1、西師版第七冊(cè)第8課,金蟬脫殼,金蟬脫殼,大千世界，無(wú)奇不有；動(dòng)物世界，妙趣橫生。本課就給我們展現(xiàn)了金蟬脫殼的有趣過(guò)程及脫殼后奇妙的變化。,金蟬脫殼：三十六計(jì)之一，比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。,第一段（1）：“我”爬上樹觀察蟬。第二段（23）：具體描寫金蟬脫殼的過(guò)程。第三段（4）：感嘆金蟬脫殼的神奇。,金蟬脫殼的四個(gè)步驟:露出背鉆出頭露出腳抽出尾。,金蟬脫殼的視頻。

2、金蟬脫殼,仔細(xì)讀第四段，按先后順序，圈出蟬出殼的相關(guān)部位。,蟬背露出來(lái)了。,頭鉆出來(lái)了。,六只腳出來(lái)了。,蟬尾出殼。,最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。,1、找出概括蟬尾出殼情景的句子。2、對(duì)具體描寫蟬尾經(jīng)過(guò)的句子，認(rèn)真朗讀，圈圈動(dòng)作詞，想象。

3、西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元,瀏覽課文，想一想：作者是按怎樣的順序來(lái)寫的？,按事情發(fā)展的順序?qū)懙?一天，我發(fā)現(xiàn)了一只蟬正沿著柿子樹往上爬。當(dāng)爬到一個(gè)枝丫上時(shí)，它那銳利的腳，停在那里,肥肥的、,通身發(fā)著金黃色亮光的,緊緊抓住樹,皮上的一處裂口,不動(dòng)了。,默讀第二自然段：圈一圈蟬蟲身體各部位的詞，想一想蟬蟲出殼的先后順序。,蟬背出來(lái)了，接著頭出來(lái)了，不一會(huì)兒六只腳出來(lái)了，最后蟬尾出來(lái)了。,露。

4、金蟬脫殼,1,搜索 枝丫 配合 協(xié)調(diào) 恢復(fù) 抽搐 恢復(fù) 生涯 柿子樹 花椒籽 折疊 顫動(dòng) 枝繁葉茂 依依不舍 聚精會(huì)神 五彩繽紛,詞語(yǔ)復(fù)習(xí),2,1、能正確、流利、有感情的朗讀課文； 2、理解課文內(nèi)容，了解金蟬脫殼的全過(guò)程，感受金蟬脫殼的神奇之處； 3、欣賞金蟬脫殼的神奇。,學(xué)習(xí)目標(biāo),3,作者在文中用了兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己對(duì)金蟬脫殼的感受。你能找到是哪兩個(gè)詞語(yǔ)嗎？,4,這是多么神奇有趣的事??！,這是多么奇特動(dòng)人的情景??！,神奇有趣,奇特動(dòng)人,5,課文3-6自然段，想一想： 課文是按照什么順序來(lái)敘述金蟬脫殼全過(guò)程的？,脫殼前 脫殼中 脫殼后,6,脫殼。

5、7 金蟬脫殼,1,謎 語(yǔ),身體半球形，背上七顆星， 棉花喜愛(ài)它，捕蟲最著名。,翅膀一展亮晶晶， 整天飛舞花叢中，手足不閑愛(ài)勞動(dòng)， 釀造蜜糖好過(guò)冬。,長(zhǎng)相俊俏，愛(ài)舞愛(ài)跳， 春花一開，它就來(lái)到。,蜜蜂,七星瓢蟲,蝴蝶,2,z sh su yn jio 籽 柿 搜 顏 椒 pi xi p hu du 配 協(xié) 趴 恢 躲,花籽 柿子 搜索 顏色 花椒,配合 協(xié)助 趴在 恢復(fù) 躲避,3,搜索 枝丫 配合 枝繁葉茂 協(xié)調(diào) 恢復(fù) 抽搐 依依不舍 秘密 折疊 顫動(dòng) 金蟬脫殼 顏色 趴下 配合 躲藏 生涯 五彩繽紛 聚精會(huì)神 柿子樹 花椒籽,4,理清段落,1、我觀察金蟬脫殼的起因。 2、金蟬脫殼的過(guò)程奇特動(dòng)。

6、猜謎語(yǔ),七星瓢蟲,身體半球形，背上七顆星，棉花喜愛(ài)它，捕蟲最著名。,蜜蜂,翅膀一展亮晶晶， 整天飛舞花叢中，手足不閑愛(ài)勞動(dòng)， 釀造蜜糖好過(guò)冬。,蝴蝶,長(zhǎng)相俊俏，愛(ài)舞愛(ài)跳， 春花一開，它就來(lái)到。,1,天熱爬上樹梢，總愛(ài)大喊大叫，明明啥也不懂，偏說(shuō)知道知道,唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水,蟬,2,3,7.,4,說(shuō)到金禪相信同學(xué)們一點(diǎn)都不陌生吧！每至盛夏的傍晚我們都會(huì)去做那么一件事，什么事呢？用我們的方言說(shuō)就是： 摸結(jié)了龜！,5,6,現(xiàn)在感覺(jué)這件有趣的事好像就發(fā)生在昨天一樣。誰(shuí)愿意來(lái)和同學(xué)們分享一下，自己的經(jīng)歷？現(xiàn)。

7、猜謎語(yǔ),七星瓢蟲,身體半球形，背上七顆星，棉花喜愛(ài)它，捕蟲最著名。,蜜蜂,翅膀一展亮晶晶， 整天飛舞花叢中，手足不閑愛(ài)勞動(dòng)， 釀造蜜糖好過(guò)冬。,蝴蝶,長(zhǎng)相俊俏，愛(ài)舞愛(ài)跳， 春花一開，它就來(lái)到。,4.說(shuō)鳥不是鳥，躲在樹上叫。自吹啥都懂，其實(shí)全不曉。,蟬,1,7.,蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第7課金蟬脫殼,2,“金蟬脫殼“的本意是蟬在蛻變時(shí)，本體脫離皮殼而走，只留下蟬蛻掛在枝頭上。比喻制造或利用假象脫身，使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺(jué)，或比喻事物發(fā)生根本性的變化。 來(lái)自孫子的三十六計(jì)中第二十一計(jì)。 三十六計(jì)中還有：打草驚蛇、瞞天過(guò)海、笑里藏。

8、金蟬脫殼,1,瀏覽課文3-6自然段，想一想： 作者是按怎樣的順序來(lái)寫的？,2,突然，我發(fā)現(xiàn)了一只 蟬蟲，正沿著柿子樹往上爬。當(dāng)爬到一個(gè)枝丫上時(shí)，它用腳 ，停在那里,肥肥的、,通身發(fā)著金黃色亮光的,緊緊抓住樹,皮上的一處裂口,不動(dòng)了。,3,默讀第四自然段： 圈一圈蟬蟲身體各部位的詞，想一想蟬蟲出殼的先后順序。,4,開始脫殼了。蟬背 出來(lái)了，接著頭 出來(lái)了，不一會(huì)兒六只腳出來(lái)了，最后蟬尾出來(lái)了。,露,鉆,5,細(xì)讀第4自然段：畫一畫你認(rèn)為最神奇有趣、最奇特動(dòng)人的詞句，寫下自己的感受。,6,蟬蟲整個(gè)身體來(lái)回地 （ch）了幾下，背上立刻 了一。

9、金蟬脫殼,西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元,1,2,一天，我發(fā)現(xiàn)了一只 蟬正沿著柿子樹往上爬。當(dāng)爬到一個(gè)枝丫上時(shí)，它那銳利的腳 ，停在那里,肥肥的、,通身發(fā)著金黃色亮光的,緊緊抓住樹,皮上的一處裂口,不動(dòng)了。,3,默讀第二自然段： 圈一圈蟬蟲身體各部位的詞，想一想蟬蟲出殼的先后順序。,4,蟬背 出來(lái)了，接著頭 出來(lái)了，不一會(huì)兒六只腳出來(lái)了，最后蟬尾 出來(lái)了。,露,鉆,抽,5,細(xì)讀第2自然段：畫一畫你認(rèn)為最神奇有趣、最奇特動(dòng)人的詞句，寫下自己的感受。,6,它整個(gè)身體來(lái)回地 （ch）了幾下，背上立刻 了一道口子，蟬背露出來(lái)了。背上那一層。

10、金蟬脫殼 教材分析： 主要內(nèi)容：本文極其生動(dòng)的介紹了金蟬脫殼的過(guò)程，展示了那動(dòng)人奇特的情景。 文章主題：課文通過(guò)典型金蟬脫殼的事例，啟發(fā)人們留心觀察周圍事物。 寫作特點(diǎn)：本文記敘脈絡(luò)清楚，金蟬脫殼的過(guò)程寫。

11、7、金蟬脫殼 教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。 3、理解課文內(nèi)容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀察周圍的事物的興趣。。

12、金蟬脫殼 教學(xué)目標(biāo)： 1能正確、流利、有感情地朗讀課文，試背誦課文4、5自然段。 2理解課文內(nèi)容，通過(guò)讀、觀、議等方式品味金蟬脫殼的神奇。 3. 學(xué)習(xí)觀察事物的方法，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀察周圍事物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生。

13、四年級(jí)語(yǔ)文金蟬脫殼練習(xí)題及答案 一、按要求完成句子題。 1.我們大聲叫喊，對(duì)著它指手畫腳。 它依然一動(dòng)也不動(dòng)。 用關(guān)聯(lián)詞連成一句話_____________________________。 2.突然，我發(fā)現(xiàn)了一只肥肥的、通身發(fā)著。

14、7金蟬脫殼,生字詞,柿子樹搜索顏色趴下花椒籽配合協(xié)調(diào)恢復(fù)枝丫秘密抽搐顫動(dòng)躲藏依依不舍聚精會(huì)神枝繁葉茂,柿搜顏椒配協(xié)恢趴,識(shí)記生字,多音字組詞,(地殼)(金蟬脫殼),(蛋殼)(書殼),(露水)(露營(yíng)),(露頭)(),抽搐。

15、8*金蟬脫殼,謎語(yǔ),身體半球形，背上七顆星，棉花喜愛(ài)它，捕蟲最著名。,翅膀一展亮晶晶，整天飛舞花叢中，手足不閑愛(ài)勞動(dòng)，釀造蜜糖好過(guò)冬。,長(zhǎng)相俊俏，愛(ài)舞愛(ài)跳，春花一開，它就來(lái)到。,蜜蜂,七星瓢蟲,蝴蝶,請(qǐng)同。

16、2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.7 金蟬脫殼教案1 蘇教版 教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。 3、理解課文內(nèi)容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激。

17、2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)2.7金蟬脫殼教案1蘇教版 教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。 3、理解課文內(nèi)容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)。

18、2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.7 金蟬脫殼教案2 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1能正確、流利、有感情地朗讀課文，試背誦課文4、5自然段。 2理解課文內(nèi)容，通過(guò)讀、觀、議等方式品味金蟬脫殼的神奇。 3. 學(xué)習(xí)觀察事物的方法，激發(fā)。