經歷認識比例尺的過程。認識有些問題可以借助比例尺解決。經歷認識線段比例尺以及求實際距離的過程。2認識線段比例尺。能根據給出的圖和線段比例尺求實際距離。1經歷讀平面圖根據比例尺和圖上距離解決簡單實際問題的過程2能讀懂平面圖。1經歷讀平面圖計算面積設計家具擺放示意圖的過程。
精校版冀教版六年級上冊數學第6單元Tag內容描述:
1、最新精選優(yōu)質數學資料最新精選優(yōu)質數學資料第六單元 比例尺第2課時 比例尺1教學目標:1在設計名片畫鏡框示意圖等活動中,經歷認識比例尺的過程。2了解比例尺的含義,能按自己確定的比例尺畫示意圖。3積極參加數學活動,認識有些問題可以借助比例尺解決。
2、最新精選優(yōu)質數學資料最新精選優(yōu)質數學資料第六單元 比例尺第5課時 比例尺4教學目標:1結合具體事例,經歷認識線段比例尺以及求實際距離的過程。2認識線段比例尺,能根據給出的圖和線段比例尺求實際距離。3體驗比例尺在現實生活中的廣泛應用,增強學習。
3、最新精選優(yōu)質數學資料最新精選優(yōu)質數學資料第六單元 比例尺第3課時 比例尺2教學目標:1經歷讀平面圖根據比例尺和圖上距離解決簡單實際問題的過程2能讀懂平面圖,根據比例尺解決和平面圖有關的實際問題。3體驗數學與生活的練習,感受比例尺在生活中的廣。
4、最新精選優(yōu)質數學資料最新精選優(yōu)質數學資料第六單元 比例尺第6課時 比例尺5教學目標:1經歷讀平面圖計算面積設計家具擺放示意圖的過程。2能綜合適用知識解決家具擺放及按比例畫平面圖的問題3主動參與數學活動,嘗試說明家具擺放方案的合理性。教學重點。