1、階段一,階段二,階段三,學業(yè)分層測評,革命,民主共和,君主立憲,民主政治,民族民主革命,思想,憲政,行政權(quán),君上大權(quán),政治地位,君主,君主,皇族內(nèi)閣,代議制度,中華民國臨時政府,共和政府,袁世凱,帝制,人民,三權(quán)分立,責任內(nèi)閣制,私有財產(chǎn),資產(chǎn)階級,民主政治,人民,代議制度,內(nèi)閣,國會,中華民國約法,帝制,國會,國民黨,護國,共和,傳統(tǒng)文化,總統(tǒng)選舉,土地國有制,婦女,現(xiàn)代化改革。

2、第16課 亞洲第一共和國,知識點一,知識點二,知識點三,知識點四,知識點五,知識點六,改良與革命的論戰(zhàn) 1.論戰(zhàn)雙方 主張君主立憲制的改良派和主張民主共和制的革命派。 2.內(nèi)容 要不要以“反滿”為目標、要不要革命、要不。

3、2019-2020年高考歷史一輪復習研析教案 第4講 近代中國爭取民主的斗爭岳麓版選修2 考 綱 1.康有為、梁啟超和孫中山的民主思想。2.辛亥革命前后反對專制的斗爭。3.中華民國臨時約法。4.抗日戰(zhàn)爭勝利前后人民。

4、第16課 亞洲第一共和國 一 辛亥革命前民主革命力量與君主立憲力量 1 改良與革命的論戰(zhàn) 1 背景 民族危機嚴重 戊戌變法失敗 2 時間 戊戌變法之后 3 中心 圍繞中國民主革命的任務 要不要以 反滿 為目標 要不要革命 要不。

5、2019 2020年岳麓版歷史選修2 第五單元 近代中國爭取民主的斗爭 word教案 課標要求 1 了解19世紀后半葉 中學為體 西學為用 的基本主張 認識當時中國社會各階層對西方民主政治制度的反應 2 簡述康有為 梁啟超和孫中山。

6、第五單元 近代中國爭取民主的斗爭第16課 亞洲第一共和國一、選擇題1革命派和改良派論戰(zhàn)的實質(zhì)是()A資產(chǎn)階級就建立何種政體的論戰(zhàn)B資產(chǎn)階級革命派與封建頑固勢力的論戰(zhàn)C洋務派和頑固派論戰(zhàn)的延續(xù)D資產(chǎn)階級不同政治團體的學術交流解析：革命派和改良派都是資產(chǎn)階級政治派別，這是他們共同的階級本質(zhì)；其不同之處主要在于革命派主張建立民主共和政體，改良派主張建。

7、第16課 亞洲第一共和國 基礎夯實 1.1905年,在廣西桂林的一個官方集會上,主席臺橫額上有“立憲萬歲”四個大字(如圖)。這一年,清政府采取的所謂“立憲”措施是( ) A.派大臣出國考察西方憲政 B.頒布欽定憲法大綱 C.下詔宣布“預備仿行立憲” D.設立“責任內(nèi)閣” 解析:1905年,清政府派載澤等五大臣出洋考察憲政,揭開了“預備立憲”的序幕。 答案:A 2.中華民國臨時約法規(guī)定。

8、第16課 亞洲第一共和國 基礎夯實 1.1905年,在廣西桂林的一個官方集會上,主席臺橫額上有“立憲萬歲”四個大字(如圖)。這一年,清政府采取的所謂“立憲”措施是( ) A.派大臣出國考察西方憲政 B.頒布欽定憲法大綱 C.下詔宣布“預備仿行立憲” D.設立“責任內(nèi)閣” 解析:1905年,清政府派載澤等五大臣出洋考察憲政,揭開了“預備立憲”的序幕。 答案:A 2.中華民國臨時約法規(guī)定。

9、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第5單元 近代中國爭取民主的斗爭 學業(yè)分層測評13 亞洲第一共和國 岳麓版選修2 (建議用時：40分鐘) 學業(yè)達標 1中國資產(chǎn)階級革命派與改良派根本目標的共同點是( ) A推翻封建專制統(tǒng)治 B為資本主義發(fā)展開辟道路 C由資產(chǎn)階級掌握政權(quán) D反對帝國主義侵略 【解析】 解答本題的關鍵，是要知道無論是改良派還是革命派，二者的階級屬性都是資產(chǎn)。