大收獲是: 我的問題空間是: 學習目標1知識目標:知道漢的經濟發(fā)展,熟記漢武帝加強中央集權的經濟措施.2能力目標。

7、學科歷史設計教師教授內容第7課 大變革的時代時間預設1課時問題預設:1你能否從生產工具的發(fā)展變化中體會生產力是推動社會發(fā)展的根本動力2商鞅變法的措施有哪些它有利于哪個階級它起到了怎樣的歷史作用學習目標1.了解戰(zhàn)國時期鐵農具和牛耕的廣泛使用和。

8、學科歷史設計教師教授內容第18課 三國鼎立時間預設1課時問題預設:1比較官渡之戰(zhàn)中,曹操袁紹的實力,分析戰(zhàn)爭中曹勝袁敗的因.2功蓋三分國,名成八陣圖稱贊的是誰說出一個有關他的成語.3分析赤壁之戰(zhàn)中曹敗孫劉聯(lián)軍取勝的原因.4讀教材105頁圖。

9、學科歷史設計教師教授內容第10課 秦王掃六合時間預設1課時問題預設:1作為一名新時期的中學生,你愿意為鞏固祖國統(tǒng)一做哪些努力2學習了本課,我的最大收獲是: .我的問題是: .學習目標1知識目標:知道秦朝的建立及統(tǒng)一.熟背秦朝中央集權的建立及。

10、學科歷史設計教師教授內容第12 課 大一統(tǒng)的漢朝時間預設1課時問題預設:1假如你是漢武帝時期的一名學生,要想到最高學府求學,應去哪兒會學到什么內容和我們今天學習的內容有何區(qū)別2學習了本課,我的最大收獲是: 我的問題空間是: 學習目標1知識目。

11、學科歷史設計教師教授內容第16課 昌盛的秦漢文化一時間預設1課時問題預設:1 你能說出秦漢時期領先世界的科技成就有哪些嗎2 你認為我國秦漢時期文化所以昌盛的原因是什么3閱讀下列材料請回答:倫乃造意,用樹膚麻頭及敝布魚網以為紙.后漢書請回答。

12、學科歷史設計教師教授內容第1課:祖國境內的遠古居民時間預設1課時問題預設:1.觀察我國遠古人類主要遺址分布圖,看一看我國遠古居民有哪些各分布在什么地方2.我們做游戲:看看彼此的面部特征與北京人山頂洞人頭部復原像有何不同3.觀察課本的插圖,結。

13、學科歷史設計教師教授內容第 3課:華夏之祖時間預設1課時問題預設:1教材14頁上面的動腦筋.2大禹治水成功給我們帶來了哪些啟示 3如何評價禪讓制學習目標1.知道遠古傳說時代中華文明起源的基本概況,包括炎黃對華夏族的形成的貢獻;堯舜禹的讓;夏。

14、學科歷史設計教師教授內容第4課 夏商西周的興亡時間預設1課時問題預設:1世襲制與禪讓制有什么區(qū)別2夏商西周三代的興亡有什么相似之處3我們常說學史明智以史為鑒, 那么我們從夏朝和商朝的滅亡中得到什么啟示4當堂反思通過學習這節(jié)課,我最大的收獲是。

15、學科歷史設計教師教授內容第14課 漢與匈奴的戰(zhàn)與和時間預設1課時問題預設:1五十六個民族,五十六朵花,五十六個兄弟姐妹是一家唱出了中華民族大家庭和睦團結的現(xiàn)實,結合史實比較一下,漢初和親 政策與漢武帝時實行的政策為什么不同如果你是國家領導人。

16、學科歷史設計教師教授內容第8課中華文化的勃興一時間預設1課時問題預設:1我國有文字可考的歷史起于何時后來的文字又有哪些改進和發(fā)展2春秋戰(zhàn)國時期,我國的天文歷法和音樂成就有哪些學習目標1.知識目標:掌握商朝甲骨文中國古代歷法和詩人屈原.了解我。

17、學科歷史設計教師教授內容第5課:燦爛的青銅文明時間預設1課時問題預設:1猜想一下當時奴隸們怎樣制造青銅器2夏商周時期,我國的農業(yè)手工業(yè)畜牧業(yè)都很發(fā)達,為什么以青銅作為當時文明的象征呢3某鼎銘文記載:五個奴隸等于一匹馬加一束絲.這說明了什么4。